Массовый спорт и спорт высших достижений. Особенности спортивной классификации. Студенческие соревнования внутри учебного заведения по различным видам спорта. Международные спортивные соревнования студентов. Личные качества при выборе видов спорта.

Мировоззрение и система ценностей как важные проявления физической культуры в современном обществе. Здоровый образ жизни студента - активная деятельность личности, которая требует непрерывных усилий над собой, преодоления пагубных и вредных привычек.

Обобщенная характеристика спортивных склонностей современных студентов. Особенности проведения досуга, его влияние на учебный процесс. Причины выбора студентами той или иной формы системы физических упражнений, методика планирования таких мероприятий.

Назначение, область применения, условия эксплуатации и особенности индивидуальных дозиметров. Сравнение ключевых характеристик четырех индивидуальных дозиметров: РКСБ-104, Radex OBSIDIAN, Reed R8008. Электрическая схема индивидуального дозиметра BR-6.

Приемы объемно-планировочной компоновки жилых зданий, механизм и этапы разработки их конструктивного решения. Конструкции жилых зданий, закономерности совместной работы конструкций в здании. Графическое изображение материала, правила его подачи.

Особенности конструктивных решений жилых и общественных зданий. Принципы проектирования строительных конструкций. Технология возведения гражданских зданий. Определение потребности в строительных конструкциях и материалах, выбор ведущего механизма.

Проработка архитектурно-планировочного решения. Выбор варианта конструктивной схемы здания. Составление эскиза плана этажей и фасада. Обоснование размеров и разработка отдельных деталей конструкций. Графическое оформление архитектурных чертежей.

Теплотехнический расчет наружной стены. Определение требуемого сопротивления теплопередачи ограждающих конструкций. Вычисление количества проступней. Конструктивное решение проектируемого здания. Проведение исследования санитарно-технического решения.

Раскрытие понятия индивидуальных и коллективных рисков от различных несчастных случаев. Определение бытовых, профессиональных и добровольных рисков. Характеристика чрезвычайных ситуаций возникающих в военное время. Причины производственного травматизма.

Гуманизация воспитательно-образовательного процесса в школе. Изучение возможностей индивидуального подхода в духовно-нравственном воспитании младших школьников. Особенности формирования моральных и социальных качеств учеников младшего школьного возраста.

Рассмотрение индивидуальной социальной работы (работы с индивидуальным случаем), осуществляющейся в ситуации "один на один", когда социальный работник совместно с клиентом решает его личностные и социальные проблемы. Методы социальной групповой работы.

Рассмотрение спроса как важнейшего элемента рыночной экономики. Зависимость индивидуального спроса на товар от дохода потребителя и от цен сопряженных товаров. Нормальные и инфериорные блага. Комплементы и субституты. Построение кривой рыночного спроса.

Индивидуальный спрос и спрос на рынке в целом. Кривая спроса и наблюдаемая динамика продаж. Независимость выбора потребителя. Эффект присоединения к большинству, эффект сноба и эффект Веблена как три наиболее типичных случая взаимных влияний потребителей.

Заболевание как единица учета в статистике заболеваемости населения. Процесс автоматизации документооборота медицинских учреждений. Формирование сводного учета заболеваемости по данным обращаемости, профилактических осмотров, диспансерного наблюдения.

Рассматривается главным образом такая особенность правового регулирования индивидуального инвестиционного счета, как возможность применения налогового вычета. Заявление на возврат налога. Последствия закрытия индивидуального инвестиционного счета.

Заключение по результатам проведенного психодиагностического исследования. Групповая консультация. Подбор диагностического материала: входная диагностика сформированности универсальных учебных действий и методика оценки результатов для первого класса.

Изучение проблемы организации личностно-ориентированного обучения напрвленого на создание условий для развития у учащихся способности к самообразованию, самообучению, самовоспитанию, саморазвитию, самоопределению, самостоятельности и самореализации.

Создание учебных программ нового поколения как ценностный приоритет системы дошкольного образования. Индивидуальный образовательный маршрут – специфический метод обучения, помогающий ликвидировать пробелы в знаниях, умениях и навыках дошкольников.

Поиск адекватных средств и технологий организации воспитательного процесса. Организация воспитательной деятельности с позиции ориентации на личностное, персональное, индивидуальное начало. Модель индивидуального образовательного маршрута педагога.

Рассмотрение основных проблем иноязычного образования в условиях инклюзии. Характеристика условий, обеспечивающих реализацию инклюзивного иноязычного образования. Особенности развития когнитивных способностей обучающихся с особыми потребностями.

Методы, приемы и этапы работы с детьми по формированию мелкой моторики. Проектирование индивидуального образовательного маршрута дошкольника по формированию мелкой моторики руки. Принцип личностного подхода, принцип систематичности и последовательности.

Комплекс и структура инструментов мотивации учебной деятельности студентов. Разработка индивидуальных образовательных проектов будущих специалистов. Перевод образовательных целей и задач основной программы в развитие личностного познавательного интереса.

Значение использования индивидуального образовательного проекта для эффективности самоопределения гимназиста. Сущность и содержание образовательного проекта как средства самовоспитания на базе индивидуального и инженерно-педагогического подходов.

Индивидуальный план развития сотрудника, его значение. Этапы формирования кадрового резерва на предприятии, перечень требований, предъявляемых к кандидату. Сопоставление имеющихся навыков с требуемыми для определения программы индивидуального развития.

Раскрытие экономического содержания, изучение основ построения и описание механизма взимания индивидуального подоходного налога. Определение объектов налогообложения ИПН. Изучение общего порядка расчета и определение сроков уплаты подоходного налога.

Теоретические основы вопроса об индивидуальном подходе к детям. Возрастные особенности развития ребенка. Единство осуществления индивидуального отношения в детском саду и семье. Перечень игр для воспитания нравственно-волевых качеств в личности ребенка.

Влияние индивидуального воздействия на воспитание, развитие ребенка. Значение и роль индивидуального подхода в воспитании и обучении детей дошкольного и школьного возраста. Роль педагога в осуществлении индивидуального подхода. Значение единства в семье.

Теоретические основы вопроса об индивидуальном подходе к детям. Возрастные и индивидуальные особенности детей. Единство индивидуального подхода в детском саду и семье. Методические рекомендации по формированию волевых проявлений с учетом темперамента.

Научное обоснование индивидуального подхода к детям. Психологическое обследование формирования характера в зависимости от типа высшей нервной системы. Роль педагога в формировании характера ребенка с учетом типа нервной системы (темперамент, гороскопы).

Индивидуальный подход как органическая часть педагогического процесса, его научное обоснование. Психологическое обследование формирования характера в зависимости от типа ВНД. Роль педагога в формировании характера ребенка, учитывая тип нервной системы.