Визначення сутності та структури професійно-педагогічної компетенції вчителів іноземних мов, аналіз методичної діяльності педагогів в закладах освіти, дослідження поглядів на методичну компетентність вчителя та вдосконалення його професійного рівня.

Аналіз системи поглядів науковців щодо особистісних та професійних якостей бакалавра з туризму, зумовлених потребами суспільства. Визначення зв'язку між розвитком професійно-особистісних якостей та ефективністю професійної взаємодії з клієнтами.

Визначення основних напрямів вивчення іміджу фахівця. Критерії, показники та рівні розвиненості професійного іміджу соціального педагога. Модель реалізації системи розвитку професійного іміджу соціального педагога в закладах післядипломної освіти.

Обґрунтування психологічних закономірностей розвитку професійного мислення у майбутніх психологів у процесі навчання у вищому навчальному закладі. Визначення системоутворюючих компонентів професійної компетентності психолога в процесі фахової підготовки.

Закономірності, механізми та принципи розвитку професійного мислення майбутніх юристів, а також методи його розвитку у процесі їхньої фахової підготовки. Критерії оцінки результатів даного процесу, його психологічні закономірності в студентів-правників.

Проблема розвитку професійного саморозуміння в майбутніх учителів. Аналіз психологічних аспектів цієї проблеми. Функції та показники професійного саморозуміння. Вплив саморозуміння на успішність професійної діяльності майбутніх учителів початкової школи.

Визначення структури процесу розвитку професійного становлення майбутнього агронома. Навчально-виховний процес та організаційно-педагогічні умови аграрного університету. Перевірка ефективності моделі розвитку професії агронома в аграрному університеті.

Дослідження проблеми самонавчання іноземних мов. Шляхи ефективної організації самостійного роботи в професійній підготовці вчителя іноземної мови профільної школи. Оптимальне структурування навчального плану та раціональна організація роботи вчителів.

Особливості техногенного, цифрового суспільства та фактори, які змінюють феномен професії та розвиток професійної деонтології. Підходи до класифікації професій. Посилення деонтологічного змісту правових норм. Розробка тексту професійної присяги педагога.

Досліджено становлення та розвиток професійної злочинності в Україні в різні історичні періоди, зокрема в дорадянський. Аналіз розвитку норм кримінального законодавства, спрямованих на протидію кримінальному професіоналізму та злочинному промислу.

Аналіз особливостей роботи зі схильними до девіантної поведінки підлітками. Роль професійної підготовки у формування професійної ідентичності. Напрямки формування професійних компетенцій майбутніх психологів при роботі із підлітками девіантної поведінки.

Аналіз змісту поняття "професійна ідентичність" у контексті підготовки майбутніх психологів до роботи зі схильними до девіантної поведінки підлітками. Умови розвитку професійної ідентичності майбутніх психологів у контексті підготовки до роботи.

Модель професійної компетентності вчителя географії як змістова основа його професійного розвитку, перевірка її ефективності. Організаційно-педагогічні умови розвитку професійної компетентності вчителів географії у системі післядипломної освіти.

Модель розвитку професійної компетентності вчителів іноземних мов у післядипломній освіті. Структура, критерії та показники рівнів розвитку професійної компетентності вчителів іноземних мов. Забезпечення розвитку професійної компетентності вчителів.

Проблема формування педагогічної майстерності вчителя як основного чинника в галузі навчально-виховної справи. Поняття "професійна компетентність", "педагогічна культура". Важливість уміння застосувати особистісні якості для реалізації освітньої мети.

Дослідження проблеми формування педагогічної майстерності вчителя як основного чинника в галузі навчально-виховної справи. Аналіз важливості уміння застосувати особистісні якості для реалізації освітньої мети. Розгляд грамотного підбору засобів навчання.

Дослідження авторської методики розвитку професійної компетентності керівників підрозділів з продажу послуг зв'язку та обслуговування споживачів. Доцільність використання у внутрішньофірмовому навчанні посттренінгового супроводу учасників навчання.

Аналіз шляхів підвищення професійної компетентності учителів інформатики. Визначення поняття "ключові компетентності". Зміст компетенцій та основні аспекти професійної компетентності майбутніх учителів інформатики. Поняття інформаційної компетентності.

Впровадження компетентнісного підходу в освіту як умова розвитку сучасної національної вищої школи. Його відмінності від традиційної освіти. Створення культурно-освітнього середовища для задоволення потреб студента в розвитку професійної компетентності.

Розгляд теоретичних аспектів професійної компетентності та їх ролі у процесі підготовки соціальних працівників. Залежність успішності формування професійної компетентності студента від умов навчання. Психологічна готовність до професійного саморозвитку.

Комплексне вивчення результатів наукових робіт, які стосуються визначення понять "розвиток", "педагогічні умови", їх відбору та обґрунтуванню. Проведення аналізу наукових доробок, присвячених завданням, принципам і підходам до педагогічного моделювання.

Етапи розвитку професійної компетентності офіцерів інформаційно-аналітичного забезпечення як військових фахівців. Характеристики їх спеціальної кваліфікації, яку потрібно розвивати для досягнення професіоналізму при здійсненні військової діяльності.

Шляхи оптимізації проведення фахового конкурсу "Учитель року" на Миколаївщині. Організаційно-педагогічні умови розвитку професійної компетентності вчителя. Мотиваційні чинники участі педагогів у змаганнях. Оцінювання фаховим журі результатів конкурсу.

Аналіз змісту сучасної екологічної освіти й виховання у вищих навчальних закладах. Обґрунтування підходів до його вдосконалення у контексті готовності майбутніх педагогів до процесу формування екоцентричної екологічної свідомості учнівської молоді.

Огляд розвитку професійної компетентності фахівців із соціальної роботи в територіальній громаді. Специфіка соціальної роботи з різними соціальними групами. Практика розвитку професійної компетентності фахівців в державних, недержавних організаціях.

Підхід до формування професійної компетентності фахівця та визначено комплекс її базових складових. Доведено, що професійна компетентність не зводиться до набору знань, умінь, а визначає ефективність їх застосування у реальній освітній практиці.

Висвітлення наукових поглядів на проблему формування культури діалогу духовно-творчої особистості. Обґрунтування значення розвитку професійних навичок діалогічного спілкування студентів у процесі підготовки. Важливість розвитку фахової культури діалогу.

Теоретико-практичний аналіз проблеми формування, удосконалення професійно-педагогічної майстерності викладача закладу вищої освіти. Специфіка змішаного та дистанційного формату організації освітнього процесу, перелічено системні принципи відкритої освіти.

Проблема підвищення якості навчання педагогічних працівників у системі підвищення кваліфікації. Розвивальні умови для формування власної траєкторії подальшого професійного вдосконалення викладачів. Розвиток креативності та здатності до творчого пошуку.

Розгляд проблеми педагогічної підготовки вчителів засобами театральної педагогіки. Ефективність впливу засобів театрального мистецтва (ТМ) на розвиток творчої особистості педагога. Роль виразних засобів ТМ у мовленнєвому спілкуванні вчителя з учнями.