Открытия египтян во многих основополагающих областях науки. Развитие в Древнем Египте математики как прикладной науки, элементарные знания в области алгебры. Химия древних египтян-бальзамировщиков. Познания в медицине и астрономические открытия египтян.

Роль древнегреческой науки в описании закономерностей природы, общества и мышления, ее основная периодизация. Особенности научных учений Сократа и Платона, направления философских школ: ионийская натурфилософия, софизм, эпикуреизм, скептицизм, стоицизм.

Характеристика создания ранней индийской цивилизации. Особенность системы исчисления времени. Возникновение математики из нужд культа. Основное отличие аюрведы от медицины. Анализ развития астрономии и календаря. Зависимость физики и химии от религии.

Связь науки с материальным производством, с практикой преобразования природы, социальных отношений. Рассмотрение различных достижений в науке трех различных цивилизаций: майя, инков и этрусков - как одних из самых загадочных этносов истории человечества.

Влияние духовной атмосферы, господствующей в обществе на развитие научных исследований. История возникновения философии науки, служащей для пропаганды научных достижений и ценности науки для всех сторон общественной жизни. Промышленное развитие Англии.

Понятия науки, изучение существующих форм ненаучного знания. Лженаука и ее проявления. Борьба с антинаукой в современном мире. Изменение со временем представлений о полученных знаниях. Объяснение неизвестных явлений и процессов с помощью научных доводов.

Вопрос о противопоставлении научного познания и веры в Бога. Глобальный кризис личности как основная проблема современности. Отличия между наукой и религией. Методы программирования сознания. Картина "объективного мира" и внутренний мир человека.

История формирования философии науки как отдельного направления, его основные этапы и типы. Сущность власти по отношению к науке. Привлечение научных работников к управлению государством. Основные проявления взаимоотношений внутри научных кругов.

Цели, приоритеты и меры государственного регулирования науки. Оценка преобразований, происходивших в организации, финансировании, кадровой динамике российской науки. Границы между наукой и властью. Влияние науки на власть в ходе Манхэттенского проекта.

Возникновение глобальных проблем, их сущность и особенности, классификация и разновидности. Перспективы развития человечества, возможные последствия и пути разрешения на данном этапе. Роль маркетинга в здравоохранении в разрезе глобальных проблем.

Наука как одна из форм духовной культуры, которая направлена на изучение естественного мира и базируется на доказательстве. Естественные и гуманитарные науки. Глобальные проблемы настоящего и будущего человеческой цивилизации. Группы глобальных проблем.

Изучение науки в древние времена. Схоласты как основные науковеды в средние века. Догматические искажения роли философии в познании. Процесс превращения науки в непосредственную производительную силу. Связь науки и философии. Современная наука, концепции.

Понятие, сущность и характерные черты науки. Основные аспекты понимания науки: как деятельности, как системы научных знаний, как социального института. Фундаментальные методы научно-познавательной деятельности, их возможности и границы применения.

Понимание роли и места науки в жизни людей. Научное знание и его различные аспекты. Соотношение философии и религии. Сциентизм как мировоззрение и его роль в становлении современной цивилизации. Системность знания как основной критерий научности.

Структура и функции науки. Фундаментальное и прикладное в науке. Влияние науки на материальную сторону жизни общества. Наука и технология. Влияние науки на духовную сферу жизни общества. Наука как школа интернационализма. Наука и развитие человека.

Основные этапы развития науки, её структура и функции. Влияние науки на материальную и духовную стороны жизни общества. Наука как средство взаимного понимания народов. Фундаментальное и прикладное в структуре науки. Сущность научного мировоззрения.

Наука как социальный институт, признание ее роли в системе общественного разделения труда. Сциентизм и антисциентизм, попытки провозглашения науки как высшей ценности развития человеческой цивилизации. Эволюция способов трансляции знаний в обществе.

Изучение сущности методологических концепций. Характеристика культурно-мировоззренческих функций науки. Определение проблем этики науки. Исследование основных недостатков теории клонирования. Ознакомление с процессом формирования научной картины мира.

Методическое понятие науки, ее направления и их отличительные признаки. Этапы развития научной мысли в средневековые времена. Особенности современного этапа развития науки. Основные концепции развития философии науки. Роль науки в современном обществе.

Возрастание роли знания в жизни общества, философский анализ процесса познания и методов исследования окружающего мира. Становление научного мировоззрения, рационалистических аспектов отношения человека к миру, обоснование научного миропонимания.

Предпосылки возникновения и этапы развития науки. Характеристика специфических черт учения. Оценка роли философской мысли в нравоучении В.И. Вернадским. Основные критерии выделения функций научной доктрины. Анализ современного уровня развитости обучения.

Рассмотрение отличительных черт современной науки от науки до XX века. Наука и целостное развитие человека. Исследование науки как школы интернационализма. Формирование технических наук как своеобразного слоя знания между естествознанием и производством.

Необходимость развития научной культуры, введения и приобретения существующих высоких технологий для улучшения производственной инфраструктуры. Развитие научно-технического прогресса в странах Западной Африки. Стимулирование инновационных соревнований.

Понятие, сущность, цель и назначение науки. Ее возникновение и основные этапы социализации. Характеристика познавательной, мировоззренческой, производственной, управленческо-регулятивной, культурно-воспитательной, методологической функций науки.

Фундаментальное и прикладное в науке. Социальные и психологические особенности науки. Связь науки с технологией, искусством предвидения, целостным развитием человека, философией и образованием. Анализ феномена науки, современное развитие науки в России.

Теоретическое понятие науки. Изучение науки в древние времена. Достижения науковедов в средние века. Связь науки и философии. Характеристика основных концепций науки. Цель и назначение науки как социального института. Роль науки в современном обществе.

Наука как основная форма человеческого познания и система знаний, которая в наши дни становится все более значимой и существенной составной частью той реальности, что нас окружает и в ней нам так или иначе надлежит ориентироваться, жить и действовать.

Определение понятия науки и её основных функций. Рассмотрение специфики и структуры научного познания мира. Характеристика основных социальных функций науки. Эмпирическое и теоретическое познание. Направления в рамках философии и методологии науки.

Проблема соответствия ценностей научного познания и идеалов гуманизма. Идеи науки и гуманизма в эпоху Просвещения, прогресса как поступательного движения к познавательному единству и социальному согласию. Когнитивное многообразие как общественное благо.

Инновационные векторы развития национальной системы высшего образования в России. Осуществление компетентного менеджмента интеллектуального и творческого капитала вуза. Разработка подходов к оценке и коммерциализации научно-творческих достижений вуза.