Специфика деятельности психолога учреждения, его функциональные и должностные обязанности. Диагностика и коррекция уровня тревожности учащихся младших классов МУП ООШ №165 г. Зеленогорска. Психологическое консультирование в школе №165 и его направлениям.
- 3842. Педагогическая карьера
Понятие карьеры педагога и ее конфигурация. Виды карьеры: линейная, стабильная, кратковременная, снижающая и др. Определение и представление жизненного успеха и схема построения личностной профессиональной перспективы. Имидж педагога и его составляющие.
Сущность и генезис педагогического общения. Особенности гуманизации обучения. Стили педагогического общения по В.А. Кан-Калику. Типология профессиональных позиций учителей по М. Таленому. Монологическая и диалогическая форма педагогического общения.
Сущность и структура мастерства преподавателя. Понятие об искусстве преподавания как о сочетании теории и практики. Основные умения преподавателя. Технологическая подсистема (этическая и подсистема отношений). Организация педагогических ситуаций.
- 3845. Педагогическая компьютерная поддержка воспитания ценностных отношений школьников: основные положения
Проблема воспитания системы ценностных отношений у школьников. Специальная педагогическая компьютерная поддержка, содержащая воспитательный потенциал современных информационно-коммуникационных технологий. Усилия по возрождению и укреплению ценностей.
Основные факты биографии А.С. Макаренко. Характеристика ключевых педагогических принципов и требований к личности учителя. Роль личности педагога в воспитании и обществе по Макаренко. Педагогический коллектив как необходимое условие воспитания и обучения.
Коллектив и его определение отношения школьника к труду, обществу, людям и самому себе. Направление процессов формирования творческой индивидуальности. Признаки и структура детского коллектива. Становление и развитие педагогической концепции воспитания.
Стратегия технологического обеспечения развития учащихся на основе формирования у них здоровьесозидающей личностной позиции. Особенности включения субъектов педагогического процесса в реализацию здоровьесозидающей функции образования в современной школе.
- 3849. Педагогическая концепция подготовки инновационных кадров в региональном университетском комплексе
Определение структуры и особенностей регионального университетского комплекса в подготовке инновационных кадров. Выявление комплекса педагогических условий успешной подготовки инновационных кадров. Создание технологии развития готовности выпускников.
Краткий очерк жизни и педагогической деятельности просветителя С.А. Рачинского. Общие положения педагогической концепции С.А. Рачинского, изложенной в сборнике "Сельская школа". Вопрос об учительском составе народной школы, содержание образования в ней.
Педагогические технологии, используемые при обучении игре на фортепиано. Формирование психомоторного исполнительского навыка. Законы музыкальной выразительности. Работа над гаммами, октавами, аккордами и полифонией. Воспитание навыков педализации.
Задачи гуманизации высшего образования, направленные на создание условий для раскрытия возможностей личности. Система опережающего обучения на основе интегративно-развивающего подхода. Педагогическая концепция поддержания самостоятельного изучения.
Разработка педагогической концепции управления качеством подготовки офицерских кадров, анализ технологических основ её реализации в интересах обеспечения безопасности личности, общества, государства посредством подготовки кадров силовых ведомств РФ.
Анализ современного состояния речевой культуры у обучающихся в отечественной военной школе. Разработка концептуальных положений культурноречевого развития курсантов военных командных ВУЗов; рекомендации для профессорско-преподавательского состава.
Исследование основных аспектов биографии легенды отечественной педагогики Шалвы Амонашвили. Изучение его пути к вершине педагогического мастерства. Характеристика теоретических основ гуманно–личностной педагогической концепции и философии Амонашвили.
Ян Амос Коменский как основоположник мировой педагогики. Общая характеристика основных положений его учений, таких как принцип природосообразности, дидактические принципы, гуманизм и нравственное воспитание, теория обучения и семейная педагогика.
Особенности коррекционной работы по профилактике асоциальности и беспризорности в консультационных центрах и экспериментальных учебно-воспитательных учреждениях – "опытных" школах Австрии. Вклад педагогов-реформаторов в становление гуманистической школы.
Изучение проблемы наличия в социометрической структуре группы аутсайдерских позиций у детей. Анализ влияния аутсайдерской роли на формирование личности подростка. Разработка программы коррекции положения подростков в системе классных взаимоотношений.
- 3859. Педагогическая культура будущего юриста и её становление в процессе профессионального образования
Сущность педагогической культуры юриста, условия и пути повышения эффективности её становления в процессе профессионального образования. Объективная необходимость связи профессиональной культуры юристов, занятых в области обеспечения правопорядка.
Основные критерии сформированности профессионально-педагогической культуры. Субъективные факторы вырабатывания культурной среды будущего учителя. Зависимость проявления творческого потенциала педагога от методического оснащения образовательного процесса.
Особенности, виды и структура культуры педагогической деятельности. Процесс формирования культуры через творческую индивидуальность педагога. Формы проявления творческих умений учителя в играх. Сущность значения творческой индивидуальности в работе.
Анализ направленности личности учителя как субъекта профессиональной деятельности. Профессиональная позиция педагога, определяющие ее факторы. Акмеологические инварианты педагогической профессии. Профессионально значимые качества личности педагога.
Определение места военно-педагогических функций в деятельности офицерского состава. Анализ связи между культурой общества и культурой личности. Формирование структуры педагогической культуры офицера. Педагогическая техника и педагогическое мастерство.
Общая характеристика педагогической профессии. Личностные и профессиональные качества, составляющие понятие профессиональной готовности педагога. Педагогическое мастерство и его компоненты. Процесс формирования педагогической культуры преподавателя.
Понятие педагогической культуры родителей: сущность и уровни, критерии оценки воспитательного потенциала семьи. Социокультурная среда, как фактор развития педагогической культуры родителей детей старшего дошкольного возраста. Туристские методики клуба.
Семья как сообщество, основанное на браке супругов и их детей, связанных духовно, общностью быта и взаимной моральной ответственностью. Воспитательный потенциал на формирование личности ребенка и его социализацию. Педагогико-психологические аспекты.
Описание структуры педагогической культуры бакалавра факультета иностранных языков. Проблема формирования педагогической культуры студентов—бакалавров педагогического вуза. Структура и составляющие педагогической культуры, особенности ее формирования.
История формирования педагогической культуры, включающей в себя систему сложившихся в обществе механизмов передачи научных знаний и нравственных ценностей молодому поколению. Стили педагогического общения. Инновационная деятельность и педагогический опыт.
Характеристика и принципы учебно-воспитательной деятельности. Развитие физических сил и интеллектуальных способностей педагога. Обеспечение сознательного усвоения навыков поведения в обществе. Формирование профессиональной культуры и нравственности.
Система ценностей, принятых педагогом, его личностная и профессиональная позиция, этические и психологические установки. Сущность педагогической культуры, индивидуально-творческий уровень преподавателя. Совершенствование подготовки учительских кадров.
