Аналіз навчальних планів і навчальних програм із фахових дисциплін спеціальності "Дошкільна освіта" за ступенями вищої освіти "бакалавр" і "магістр". Ознайомлення з процесом теоретико-методологічної підготовки майбутніх фахівців дошкільної освіти.

Поетапне формування у майбутніх учителів функцій, необхідних для реалізації індивідуального підходу до міжособистісної взаємодії з учнями в ситуації педагогічного конфлікту. Сутність і структура поняття "ситуація конфлікту" та споріднених з ним.

Комплекс теоретичних і методичних основ щодо забезпечення підготовки майбутнього вчителя до розвитку творчого потенціалу молодших школярів на уроках музики. Педагогічні умови, які б сприяли ефективній підготовці майбутніх учителів до означеного процесу.

Педагогічні умови підготовки майбутнього вчителя до екологічного виховання молодших школярів. Відбір екологічного матеріалу для викладання дисципліни. Системна мотивація студентів педагогічних спеціальностей на оволодіння екологічними цінностями.

Розробка навчально-методичних матеріалів з удосконалення процесу підготовки майбутнього вчителя іноземної мови до інноваційної діяльності. Теоретичне обґрунтування педагогічних умов формування готовності студента до створення та використання інновацій.

Розробка навчально-методичних матеріалів з удосконалення процесу підготовки майбутнього вчителя іноземної мови до інноваційної діяльності. Формування готовності студента до створення і використання інновацій в рамках моделі його підготовки до нововведень.

Педагогічні умови підготовки майбутніх вчителів початкової школи до виховання соціальної компетентності молодших школярів. Волонтерство як дієвий підхід, саме в активізації практичного досвіду студентів у формуванні соціальної компетентності учнів.

Профорієнтація молоді в розвинених країнах світу. Зміст ефективних форм і методів роботи з профорієнтації зі старшокласниками. Методичні рекомендації щодо підготовки старшокласників до вибору професії в умовах профільного навчання для класних керівників.

Обґрунтування та опис педагогічних умов підготовки до використання клінічних інструментів оцінки студентами - фізичними терапевтами. Зміст фахових дисциплін, взаємодія у квазіпрофесійних умовах, впровадження тьюторського супроводу в навчальний процес.

Система педагогічного керівництва навчально-виховним процесом; сукупність умов, що сприяють ефективній роботі з обдарованими дітьми. Зміст, форми і методи психолого-педагогічної підготовки студентів до формування творчих здібностей молодших школярів.

Педагогічні умови - сукупність органічно пов'язаних між собою психічних або практичних дій, які спрямовані на вирішення конкретних завдань навчального процесу. Характеристика основних цілей прогностичної моделі підготовки фахівців швейної галузі.

У статті здійснено аналіз поняття "індивідуальна освітня траєкторія", розкрито принципи її побудови, схарактеризовано форми та методи реалізації індивідуальної освітньої траєкторії здобувачів вищої освіти. Схарактеризовано специфіку навчального плану.

Підбір ефективних засобів і методів формування уявлень дітей про професійну діяльність. Визначення форм партнерської взаємодії вихователя з батьківським колективом. Використання інноваційних технологій, сюжетно-рольових ігор для профорієнтаційної роботи.

Сутність процесу політичної соціалізації студентської молоді, його особливості. Специфіка, характерна для системи вищої освіти України. Соціально-психологічні особливості сучасного студентства, його риси як самостійного суб’єкта політичної діяльності.

Головна особливість засвоєння соціального й політичного досвіду сучасних російських школярів старших класів. Основна характеристика порівняння напрямів дипломатичної соціалізації старшокласників у загальноосвітніх школах України і Російської Федерації.

Актуальність проблеми духовного розвитку особистості дошкільника в сучасних соціокультурних умовах. Увага дошкільних навчальних закладів і суспільства в цілому до нових, нетрадиційних підходів до розв’язання задачі на рівні педагогічної науки і практики.

Зміст поняття "духовні цінності" та механізм прилучення молодших школярів до духовних цінностей на уроках музики. Процес прилучення молодших школярів до духовних цінностей у сфері мистецтва та педагогічні умови його ефективної реалізації на уроках музики.

Впровадження в освітній процес підготовки майбутніх магістрів історії проєктно-дослідницької діяльності як самостійної діяльності з дослідження нової професійно значущої інформації зі створенням на її основі наукових робіт. Визначення педагогічних умов.

Розкрито цілі, фактори формування позитивного іміджу закладу дошкільної освіти та теоретично обґрунтовано педагогічні умови його проектування. Доведено, що створення позитивного іміджу освітньої установи підвищує ефективність діяльності закладу освіти.

Розкриття цілей та факторів створення позитивного іміджу закладу дошкільної освіти, обґрунтування педагогічних умов, які позитивно вплинуть на його формування. Зв’язок позитивного іміджу освітньої установи та підвищення ефективності її діяльності.

Осмислення вимог, що висуваються до фахівця у сучасних умовах. Визначення якостей, що є соціально очікуваними й найбільш значимими як для суспільства, так і для самого випускника. Проблема самовизначення, індивідуальності й самобутності в професії.

Визначення якостей, що є соціально очікуваними й найбільш значимими як для суспільства, так і для самого випускника. Виявлення інтегральних рис конкурентоздатної особистості та педагогічних умов професійно-особистісного розвитку студентів-іноземців.

Дослідження педагогічних умов професійно-прикладної підготовки курсантів вищих закладів освіти І-ІІ рівнів акредитації МВС України. Окремі аспекти професійної підготовки спеціалістів. Дидактичні основи інтеграції змісту, форм та методів навчання.

Особливості майбутньої професійної діяльності студентів вищих технічних навчальних закладів у літературі з фізичного виховання. Розробка системи професійно-прикладної фізичної підготовки та вдосконалення комплексу науково-методичного забезпечення.

З’ясування особливостей майбутньої професійної діяльності студентів вищих технічних навчальних закладів. Розробка системи професійно-прикладної фізичної підготовки відповідно до сучасних умов праці. Аналіз комплексу науково-методичного забезпечення.

Розробка динамічної моделі професійно-творчого саморозвитку особистості майбутнього вчителя та способу наочно-схематичної побудови "індивідуальних траєкторій" її реалізації. Педагогічні умови, що сприяють ефективному саморозвитку особистості студента.

Аналіз психолого-педагогічної літератури для визначення сутності поняття "професійне зростання" викладача. Теоретичне обґрунтування та експериментальна перевірка педагогічних умов, які сприяють професійному зростанню викладача вищого навчального закладу.

Вдосконалення освітнього процесу з підготовки фахівців і населення з питань цивільної безпеки. Розвиток мотиваційної готовності викладачів до набуття знань та умінь в педагогічній діяльності. Опанування викладачами цифровими технологіями і ресурсами.

У роботі основна увага зосереджується на визначенні термінів "умови", "педагогічні умови". Обґрунтовано такі педагогічні умови, які сприяють професійному розвитку вчителів початкової школи в системі методичної роботи закладів загальної середньої освіти.

Виявлення та експериментальна перевірка ефективності засобів активізації професійного самовдосконалення майбутніх офіцерів в процесі їх професійної підготовки у вищих військових навчальних закладах. Аналіз критеріїв самовдосконалення майбутніх офіцерів.