Приемы развития и особенности логического мышления младших школьников. Уровень развития логического мышления учащихся 2 класса. Вспомогательные модели в процессе решения текстовых задач. Система заданий, способствующая развитию мыслительных операций.

Развитие умственных способностей учащихся, их логического мышления. Три вида мышления: наглядно-действенное, наглядно-образное, словесно-логическое. Осознанное применение логических операций и логических форм мышления в соответствии с законами логики.

Общее понятие мышления. Теоретические аспекты проблемы развития логического мышления младших школьников. Сущность логического мышления. Систематизация возрастных особенностей развития младших школьников. Содержание деятельности кружка "Информатика".

Логика как раздел философии, нормативная наука о формах, методах и законах интеллектуальной познавательной деятельности, формализуемых с помощью логического языка. Место задач в развитии мышления младших школьников. Формирование умственных способностей.

Понятие, сущность, значение "логического мышления", условия его возможного развития у младших школьников на уроках математики. Классификация логических задач и приёмы их решения в начальной школе. Возрастные особенности развития логического мышления.

Психолого-педагогические основы формирования логического мышления младших школьников. Комплекс заданий по развитию логического мышления младших школьников на уроках математики. Примеры задач-шуток, задач в стихах, ребусов, шарад на уроках математики.

Психолого–педагогические основы формирования логического мышления младших школьников. Виды и приемы мышления у детей. Комплекс простых и геометрических задач, ребусов и шарад по развитию логического мышления младших школьников на уроках математики.

Оценка роли математики в развитии логического мышления. Особенности логического мышления в младшем школьном возрасте. Психологические предпосылки для использования нестандартных задач в начальных классах, методические особенности решения таких задач.

Изучение развития логического мышления у детей в различные возрастные периоды. Описания особенностей пропедевтического этапа непрерывного курса информатики в школе. Анализ конкретно-образного, словесно-логического и конкретно-предметного видов мышления.

Особенности мышления детей с интеллектуальной недостаточностью. Упражнения для формирования критического мышления и мотивации к обучению, активизации мыслительных процессов. Основной путь развития мышления детей с интеллектуальной недостаточностью.

Изучение химических реакций окисления и восстановления. Развитие логического мышления при изучении окислительно-восстановительных реакций в курсе химии. Методика составления уравнений окислительно-восстановительных реакций на основе логического анализа.

Понятие мышления, характеристика его видов. Роль логического мышления на уроках математики и информатики, его формирование и становление. Сущность интегрированных уроков. Методические особенности развития мышления при исследовании темы "Алгоритмизация".

Анализ необходимости и возможности реализации дифференцированного подхода при развитии алгоритмического мышления учащихся, как одного из путей учета их индивидуальных особенностей. Разработка математического занятия по теме "Решение уравнений" в 6 классе.

Направленность мышления на отражение существенных свойств и предметов, особенности развития логического мышления дошкольников. Наиболее эффективные методы развития мышления, игровые упражнения в дошкольном детстве, выступающие ведущим видом деятельности.

Подготовка детей к школе как одна из наиболее актуальных проблем в дошкольном образовании. Формирование логического мышления на основе образного. Использование лэпбука воспитателем в совместной образовательной деятельности в ходе режимных моментов.

Особенность снижения эффективности обучения при недостаточном уровне сформированности мыслительных процессов. Характеристика определения содержания комплекса игр и условий их организации для развития логических приемов мышления у старших дошкольников.

Исследование влияния проблемных ситуаций на развитие логического мышления детей дошкольного возраста. Процесс формирования элементарных математических представлений. Важность создания проблемных ситуаций в образовательной деятельности по математике.

Виды, формы и операции мышления. Психолого-педагогические особенности мыслительной деятельности младших школьников. Методы и формы работы по развитию логического познания на уроках естествознания. Система занятий по воспитанию последовательного внимания.

Основные закономерности развития мышления и его виды. Этапы мыслительной деятельности и признаки ее развития. Развитие логического мышления при решении задач в школьном курсе информатики и алгоритмического мышления в процессе изучения темы "Циклы".

Развитие логических суждений у младших школьников в процессе освоения учебного материала в наше время. Концепции развивающего обучения, демонстрирующие огромный потенциал детских способностей. Развитие логического мышления учащихся на уроках в школе.

Психолого-педагогические основы развития логического мышления младших школьников. Сущность занимательных заданий в развитии мышления. Диагностика развития логического мышления у первоклассников. Выявление способности устанавливать логические связи и отнош

Особенности словесно-логического мышления младших школьников. Развитие познавательных процессов с помощью дидактических игр. Возможности кубиков Никитина "Кубики для всех" в развитии логического мышления школьников с задержкой психического развития.

Организация деятельности учащихся по осознанию логической составляющей изучаемого материала с помощью специально подобранных упражнений. Формы организации обучения учащихся усвоению приемов логического мышления с выделением их операционных составляющих.

Характеристика основных педагогических условий, которые обеспечивают эффективное развитие логического мышления младших школьников. Интегрированное обучение родному языку - один из факторов, создающих новые условия деятельности учителя и учащихся.

Проблема развития логических суждений у младших школьников в процессе освоения учебного материала. Определение способов формирования интеллектуальной грамотности, овладения логическими приемами и операциями, критичного оценивания своих действий.

Понятие, закономерности и условия развития мышления. Общая характеристика развивающегося математического мышления школьников, его структура и компоненты. Задачи преподавания геометрии в школе. Особенности использования чертежей в данном процессе.

Логическое мышление и развитие при обучении математике. Психолого-педагогическая характеристика личности. Интеллектуальное развитие в подростковом возрасте. Анализ учебников по геометрии основной школы. Методика обучения решению задач, этапы построения.

Место логических приемов анализа и синтеза в познавательной деятельности. Совершенствование навыков составления электронного баланса для химических уравнений при изучении окислительно-восстановительных реакций. Лабораторный практикум по данной теме.

Сущность, специфика и понятие театра, история его возникновения. Процесс становления и развития профессионального современного театра. История древнегреческого театра, написание трагедии и комедии. Характеристика и отличительные черты лучших театров мира.

Зарождение льноводческой хозяйственной деятельности в России, эволюция, главные направления и этапы развития отрасли льноводства. Различные пути в развитии отрасли льноводства, методические подходы к формированию кооперативов в льноводческом комплексе.