Особенности визуального проектирования онтологий как мощного инструмента обучения. Характеристика их визуальной структуры. Метод оценки гармоничности онтологий с помощью набора количественных метрик, способствующих процессу структурирования знаний.

Структура и содержание американского креолизованного текста. Вербальный и иконический аспекты прагматического потенциала текстов. Описании формальных и семантических составляющих мультимодального текста, идентифицирование его потенциальной прагматики.

Особенности употребления термина "дискурс" в современной зарубежной лингвистике. Изучение языка в различных его проявлениях. Основная функция прессы. Когнитивные установки адресантов. Лингвистические и экстралингвистические способы передачи информации.

Особенности дискуссионного дискурсивного поля модели "редизайн", нацеленной на реновацию публичных библиотек в России как значимых символов модели концепта "город". Анализ комплекса пространственных маркеров, репрезентирующих архитектуру библиотек.

Когнитивно-дискурсивная сущность самоидентификации: особенности языковой категоризации при отнесении себя говорящим субъектом к той или иной группе и репертуар соответствующих интенций в речевом акте. Ценность говорящего субъекта как носителя культуры.

Изучение паломнического нарратива как феномена коммуникативной культуры. Когнитивно-коммуникативный подход к исследованию современных тенденций генотипичных речевых форм в интернет-практике паломника как актора. Жанровая структура паломнического блога.

Выделение основных категорий исследования когнитивно-дискурсивной сущности фразеологической семантики. Определение статуса "модели мира", "образа мира", "картины мира", "концептуальной картины мира" в когнитивно-семантической системе русской фраземики.

Рассмотрение и анализ понятия современного англоязычного религиозного дискурса. Выявление концептуальных основ выражения основополагающих понятий христианской англоязычной лингвокультуры в текстах проповедей посредством исследования базисного концепта.

Изучение особенностей корпоративного дискурса. Представление ценностных ориентиров организации в пространстве корпоративного сайта. Рассмотрение миссии организации как когнитивно-дискурсивного явления. Дефиниционный анализ заголовков разделов сайтов.

Анализ вариативно используемых конструкций пропозициональной установки, которые в английском языке включают подлежащие, ассоциируемые с двумя концептуальными архетипами: партиципантом и абстрактным сеттингом. Нарративные и диалогические стратегии.

Категориальный и концептуальный анализ отрасли "Безопасность производства", выявление базовых категорий, ключевых концептов и репрезентирующих их терминов. Создание немецко-русского тематического словаря, а также словаря аббревиатур отрасли знания БП.

Особенности технических аббревиатурных единиц, претерпевающих поэтапный процесс детерминологизации. Выбор научно-популярного дискурса английского языка как источника сокращений словосочетаний. Классификация детерминологизированных аббревиатурных единиц.

Рассмотрение символичной для англоязычной лингвокультуры идиомы "glass ceiling" ("стеклянный потолок"). Исследование роли обозначенной единицы в медиафрейминге проблемы гендерного неравенства в профессиональной сфере в дискурсе феминистского движения.

Приёмы функционально-смыслового и коммуникативно-прагматического характера. Определение базового предмета изображения и ключевого концепта, языковых средств, которые используются при реализации соответствующих коммуникативных стратегий и тактик.

Связь информации со знаниями и их использование в речевой деятельности, которая рассматривается в когнитивной лингвистике как особый вид обработки информации. Анализ языковой обработки информации, необходимой для передачи знаний и проблемы коммуникации.

Рассмотрение теоретических вопросов современного учения о дискурсе. Речемыслительная деятельность, при которой происходит в сознании слушающего развертывание событийного ряда. Представление пропозициональной структуры языка в виде номинализаций.

Виды метафорических преобразований специальной лексики. Выявление метафорических моделей в современной немецкой прессе и анализ их когнитивно-информационной и лингвопрагматической функций. Взаимовлияние метафорического развития языка и культуры общества.

Обращение лингвистов к когнитивно-коммуникативному (функциональному) аспекту языковой системы, позволившему расширить границы познания природы языка. Семантико-прагматическая научная школа, созданная в Твери И.П. Сусовым. Традиционные проблемы риторики.

Механизмы формирования грамотного письма с позиций теории речевой деятельности, нейрофизиологии, психологии. Особенности и применение когнитивно-коммуникативного подхода в обучении правописанию как текстооформляющей деятельности на уроках русского языка.

Необходимость поиска определенных изменений в научной парадигме методики преподавания русского языка как иностранного и его методологической основы на современном этапе. Рассмотрение современной стратегии обучения связной речи иностранных студентов.

Методика экспланаторности в системе преподавания английской грамматики в рамках когнитивно-коммуникативного подхода. Возможность интерпретации в образовательной практике видовременных глагольных форм на грамматических примерах будущего простого времени.

Отношения индивидуальной и групповой концептосфер как дискурсивных целевых тематических коммуникаций в моно- и разноязычных концептуальных пространствах. Развитие и ментальное достраивание индивидуальных концептосфер как условие успешного общения.

Анализ отношений индивидуальных, групповых и социальной концептосфер с синтетическими циклическими связями в виде дискурсивных коммуникаций в моно- и разноязычных концептуальных пространствах. Инициализация воздействия социальной, групповых концептосфер.

Исследование теоретических и практических подходов к обучению английскому языку студентов. Анализ методов развития языковых навыков и критического мышления, а также способов формирования мотивации учащихся к дальнейшему изучению иностранного языка.

Концептуальная картина мира как совокупность концептосферы и стереотипов сознания, которые задаются культурой. Исследование концепта LIFE на уровне фразеологических единиц в веками устоявшейся картине мира во фразеологическом фонде английского языка.

Анализ последних наиболее известных теорий словесной иронии. Изучение теорий, целью которых является объяснение иронического дискурса, аналитический анализ всех его компонентов. Примеры словесной иронии из различных статей, страниц социальных сетей.

Проблема формирования лексических и грамматических навыков как одна из наиболее важных проблем обучения русскому языку. Формирование вербально-семантического уровня языковой личности студента. Задача лексического значения слова, его языковое описание.

Анализ когнитивно-лингвокультурологического комплекса как основы предметного аспекта иноязычного образования, особенности методов межкультурной коммуникации. Определение компонентов профессиональной компетентности студента-выпускника учебного заведения.

Направления исследования категорий пространства и времени в когнитивной лингвистике. Разработана когнитивная матрица пространственно-временного континуума в романе С. Рушди "Дети полуночи", компоненты которой определяют сюжетные линии произведения.

Исследование педагогического мышления как компонента когнитивной ориентированности врачей – преподавателей высшей школы. Принципы государственной политики в области высшего профессионального образования, ориентирующие на создание условий для развития.