История изображения интерьера в изобразительном искусстве. Мировые мастера интерьерных композиций. Авторские работы по изображению интерьера. Развитие умения видеть, изображать интерьерное пространства у учащихся шестых классов общеобразовательной школы.

Проблемы обучения профессиональному иностранному языку, использование видеофильма и диктанта. Способы развития коммуникативных умений во всех видах речевой деятельности. Характеристика и специфика иноязычной профессионально-коммуникативной компетенции.

Понятие дискуссии: виды, правила проведения. Использование в социально-психологическом тренинге для подростков. Особенности развития умения подростков вести дискуссию в рамках. Эмпирическое исследование умения подростков вести дискуссию на тренинге.

Развитие тонкой моторики рук в дошкольном возрасте, особенности организации игр и упражнения для развития, содержание пальчиковых игр и гимнастики. Диагностические методики по выявлению уровня развития и рекомендации родителям в домашнем воспитании.

Реализация развивающего потенциала психологических способностей ребенка как приоритетное направление новых образовательных стандартов. Формирование у школьников умения учиться в составе личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных действий.

Совершенствование образовательного пространства с учетом государственных, социальных и личностных потребностей и интересов школьников. Развитие универсальных учебных действий на уроках математики. Обязательные требования к деятельности педагога.

Сущность системно-деятельностного подхода к обучению. Основные компоненты овладения знаниями. Технологическая карта урока по теме "Газовые законы". Требования к домашнему эксперименту. Технология развития критического мышления. Современный урок физики.

Экономичность и динамизм процесса подготовки специалистов - основные требования современного рынка труда. Магистратура - основной инструмент профессиональной подготовки научных кадров в области документоведения и архивоведения в Российской Федерации.

Эволюция управленческой мысли. Условия и предпосылки возникновения менеджмента. Классические модели организации. Организационные теории и принципы школ научного управления, человеческих отношений и поведенческих наук. Их основоположники и представители.

Понятие об управлении, его основных моделях. Зарождение отечественной науки управления. Характерные особенности и исторические этапы развития теории и практики управления в России. Дореформенная парадигма управления социалистическим производством.

Специфические особенности управления в сфере туризма и гостеприимства в России, основные проблемы и перспективы развития. Способы адаптации международного опыта функционирования системы управления организациями социально-культурного сервиса и туризма.

Содержание затрат на качество продукции. Существующие подходы к классификации затрат на качество продукции. Стадии жизненного цикла создания, изготовления и использования продукции. Методы системного, структурного, факторного и функционального анализа.

Нефтяной комплекс, включающий нефтедобывающую и нефтеперерабатывающую промышленность как важнейший источник формирования доходов федерального бюджета. Анализ механизма управления инвестиционной деятельностью вертикально-интегрированных нефтяных компаний.

История развития управления в донаучный период. Школы управленческой мысли. Типология организационных структур. Скалярная цепь, делегирование полномочий и принципы управляемости. Содержательные теории мотивации. Процесс контроля и его основные этапы.

Особенности управления качеством продукции. Выходной контроль готовой продукции. Вклад Э. Деминга в становление системы управления качеством. Программа "Ноль дефектов" Ф. Кросби. Американская школа управления качеством. Повышение качества продукции.

Обоснование важности грамотной подготовки менеджеров по операциям организации. Разработка технологического процесса управления подготовкой менеджеров по операциям организации. Разработка предложений по развитию процесса управления подготовкой менеджеров.

Обоснование объективной необходимости развития местного самоуправления в Российской Федерации. Построение алгоритма взаимодействия экономической системы муниципального образования с субъектами хозяйствования и органами государственной власти в РФ.

Изучить состояние исследуемой проблемы в психолого-педагогической литературе и практике повышения квалификации руководителей общеобразовательных учреждений. Обоснование показателей управленческих компетенций руководителей общеобразовательных учреждений.

Профессиональная реализация в сфере управления как процесс, требующий от женщин физического и психологического напряжения, упорства, самостоятельности. Организационно-экономические факторы, влияющие на управленческий потенциал женщин-руководителей.

Обусловленность развития управленческого учета усложнением предприятий, диверсификацией продукции, необходимостью сохранять коммерческую тайну о затратах в условиях конкуренции. Особенности становления бухгалтерского управленческого учета в России.

Исследование основных тенденций развития и роли сферы бытовых услуг организаций потребительской кооперации в реализации социальных программ. Выявление специфики сферы бытовых услуг для определения направлений развития управленческого учета затрат.

Выявление и изучение исторических этапов развития управленческого учета, определение концепции развития на современном этапе. Сравнительный анализ управленческого и финансового учета. Бухгалтерский учет как единая система учета имущества и капитала.

Поиск новых технологий продаж и продвижения товаров на рынки. Совершенствование системы бухгалтерского учета в розничной торговле. Обоснование целесообразности применения экономико-математического моделирования для оптимизации уровня товарных запасов.

Выявление особенностей и требований к качеству подготовки учителей в области методики обучения информатике. Разработка методологии развития управленческой компетентности учителя в системе многоуровневой подготовки в области обучения информатике.

Обзор теоретических основ и разработка методологии целостного и непрерывного развития управленческой компетентности учителя в системе подготовки в области обучения информатике. Принципы, условия и этапы формирования управленческой компетентности учителя.

Теоретико-методологические основы развития управленческой культуры педагогов дошкольного образования. Историко-педагогический анализ наличия управленческого компонента в подготовке педагога. Условия развития управленческой культуры будущих педагогов.

Уровни, критерии, показатели профессионально-личностных качеств руководителей в образовательной среде. Оптимизация процесса развития управленческой культуры руководителей структурных подразделений, педагогические условия ее эффективного функционирования.

Представления Тейлора о науке управления. Концепция революции менеджеров американского социолога Адольфа Берли. Централизация контроля над экономическими процессами. Социологический и психологический подходы к мотивации. Системы группового участия.

Основные теории человеческих отношений. Научные направления социологии управления. Вклад в развитие управленческой мысли Н. Месарович, И. Такахара. Ф. Тейлора. Т. Парсонса. Представители классической школы управлении. Новейшие управленческие концепции.

Исторические периоды в развитии советской управленческой мысли. Характеристика ключевых принципов управления по А. Файолю. Сущность организационного планирования. Контроль — процесс обеспечения действительного достижения организацией своих целей.