Розрахунок валового внутрішнього продукту за виробничим методом. Відновлення макроекономічної рівноваги шляхом підвищення державних витрат за кейнсіанською моделлю. Класифікація інфляції в залежності від темпу приросту цін: помірна, висока, гіперінфляція.

Економічні передумови і сутність кейнсіанської моделі регулювання національного виробництва: ідея "грошової економіки", принцип ефективного попиту, теорія споживання, концепція мультиплікатора інвестицій. Можливість використання даної моделі в Україні.

Оцінка здатності ринку до автоматичного регулювання економіки і необхідність відлученні держави від цього регулювання в уявленні прихильників класичної теорії. Роль в перегляді класичних уявлень про економічний механізм економіста Джона Мейнарда Кейнса.

Кейнсіансько-неокласичний напрямок теорії грошей, його сутність та головні відмінні особливості. Неокейнсіанська теорія економічної динаміки та зростання. Кейнсіанська парадигма у розвитку теорії грошей. Теорія "керованих грошей" та її розвиток сьогодні.

Основные ценности бренда компании, его идентичность, атрибуты и стратегия позиционирования. Возможности по выходу компании на новые рынки, особенности культурных различий стран. Перспективы развития бренда. Целевая аудитория потребителей продукции.

Оцінка ситуації, що склалася у підприємстві, визначення принципів, типів та основних характеристик кадрової політики. Оцінка сильних та слабких сторін системи управління персоналом у підприємстві. Розробка програми заходів щодо зменшення персоналу.

Разработка стратегии выведения продукции на рынок пива. Конъюнктура рынка пива, особенности конкуренции. Маркетинговое исследование потребителей. Характеристика поставщиков по широте ассортимента, наличию позиций, качеству товара, срокам доставки.

Понятие и сущность исследовательской работы школьников. Кейс-технологии в структуре организации исследовательской работы. Разработка кейса как средства организации исследовательской работы по информатике в основной школе. Подбор задачи для кейса.

Анализ эффективности использования кейсов как средства формирования коммуникативной компетенции при обучении иностранных студентов русскому языку. Характеристика структуры и требований к кейсу. Анализ преимуществ и недостатков использования кейсов.

У статті констатовано, що екологічна та енергоефективна ключова компетентність майбутніх кухарів передбачає знання ними основ енергоефективності, нормативно-правових актів у сфері енергозбереження, способів енергоефективного використання матеріалів.

Ознакомление с вариантами снижения затрат исследуемого предприятия. Характеристика методов управления финансами предприятия. Рассмотрение краткосрочных источников финансирования: товарного кредита, факторинга, кредитной линии, краткосрочного кредита.

Описание проблемной ситуации, связанной с принятием правильного решения менеджерами высшего звена в связи с развитием крупного рекламного холдинга, с изменением их вклада в бизнес и личного дохода. Постановка задачи и альтернативные варианты ее решения.

Формування професійно орієнтованої читацької компетенції у майбутніх викладачів англійської мови засобами Інтернет-ресурсів. Іншомовна підготовка студентів на основі створення і використання web-технологій. Методика викладання іноземних мов у вищій школі.

История появления и распространения кейс-метода. Теоретические аспекты кейс-технологии обучения. Анализ эффективности данной технологии применительно к обучению юридическим дисциплинам. Аспекты применения кейс технологии в педагогической практике.

Преимущества долгового финансирования перед продажей акций. Показатели финансового рычага (соотношение заемного собственного капитала) предприятия. Использование банковских кредитов для покупки активов. Влияние поддержки государства на долговую стратегию.

Теоретичне обґрунтування кейс-менеджменту як методу соціальної роботи у професійній діяльності фахівців соціальної сфери з вразливими групами населення. Етапи кейс-менеджменту як алгоритму дій та важливого інструменту вирішення соціальних проблем.

Способ решения сложных, слабоструктурированных проблем с использованием творческого потенциала исследователя. Гарвардская и Манчестерская школы кейсов. Дидактические принципы и условия организации кейс-технологии. Моделирование стимулирования инноваций.

Приведены общие принципы и подходы к организации работы со студентами методом кейсов. Представлены наиболее интересные зарубежные информационные ресурсы и перспективные форматы кейс-метода. Описаны результаты исследований возможностей данного метода.

Использование качественных методов в педагогических исследованиях. Преимущества использования метода кейс-стади в процессе профессионально направленного обучения иностранному языку. Исследование компонентов методической компетенции будущего учителя.

Значение кейс-метода в профессиональной подготовке специалистов. Важнейшие условия эффективности учебного процесса на его основе. Формы и типы кейсов. Основные технологии их применения в обучении: открытая дискуссия и индивидуально-групповой опрос.

Методики преподавания английского языка. Вовлечение студентов в анализ, обсуждение и решение проблем. Задачи практического кейса. Апробирование коммуникативных способностей в ходе дискуссии. Использование кейс-метода в преподавании иностранного языка.

Кейс-метод – способ обучения, использующий описание реальных условий и позволяющий применять теоретические знания для решения практических задач при помощи коллективного анализа ситуаций. Особенности грамотного создания и применения учебного кейса.

Развитие аналитических и практических навыков у студентов при помощи технологии Case Study. Определение цели создания кейса, поиск источников информации и подготовка вариантов представления материала. Стадии учебного процесса с применением кейса.

Цели и возможности применения кейс–метода в обучении профессиональных сотрудников на предприятии. Анализ психолого–педагогической и методической литературы по проблеме использования активных и интерактивных методов обучения при подготовке специалистов.

Анализ применения кейс-метода в курсе физики технического вуза, направленного на формирование профессиональных компетенций у современных студентов. Образовательные принципы подготовки квалифицированных специалистов, педагогические основы изложения знаний.

Этапы проведения кейс-метода на уроке иностранного языка: осознание проблемы; выявление ее причин, выработка способов решения; составление проекта деятельности; решение. Выделение универсальных учебных действий, на развитие которых они направлены.

Признаки и технологические особенности кейс-метода. Процесс формирования информационного поля, его активизации, организации информационных коммуникаций. Развитие умения анализировать ситуации, оценивать альтернативы, выбирать оптимальный вариант.

Особенности обучения управленческого персонала и результаты сравнения эффективности разных методов его обучения. Анализ кейс-технологии в системе обучения руководителей, её особенности, а также методика её реализации в качестве инструмента обучения.

Характеристика средств и методов развития и формирования универсальных компетенций курсантов. Реализация компетентностного подхода в подготовке современных сотрудников полиции. Рассмотрение сущности и основных технологических этапов кейс-метода обучения.

Місце кейс-методу в методичній підготовці майбутніх педагогів у межах навчальної дисципліни "Методика навчання іноземних мов і культур в європейському контексті". Класифікація професійно-методичних кейсів, їх структура. Планування аудиторної роботи.