Проблема успішної організації науково-дослідницької діяльності майбутніх економістів під час їх професійної підготовки. Виокремлення основних підходів до організації науково-дослідницької діяльності студентів, її принципи, умови ефективної організації.

Дослідження оцінка результатів наукових експедицій співробітників та студентів Київського археологічного інституту. Подорожі до Чернігова, Канева, Переяслава, Ніжина, Новгород-Сіверського, Борисполя, екскурсії з метою огляду предметів старовини.

Аналіз освітньої програми підготовки майбутніх учителів початкової школи. Теоретичне обґрунтування проблеми науково-дослідницької діяльності здобувачів освіти та характеристика основних її видів в фахової підготовки майбутніх учителів початкової школи.

Аналіз напрямів реалізації науково-дослідницької діяльності студентів. Організаційна структура науково-дослідницької діяльності у ВНЗ. Особливості навчальної та виробничої практики, курсової та дипломної роботи як видів науково-дослідницької діяльності.

Використання науково-дослідної діяльності студентами-екологами з метою обґрунтування сутності локальних екологічних проблем та глобальних негараздів, що впливають на екосистеми світу та біосферу. Блокова математична модель біологічних функцій рослин.

Обґрунтування необхідності вдумливого ставлення до науково дослідницької діяльності як вирішального фактору досягнення результату в процесі освіти. Важливість критичного відбору навчального матеріалу, змісту завдань і вправ для занять науковою діяльністю.

Знайомство з головними проблемами організації науково-дослідницької діяльності у вищій школі. Загальна характеристика питань соціалізації та культури особистості. Розгляд особливостей традиційних форм навчання, які орієнтовані на засвоєння готових знань.

Розгляд мети і завдання науково-дослідницької діяльності в системі професійної підготовки майбутнього вчителя на сучасному законодавчому рівні та в науково-методичній літературі. Значення освітнього середовища закладу вищої освіти та його характеристики.

Наукова компетентність як компонент професійної культури вчителя. Функції, категоріальний апарат, методи педагогічного дослідження. Етапи дослідної роботи. Структура дослідницької поведінки вчителя. Особливості розвитку педагогічної свідомості і мислення.

Особливості організації та управління науково-дослідницькою діяльністю здобувачів вищої освіти. Аналіз факторів, які позитивно й негативно впливають на розвиток науково-дослідницької діяльності. Шляхи розвитку науково-дослідницької діяльності студентів.

Розгляд структури компетентності професійного саморозвитку фахівця, сутності "науково-дослідницької діяльності студентів". Визначення системи організації науково-дослідницької діяльності, її мотиваційних, теоретичних, інструментальних компонентів.

Опанування сучасних технологій організації наукового дослідження майбутніх офіцерів-прикордонників на основі компетентнісного підходу. Формування особистісно значущих якостей фахівця, готовності використовувати результати науки у професійній діяльності.

Уточнено дефініцію понять "дослідницька компетентність" та "науково-дослідницька компетентність". Визначено наявність умінь, які передбачають внутрішню потребу особистості в дослідницькій діяльності у процесі навчання у вищому навчальному закладі

Роль дослідницької компетентності в системі військово-професійної освіти майбутніх офіцерів. Сутність військово-професійної компетентності у відповідності до цілей, завдань та характеру військової діяльності як інтегративної характеристики офіцерів.

Ґрунтовно проаналізовано поняття науково-дослідницької компетентності фахівця фізичної культури і спорту, досліджено шляхи її формування, визначено зміст та основні особливості науково-дослідницької діяльності фахівця фізичної культури і спорту.

Поняття науково-дослідницької компетентності фахівця фізичної культури і спорту, шляхи її формування, зміст та основні особливості. Структурні компоненти означеної компетентності та оптимальні шляхи її формування у фахівців фізичної культури та спорту.

Вивчення особливостей формування науково-дослідницької компетентності майбутніх тренерів як чинника готовності до здійснення ефективного спортивного відбору. Необхідність озброїти тренерів знаннями про об’єктивні критерії відбору талановитих спортсменів.

Розкриття дослідницько-інноваційних компонентів наукової роботи майбутніх учителів трудового навчання та технологій в освітньому процесі. Підготовка спеціалістів нової генерації з цифровими уміннями і компетенціями відповідно до потреб ринку праці.

Форми організації наукової роботи з студентами і аспірантами університету з метою виховання наукової еліти. Формування у аспірантів прагнення до інтелектуального розвитку. Підтримка знань на достатньо високому рівні й візії перспектив свого розвитку.

Розгляд проблем залучення студентів університету до наукової роботи, основних форм організації наукової роботи з студентами і аспірантами вищого навчального закладу з метою виховання наукової еліти. Оцінка педагогічної ефективності наукової роботи.

Організація олімпіад і конкурсів з гуманітарних і математичних дисциплін з метою включення молоді до сфери наукового життя. З’ясування сутності студентської науково-дослідницької роботи. Підготовка вчителів для роботи в рамках проєкту "Інтелект України".

Долучення студентів до сфери наукового життя. Аналіз значущості організації науково-дослідницької роботи майбутніх учителів як чинника їх професійної підготовки до роботи з академічно обдарованими дітьми в межах педагогічного проєкту "Інтелект України".

Обґрунтування необхідності залучення майбутніх вчителів початкової школи до науково-дослідницької роботи у процесі професійної підготовки. Шляхи та етапи залучення студентів до гурткової роботи, виконання дослідницьких завдань в проблемних групах.

Компоненти, що здійснюють позитивний вплив на розвиток готовності студентів магістратури до науково-дослідницької роботи в умовах магістерського середовища. Когнітивно-змістовий складник та його значення в забезпеченні розвитку особистості магістранта.

Діяльність представницьких організацій буржуазії українських губерній. Подання аналізу науково-дослідних установ у структурі представницьких об’єднань сільськогосподарського та промислового спрямування, виділення особливостей їхнього функціонування.

Аналіз проблем, пов’язаних з дослідженням діяльності сільськогосподарських науково-дослідних установ в роки окупації: організаційної підпорядкованості, наукової тематики, кадрової політики, Причини співпраці науковців-аграріїв з окупаційною владою.

Визначення витрат виробництва виробів на етапах науково-дослідних та дослідно-конструкторських робіт. Розрахунок інтегрованого показника якості нового виробу. Розрахункова рентабельність інвестицій, основні етапи дослідно-конструкторських робіт.

Соціально-економічна ситуація в Криму у 1861–1917 роках. Тенденції розвитку світової сільськогосподарської науково-дослідної справи та природознавства. Роль природничо-наукових товариств та аматорських досліджень у розв’язанні проблем агроекології.

Розгляд питання якості наукової, науково-технічної та інноваційної діяльності, відповідальності науковців і наукових керівників за виконання таких робіт. Аналіз основних форм та методів організації науково-дослідної роботи у вищому навчальному закладі.

Особливості побудови системи адаптивності галузі до змін ринкової кон’юнктури. Необхідність у розробленні чіткого алгоритму з побудови, впровадження та вдосконалення рівня адаптивності харчової галузі. Дослідження науково-економічних основ її формування.