Определение компонентов здорового образа жизни и пропаганда здорового образа жизни - основная цель урока. Характеристика стилей питания. Правильно организованное питание и здоровый образ жизни как факторы сохранения здоровья. Традиционный стиль питания.

Анализ закономерностей, существующих в цепи с последовательным и параллельным соединением проводников. Формула закона Ома для участка цепи. Измерение силы тока при последовательном соединении проводников. Решение задач на соединение проводников.

Понятие постоянного магнита как тела, длительное время сохраняющего намагниченность. Свойство магнитов. Примеры естественных магнитов. Виды постоянных магнитов и их взаимодействие. Назначение электродвигателя, процессы, происходящие в этом устройстве.

Изучение важности включения обобщающих занятий по теме "Предлоги" в обучение русскому языку как неродному. Характеристика необходимости формирования у иностранных учащихся представления о смысловом наполнении предлогов и их грамматической функции.

Закрепление знаний о зимующих птицах. Воспитание любви к природе и бережного отношения к птицам. Умение передавать в аппликации образ птиц и особенности их тела. Выразительное чтение текстов художественной литературы. Развитие образного мышления учащихся.

Рассматривается методический аспект изучения русского языка. Описана система уроков русского языка в 6 классе по разделу "Лексикология". Представлена разработка плана-конспекта урока русского языка в соответствии с ФГОС основного общего образования.

Методические приемы изложения темы "Размножение и развитие насекомых". Изучение развития насекомых с полным превращением и потенциал размножения. Ознакомление учащихся со строением системы органов размножения обоих полов и их функциональное значение.

Характеристика и значение растворов в жизни и практической деятельности человека. Определение массовой доли при добавлении растворителя, выпаривании растворителя, добавлении растворенного вещества, смешивании растворов и растворении кристаллогидратов.

История представлений о развитии растительного организма с древних времен до 20 века. Растения-компасы, растения-синоптики, растения-водоуказчики. Связи между целостным организмом и средой обитания, приспособленность растений к совместному обитанию.

Обеспечение усвоения учащимися целей и содержания реформ образования. Способность к объективной оценке событий и поступков людей, активность и самостоятельность учащихся при анализе исторических документов, комбинированный урок и компьютерные технологии.

Изучение эволюционных изменений окружающей среды с начала появления живых существ. Человек как элемент биосферы. Антропогенные факторы, воздействующие на природу. Патологические процессы, разрушающие организм человека в процессе его жизнедеятельности.

Повторение пройденного материала по лексике, орфографии, фонетике русского языка. Знакомство учащихся с новым видом подчинительной связи - управлением. Установление смысловой и грамматической связи в словосочетании. Синтаксический анализ предложения.

Условия протекания химической реакции и формулы измерения ее скорости. Содержание теории столкновений и понятие энергии активации. Влияние природы и концентрации реагирующих веществ, температуры, действия катализаторов на скорость химической реакции.

Рассмотрение специфики коммунальной квартиры как феномена советского искусства в произведениях концептуальных художников. Описание произведений и их анализ в работах Ильи Кабакова "Ответы экспериментальной группы", "Воспоминания о коммунальной кухне".

Трудности усвоения темы "Степени сравнения имени прилагательного". Учение о степенях сравнения имен прилагательных в научной грамматике. Рассмотрение современных технологий, методов и приемов изучения морфологических тем школьного курса русского языка.

Систематизация и углубление знаний об историческом развитии стран Азии, Африки после Второй мировой войны как основная цель урока. Борьба вьетнамского народа против агрессии империализма США. Проблема Палестины, образование государства Бангладеш.

Общая характеристика региона, географический рисунок расселения и хозяйства, регионы и страны Западной Европы. Флаги зарубежной Европы. Характеристика экономико-географического положения стран, классификацию городов-миллионеров. Столицы стран Европы.

Строение легких, газообмен в легких и тканях, диффузия в газах и жидкостях: цели урока, необходимое оборудование, методы проверки имеющихся знаний, новый материал (а также сообщения учащихся об особенностях дыхания под водой и в горах) и его закрепление.

Ознакомление учащихся с понятиями "потребности", "блага", "ресурсы", "факторы производства", "доходность факторов производства". Проявление интереса к изучаемому материалу, развитие предпринимательского мышления. Классификация потребностей по А. Маслоу.

Разработка плана-конспекта урока по работе с пищевыми продуктами. Значение хлеба и воды в жизнедеятельности и питании человека. Формы, виды и технология готовки и оформления бутербродов. Последовательность приготовления закусочных бутербродов и канапе.

Сущность понятий "экология" и "экологические факторы". Виды сред обитания и организмов, которые их заселяют. Антропогенные, абиотические и биотические экологические факторы. Тестирование "Среды жизни и экологические факторы воздействия на организмы".

Основные увеличительные приборы. Световая микроскопия как один из основных методов изучения биологических объектов. Методические разработки по теме "Устройство увеличительных приборов". Основные части микроскопа. Обзор устройства светового микроскопа.

Расширение и систематизация знаний учащихся о личной гигиене. Определение правильной ориентировки учащихся в вопросах режима питания. Формирование тенденций и установок по ведению здорового образа жизни учащихся. Описание хода урока, проведение викторины.

Методические рекомендации по изучению морфологических признаков лилйных растений. Большое разнообразие форм представителей семейства. Изучение вегетативных органов, цветка и плодов лилии. Познавательно-развивающие задания, решение кроссвордов.

Особенности выяснения прочности знаний о строении изученных видов простейших, а также проверки умения работать с микроскопом у учащихся на уроке. Изучение обитателей различных водоемов с помощью микроскопа. Знакомство с многообразием водных простейших.

Проблемы регионального развития. Сравнение слабых, сильных регионов для определения тенденции конвергенции (дивергенции) регионов. Процесс принятия экономических мер преодоления неравенства, повышения региональной привлекательности и экономического роста.

Понятие и сущность трудовых ресурсов, особенности их развития. Классификация, типы и виды трудовых ресурсов предприятия. Рекомендации по совершенствованию производительности труда и увеличение заработной платы. Анализ трудовых ресурсов предприятия.

Анализ популярных методов проектирования веб-дизайна с целью выявления тенденций развития и изменения внешнего вида интернет-ресурсов. Понятие адаптивности сайта. Длинная страница вместо ссылок. Минимализм с ярким акцентом. Материальный дизайн Google.

Общие положения о правовом регулировании производства по уголовным делам о преступлениях, подсудных мировому судье. Подготовка к судебному заседанию и судебное следствие. Особенности возбуждения и прекращения уголовных дел, подсудных мировым судьям.

Анализ приемов рекламно-информационной выкладки товара в аптеке. Изучение структуры и каналов дистрибуции в аптечном ритейле. Исследование мерчандайзинга как рекламной технологии. Разработка рекламных материалов для продвижения товаров в организации.