Организация работы студентов в период педагогической практики. Документация по педагогической практике в детском саду для детей с нарушениями речи. Оценка результатов практики. Обязанности студентов, руководителя кафедры, методиста, учителя-логопеда.
Рассмотрение вопросов преемственности в понимании содержания, целей, задач, принципов, характера руководства и форм организации педагогической практики на разных этапах её развития. Оценка проблемы оптимизации педагогической практики в последние годы.
Характеристика видов, целей и задач педагогических практик: психолого-педагогической, учебно-воспитательной, производственной, государственной преддипломной. Их методическое и кадровое обеспечение. Форма проведения установочных и итоговых конференций.
Необходимость преодоления барьера между теоретической и практической подготовкой студентов. Американская, немецкая и английская системы педагогической практики будущего учителя. Организация отечественной педагогической практики, пути ее совершенствования.
Педагогическая практика, её структура и предназначение. Повышение готовности к профессиональной деятельности будущего педагога. Этапы педагогической практики, критерии готовности к профессиональной деятельности после прохождения студентом практики.
Роль и значение педагогической практики в системе профессиональной подготовки будущего учителя. Усовершенствование инструментария по оцениванию практики. Внедрение новых стандартов по педагогическому образованию на основе кредитной технологии обучения.
Совершенствование профессионально-ориентирующей функции педагогического образования. Роль и значение педагогической практики в совершенствовании профессионально-ориентирующей функции педагогического образования. Программа психолого-педагогического модуля.
Формы организации образовательной и научной деятельности в вузе. Особенности организации учебного процесса. Овладение методикой подготовки разнообразных форм проведения занятий. Представление о современных образовательных информационных технологиях.
Систематизация знаний по курсу "Политология". Овладение методиками подготовки к занятиям и обучения студентов. Разработка методических материалов. Формирование и развитие личностных и профессиональных качеств в ходе преподавания и общения с коллегами.
Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе, ее структура при усвоении учебного материала. Принцип наглядности как средство активизации познавательной деятельности, его практическое применение на уроках иностранного языка.
Изучение деления девиантного поведения на преступное и аморальное, его мотивационные цели. Девиантные сверстники как фактор проявления правонарушений. Характеристика основных направлений социально-педагогической профилактики противоправного поведения.
Особенности познавательной деятельности детей с задержкой психического развития. Программы коррекционно-развивающего обучения для младших школьников, имеющих интеллектуальные нарушения. Педагогический процесс обучения иностранному языку в классах ЗПР.
Необходимые учебные навыки и умения ребенка в школе. Специфика работы мозга левши, его психические особенности. Упражнения, направлены на освоение содружественной работы рук и ног, развитие точности, меткости, закрепление представлений о правом и левом.
Анализ учебного процесса в средних специальных учебных заведениях. Характеристика задач современного образования. Анализ основных качеств, которыми должен обладать современный специалист. Проблема подготовки будущих учителей к творческой деятельности.
Эмоциональный комфорт каждого ребенка, его поддержка и понимание как одно из благоприятных условий для воспитания гуманных чувств у дошкольников. Педагогическая методика формирования отзывчивого отношения к сверстникам у детей дошкольного возраста.
Научный анализ проблемы педагогической профессионализации бакалавра начального образования на основе развития его творческой компетенции. Тенденции современной подготовки бакалавров педагогических специальностей. Реализация непрерывного образования.
- 3947. Педагогическая профессия
Педагогическая профессия как род трудовой деятельности, являющийся источником существования специально подготовленных в педагогических учебных заведениях людей, цель, которой является становления личности другого человека. Проблематика современной школы.
История профессии педагога. Сущность понятия профессия. Профессиональные функции и качества личности педагога. Инициация как совершение ритуала посвящения юношей и девушек во взрослую жизнь. Профессионально обусловленные требования к личности педагога.
Своеобразие педагогической профессии. Гуманистический смысл педагогической деятельности В.А. Сухомлинского. Профессиональная пригодность и готовность педагога. Педагогическое творчество, уровни инноваций. Профессиональное самовоспитание педагога.
Характеристика педагогической профессии, краткая история её зарождения и развития. Великие педагоги прошлого. Педагоги-современники. Развитие педагогической профессии в современном обществе (важные принципы реформирования педагогического образования).
- 3951. Педагогическая профилактика игровых зависимостей у подростков в общеобразовательном учреждении
Психологические механизмы формирования и развития игровых аддикций у подростков. Социально-культурологические предпосылки возникновения зависимостей от азартных и компьютерных игр у подростков. Концепции педагогической профилактики игровых зависимостей.
- 3952. Педагогическая профилактика компьютерной зависимости у подростков в общеобразовательном учреждении
Характеристика причин и факторов, детерминирующих развитие компьютерной зависимости у подростков. Разработка и апробация содержания, форм и методов работы по педагогической профилактике такой зависимости у учащихся общеобразовательных учреждений.
Характеристика проблемы профилактики наркомании среди учащихся с отклоняющимся поведением. Разработка педагогической модели формирования у учащихся устойчивых навыков противодействия наркотизации в образовательно-развивающей среде учебных заведений.
- 3954. Педагогическая профилактика профессионального здоровья студентов - будущих социальных педагогов
Проблема сбережения здоровья субъектов образовательного процесса. Синдром профессионального выгорания в педагогической среде. Проблема выявления личностных ресурсов, позволяющих конструировать педагогическую профилактику профессионального здоровья.
Высокая взаимосвязь между эмоциональной устойчивостью, коммуникабельностью и открытостью - индивидуально-психологические особенности личности юношей. Профилактика экстремистских проявлений - способ достижения личностной и национальной безопасности.
Педагогическая психология как предмет изучения. Особенности отношения к ребенку на ранних этапах развития общества. Психологические основы труда учителя, подготовка и личностное развитие педагога. Особенности воспитания на разных возрастных этапах.
Влияние интеллекта на результативность учебной деятельности младших школьников. Учебная деятельность в школе. Взаимовлияние интеллекта и учебной деятельности школьников. Особенности интеллектуального развития в подростковом и раннем юношеском возрасте.
Предмет, задачи, цели и структура педагогической психологии, характеристика методов. Образование как социокультурный феномен. Концепции педагогического процесса и его психологические основания. Психологические основы и исследования труда учителя.
История становления и описание современного состояния педагогической психологии. Педагог и ученики как субъекты образовательного процесса. Общая характеристика, особенности, стили и мотивация педагогической деятельности в разных образовательных системах.
Предмет педагогической психологии. Основная система понятий, используемых в педагогической психологии. Физические возможности шестилеток. Психическая готовность к школе. Виды сотрудничества в учебной деятельности. Начальные логические приемы мышления.