Дошкольное детство – уникальный период в психическом развитии ребёнка. Познавательная деятельность как способ решения заданий, предполагающий целенаправленность восприятия, мышления, воображения и внимания. Речь - важнейшее средство усвоения знаний.

Характеристика речи, ее функции, формы проявления. Свойства и виды речи, ее нарушения. Физиологические основы, обеспечивающие речь, механизмы ее осуществления. Рассмотрение теорий формирования речи. Значение слова как связывание процессов речи и мышления.

Анализ сущности понятий "общение", "язык", "коммуникация". Функции речи для человека. Классификация речевых процессов. Роль речи в обеспечении способности к обучению и самосовершенствованию. Логические и интонационно-мелодический закономерности речи.

Понятие и функции речи, ее взаимодействие с индивидуальным сознанием. Особенности внешней речи, характеристика ее устного и письменного видов. Отличительные черты диалога и монолога. Связь мышления и внутренней речи, ее своеобразие и предикативность.

Характеристика и свойства речи как особой, наиболее совершенной формы общения, свойственной только человеку. Жаргон и интонация, присущие внешней речи. Специфичность функции воздействия в речи человека. Ее функции выражения и воздействия, обозначения.

Роль общения в отношениях людей. Основные принципы ораторского искусства. Мастерство публичной речи. Понимание и деформация смысла сообщений. Монологи и диалоги как главные формы общения и передачи информации (разговор, беседа, спор, дискуссия).

Эмоциональное состояние людей. Мастерство публичной речи как универсальное средство мышления, общения и познания. Основы ораторского искусства. Процесс словесного оформления мысли. Культура поведения в общении. Развитие мышления и мотивации человека.

Речь как инструмент мышления и средство общения. Соотношение мышления и речи на протяжении истории психологических исследований. Основная синтаксическая характеристика внутренней речи. Правила вербального этикета, связанного с формами и манерами речи.

Понятие и физиологические основы речи, разновидности и функциональные особенности. Процесс общения и виды вербальной коммуникации, их отличительные признаки и значение. Направления исследования речи как вербальной коммуникации на современном этапе.

Эмоциональная окраска речевых единиц коммуникации. Специфическое выражение речи в соответствующем тоне и громкости голоса. Анализ психического состояния говорящего. Учет закономерностей деловой коммуникации, характеристика ее профессиональных аспектов.

Формы и критерии завершения конфликтов. Условия и факторы конструктивного устранения противоречий, сотрудничество как стратегия поведения. Роль переговоров в урегулировании конфликтных ситуаций: преимущества, этапы, принципы, методы аргументации позиции.

Краткая биография французского писателя, правоведа и философа Монтескье, анализ его важнейших произведений. Определение национальной и общественно-исторической особенности в Просвещении Франции согласно знаменитой речи Монтескье во французской академии.

Общая характеристика судебной речи государственного обвинителя, ее цель и задачи. Структура и содержание, а также существующие формы и виды данной речи. Основные требования, предъявляемые к ней, структура и компоненты. Значение в судебном процессе.

Требования к коммуникативным качествам речи преподавателя. Обеспечение полноценного восприятия учебной информации студентами. Основные компоненты коммуникативного процесса. Влияние эмоционального состояния на эффективность познавательной деятельности.

"Мертвые души" Н. Гоголя: художественные обрисовки и характеристики героев, их поступки. Речевая характеристика Манилова, Собакевича, Коробочки, Ноздрева, Плюшкина, Чичикова и второстепенных персонажей. Живой язык разных слоев российского населения.

Особенность описания содержания концепта человек в рамках отдельных текстов писателя. Анализ эволюции смыслового наполнения понятия в идиостиле Достоевского в разные периоды творчества. Характеристика контекстуальных синонимов сочетания "этот человек".

Описание территории и изучение политического устройства Польско-Литовского государства как республики, возникшей в результате унии Польского королевства и Великого княжества Литовского. Основы идеологии, внешняя политика и внешние войны Речи Посполитой.

Исследование особенностей обвинительной речи в суде первой инстанции. Определение позиции по уголовному делу и виды судебной речи прокурора. Этапы подготовки и структура судебной речи. Состав ее основных частей. Особенности речи при отказе от обвинения.

Рассмотрение понятия языка с точки зрения современной философии. Исследование толкования языка как инструмента познания или способа, необходимого для создания картины мира человека. Изучение взглядов Хайдеггера на сущность языка в его монографии.

Особенности речи старших дошкольников при пересказе и объяснении. Влияние наглядного материала иллюстративного характера на связность речи детей младшего и среднего дошкольного возраста. Оценка их эффективности для решения задач познавательного развития.

Тематическая классификация диалектных слов, имеющие этнокультурную маркированность уральских казаков-старообрядцев XIX – начала XX в. Описание фразеологических единиц, включающих этнографический компонент. Лингвокультурологический анализ диалектных слов.

Развитие речи как основная, важнейшая задача обучения языку в начальных классах. Становление личности младшего школьника. Речь учителя русского языка как условие создания речевой среды на уроках. Методика преподавания русского языка как иностранного.

Роль филологической речи в процессе профессионального освоения русского языка. Значение освоения правильной речи для специалистов-филологов. Различия в устной и письменной филологической речи. Преподавательские стратегии для развития речи филолога.

Речь как основное средство человеческого общения. Особенности взаимоотношений животных друг с другом. Понимание и конструирование из нескольких десятков звуков родного языка неограниченного количества речевых сигналов. Вторая сигнальная система.

Рассмотрение истории Фултонской речи Уинстона Черчилля. Содержание документа и влияние, которое он оказал на международную обстановку (заострение отношений между странами Варшавского договора и Северо-Атлантического блока). Начало "холодной войны".

Особенности переводов педагогических трудов Я.А. Коменского в России в XIX-XX веках. Анализ речи Я.А. Коменского "О культуре природных дарований" как "ключа" к русским переводам "Великой дидактики". Сущность понятия "педагогическая терминология".

Понятие речи как вынесенной вовне психики субъекта и как одной из важнейших психологических функций. Характеристика основных ее задач: коммуникативной, регулирующей и программирующей. Сущность языка, его главные цели. Процесс пересечения речи и мышления.

Анализ методов, которые может использовать руководитель для управления конфликтам в конкретной организации. Особенность ликвидации коллизии при поддержке административных способов действия. Характеристика использования формулы отрицательной оценки.

Влияние руководителя организации на развертывание конфликтных столкновений, ответственность за последствия, способы воздействия на конфликтующие стороны. Психологические стратегии и методы урегулирования конфликтов и стрессов, переговоры, предупреждение.

Исследование исторической роли Советского Союза в разгроме фашистской Германии. Место достижения страной военной победы в развитии его политической идеологии. Характеристика основных итогов и уроков Второй мировой войны для стран СССР, Германии и Европы.