Здійснено пошук шляхів та дослідження розвитку професійності спеціалістів у післядипломній освіті в Україні. Проведено аналіз передумов розвитку професійної майстерності науково-педагогічних працівників через їх участь у міжнародному стажуванні.

Обґрунтування та аналіз актуальності проблем становлення синергетики. Характеристика впливу та використання синергетичного підходу на сучасного педагога. Порівняння використання синергетичного підходу в освіті та його вплив на культуру педагога.

Дослідження підготовки сучасних фахівців з іноземної мови як засіб підвищення їхньої конкурентоспроможності й розвитку професійної мобільності. Визначення соціального значення професіональної мобільності у формуванні професійно-мовленнєвої компетенції.

Дослідження підготовці сучасних фахівців з іноземної мови як засобу підвищення їх конкурентоспроможності і розвитку професійної мобільності. Визначення соціального значення професіональної мобільності у формуванні професійно-мовленнєвої компетенції.

Сутність післядипломної світи в контексті неперервної освіти, методологічні підходи до розвитку професійної мовно-мовленнєвої компетентності вчителя початкових класів. ЇЇ функціонування в векторах формальної, неформальної та інформальної освіти.

Вивчення провідних ідеї професійної освіти у філософсько-педагогічних концепціях Німеччини у період індустріального та постіндустріального розвитку. Виявлення загального та специфічного у підготовці педагогічного персоналу для шкіл у ФРН та НДР.

Тенденції розвитку жіночої професійної освіти в Україні у зарубіжному контексті. Особливості розвитку мережі навчальних закладів, що здійснювали професійну підготовку жінок, та обґрунтування підходів до їх класифікації. Управління жіночою освітою.

Вивчення основних тенденцій розвитку професійної педагогічної освіти Закарпаття на основі системних освітніх трансформацій другої половини ХІХ - початку ХХ ст. Аналіз нормативно-правових документів, які регламентували розвиток педагогічної освіти краю.

Розвиток системи цінностей та активізація процесу самопізнання, динаміка розвитку професійної позиції шкільного психолога, зміна ставлення особистості до себе, на основі створення ідеального образу професіонала, особистісної та професійної рефлексії.

Проблеми пошуку детермінант професійного розвитку особистості на етапі професійної підготовки. Дослідження процесу формування та розвитку професійної свідомості, обґрунтування його вирішальної ролі у становленні особистості майбутнього професіонала.

Визначення необхідності посилення профорієнтаційної роботи в умовах неперервної освіти. Розгляд та характеристика головних соціально-психологічних умов розвитку професійної спрямованості старшокласників. Ознайомлення з основними засобами її корекції.

Пам'ять та її класифікація, визначення, типи та процеси, поліпшення запам'ятовування. Дослідження способів запам'ятовування та пригадування у молодшому шкільному віці (на прикладі учнів другого класу). Засвоєння і забування – взаємообернені процеси.

Визначення поняття пам'яті. Вплив вчителя на характер явищ пам'яті, його сприяння їх правильному рухові. Основні типи пам'яті. Процеси, що відбуваються в пам'яті. Поліпшення запам'ятовування: прийоми та закони. Педагогічні аспекти дослідження пам'яті.

Поняття та психологічні процеси пам’яті. Види пам’яті та їх особливості. Мнемічні здібності та їх роль в розвитку пам’яті. Розвиток і особливості запам’ятовування молодшого школяра. Педагогічні аспекти дослідження пам’яті в молодшому шкільному віці.

Характеристика поняття, типів (по формам психічної активності, способу запам'ятовування, тривалості зберігання) та процесів пам'яті. Аналіз запам'ятовування, засвоєння, забування та збереження знань і умінь на прикладі дітей молодшого шкільного віку.

Пам’ять: поняття, основні типи, класифікація. Основні прийоми поліпшення запам’ятовування. Педагогічні аспекти дослідження пам’яті. Дослідження способів запам’ятовування та пригадування у молодшому шкільному віці (на прикладі учнів другого класу).

Аналіз існуючих організаційних систем керування, виявлення їх недоліків і визначення можливих напрямків подальшого розвитку. Розробка основ аналізу прийняття рішень у відношенні проектних дій, що здійснюються, у напрямку всебічного розвитку організації.

Вивчення функцій та головних завдань центрального процесора - основного електронного модуля на материнській платі, який виконує обчислювальну роботу, управляє обміном даних вводу-виводу з операційною пам’яттю. Основні функціональні компоненти процесора.

Поняття і сутність управління персоналом митної служби та характеристика ступеню впливу історичних змін на сучасний стан розвитку. Процес проведення функціонально-структурного аналізу. Шляхи удосконалення кадрових функцій митної служби України.

Поняття "правові гарантії". Проблематика гарантій участі судового представника в цивільному процесі. Визначення специфічних гарантій участі представника у цивільному судочинстві в умовах реалізації "електронного правосуддя", шляхи їх подальшого розвитку.

Аналіз процесуальних прав на основі Орхуської Конвенції у сприянні реалізації формування права на гідне та здорове довкілля в контексті забезпечення економічних, соціальних, культурних прав, що надасть більшого значення ролі неурядових організацій.

Висвітлено проблеми становлення та розвитку прямої демократії на земельному й місцевому рівнях. Проаналізовано перспективні для України законодавчі положення та практику Австрії у сфері децентралізації публічної влади й реформування прямої демократії.

Дослідження онтогенезу психіки людини. Характеристика вікової періодизації розвитку психіки. Аналіз теорії рекапітуляції Холла-Болдуїна та епігенетичної теорії Е. Еріксона. Огляд рекомендацій по розвитку пізнавальної активності у дітей дошкільного віку.

Психоаналіз як підхід до лікування неврозів. Засновник психоаналізу в його класичній формі австрійський психолог, невропатолог, психіатр Зігмунд Фрейд. Психологічні та соціологічні погляди Фрейда. Тенденції розвитку психоаналізу в сучасному світі.

Розгляд історії розвитку психодіагностики. Характеристика основних етапів її формування: міфологічного, філософського та наукового. Оцінка забезпечення повноцінного психічного та особистісного розвитку, людини, як головної мети психодіагностики.

Дослідження тренінгової програми розвитку психологічних особливостей самосвідомості підлітка. Підвищення самооцінки, комунікативних здібностей, зниження рівня тривожності, розвиток мотивації, уявлень про власні особистісні установки та життєві цінності.

Фактори розвитку психологічних характеристик особистості майбутнього психолога та їх оцінка шляхом тестування на початку та на завершення професійного навчання. Динаміка формування професіоналізму майбутніх психологів протягом професійного навчання.

Розробка рекомендацій щодо формування психологічної готовності майбутнього стоматолога до оволодіння професією залежно від віку і місця проживання оптантів з використанням активних методів роботи зі старшокласниками, зокрема, групових тренінгових занять.

Особливості духовного життя епохи Відродження. Психологічні аспекти навчання і розвитку дітей в епохи Середньовіччя і Відродження. Рушійні сили поведінки індивіда за Т. Гоббсом. Природа психіки за думкою Ж. Ламетрі. Натурфілософська концепція І. Гізеля.

Дослідження розвитку психологічної компетентності керівників освітніх організацій із попередження синдрому "професійного вигорання" педагогів. Проблематика професійного вигорання в умовах післядипломної освіти. Засоби подолання стресових ситуацій.