Память как компонент общих и специальных первичных умственных способностей. Проблема развития и изучения механизмов памяти, факторный анализ ее познавательных функций, классификация видов, индивидуальные особенности. Нарушения процессов памяти, амнезии.
Рассмотрение психологических исследований о повышении эффективности запоминания при одновременном задействовании различных модальностей. Изучение процесса повышения продуктивности памяти. Индивидуальные особенности запоминания информации личностью.
Память как процесс организации и сохранения прошлого опыта. Зависимость не только от природных особенностей нервной системы, но и от среды воспитания. Признаки прогрессирующей амнезии, шизофрении. Расстройство долговременной памяти у олигофренов.
Анализ теории памяти и проблемы способностей. Индивидуальные особенности памяти человека, их качественная и количественная характеристика. Характеристика методик оценки оперативной зрительной и слуховой памяти, исследования опосредованного запоминания.
Понятие и виды памяти. Основные процессы и механизмы памяти. Повторение как важнейшее условие овладения знаниями, умениями, навыками. Проблема способностей как одна из наиболее сложных и наименее разработанных в психологии. Способности человека, их виды.
Индивидуальные особенности памяти, ее виды и классификация: генетическая, зрительная, слуховая, эмоциональная. Особенности непроизвольного запоминания. Факторы, влияющие на формирование мгновенной, кратковременной, оперативной, долговременной памяти.
Физические и психические особенности детей младшего школьного возраста. Общая характеристика психики младших школьников. Примеры упражнений, заданий и игр по коррекции памяти младших школьников. Индивидуальные различия памяти младших школьников.
Виды и процессы памяти, ее индивидуальные особенности у детей. Методы диагностики зрительной, слуховой и двигательной памяти у детей старшего дошкольного возраста. Анализ влияния игровой, познавательной и музыкальной деятельности на развитие памяти.
Виды, типы и возрастные особенности памяти, характеристика ее процессов: запоминание, сохранение, забывание, воспроизведение. Исследование индивидуальных особенностей памяти у младших школьников, ее проявления в процессе обучения и способы улучшения.
Характеристика процессов памяти, их особенностей в младшем школьном возрасте. Анализ образования временных нервных связей, способных восстанавливаться в дальнейшем под влиянием раздражителей. Описания образной, словесно-логической и двигательной памяти.
Исследование особенностей протекания процессов памяти. Рассмотрение основных групп индивидуальных различий в памяти. Зависимость типов памяти от природных особенностей нервной системы. Применение мнемотехники для запоминания незапоминаемой информации.
Определение и содержание процесса "переживания" в психологической науке. Принципы работы с негативными переживаниями, негативные аспекты процесса выбора. Условия включения респондентов в выборку, сожаление о выбранной и невыбранной альтернативах.
Рассмотрение изменений происходящих в организме человека под действием лекарственных средств. Индивидуальные особенности фармакокинетики и фармакодинамики. Разработка научно-обоснованных рекомендаций по рациональному применению лечебных препаратов.
Выявление сущности проблем защиты личности от травмирующих воздействий. Целостная организация психологической защиты в ходе проективного исследования личности и мышления. Смысловое содержание, динамика и феноменологические проявления защитных паттернов.
Исследование многоуровневого индивидуального подхода к адаптации программ инклюзивного образования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в системе среднего профессионального образования. Требования к процессу инклюзии.
Понятие и виды субъектов предпринимательского права. Теоретическая сущность статуса индивидуального предпринимателя, сравнительная характеристика его правового положения и юридического лица. Особенности ответственности индивидуального предпринимателя.
Основные признаки предпринимательской деятельности: государственная регистрация, направленность на получение прибыли. Понятие гражданской дееспособности. Особенности деятельности индивидуальных предпринимателей, основные преимущества и недостатки.
Понятие об индивидуальных психологических особенностях личности. Темперамент как индивидуальная психологическая особенность личности. Психологическая устойчивость и психологическая совместимость. Учет индивидуальных особенностей в работе с подчиненными.
Классификация индивидуально-психологических способностей личности. Характеристика врожденных анатомо-физиологических особенностей нервной системы, составляющих индивидуально-природную основу способностей человека. Исследование типологии темперамента.
Выявление индивидуальных различий в плане субъективного оценивания величины сходства двух минимально различающихся между собой объектов. Анализ конструктивистской природы процесса сравнения в целом и индивидуальной оценки уровня схожести, в частности.
Понятие воображения, особенности его развития у ребенка-дошкольника. Анализ влияния изобразительной деятельности на развитие воображения у детей старшего дошкольного возраста путем реализации методик "Рисунок", "Вербальная фантазия", "Скульптура".
Средства, позволяющие провести различия между людьми по степени их агрессивности. Характеристика личностных свойств, указывающих на устойчивую тенденцию торможения гнева. Предпосылки разработки теоретических конструктов. Методики измерения мотива.
Оценка влияния темперамента участников на характер общения. Влияние личностных качеств индивида на особенности его коммуникативной деятельности. Рассмотрение различных стилей общения. Особенности определения психологического типа собеседника в общении.
Анализ поведения людей в остром периоде внезапно развившейся жизнеопасной ситуации. Зависимость клинических проявлений страха от его глубины и выражение его в объективных проявлениях и субъективных переживаниях. Реакции страха в жизнеопасных условиях.
Психологические аспекты переживания травматического стресса и его последствия. Экспериментальные исследования в области стресс-толерантности. Основные симптомы и критерии диагностики стрессовых состояний, психологическая коррекция психологической травмы.
Разработка теоретической модели склонности к риску как личностно-смыслового образования. Влияние социальной ситуации развития личности на склонность к разным видам риска (экстремальному и нормативно-обыденному) на разных стадиях периода взрослости.
Поисковый анализ индивидуальных различий закономерностей хранения перцептивной семантики русских существительных с использованием экспериментальных данных, собранных в ходе предыдущего исследования. Методы хранения перцептивной семантики в сознании.
Актуальные проблемы в сфере превентологии детского, подросткового и юношеского возраста. Концепции индивидуальной профилактики вовлечения подростка в алкоголизацию, интернет-зависимость, гембинг, переедание, базирующиеся на оздоровлении духовной сферы.
Конструктивная реставрация с опорой на съемные и несъемные имплантаты. Изготовление индивидуальных протетических компонентов на основе САD/CAM-технологий. Применение заводских платформ и индивидуальной фрезерованной части из титана и хромового сплава.
Причины склеивания эритроцитов друг с другом. Комбинации групп крови и их формирование. Физиологическая сущность резус-фактора, особенности его наследования. Предназначение гемотрансфузии и порядок ее проведения. Современный подход к переливанию крови.
