Проблема распространенности синдрома дефицита внимания с гиперактивностью у детей. Диагностика проявлений и причин гиперактивного поведения. Разработка индивидуальной коррекционной программы для развития концентрации и объема внимания у ребенка.

Психолого-педагогические основы работы с одарёнными детьми. Разработка особых учебных программ, рассчитанных на детей с повышенными возможностями. Организация умственного воспитания одарённого ребёнка с младенчества и на всём протяжении обучения.

Понятие индивидуальной программы социальной реабилитации инвалида, которая является обязательной для исполнения соответствующими органами государственной власти, органами местного самоуправления. Возможности карты индивидуальной реабилитации инвалида.

Результаты пересмотра психодинамического направления. Основные тезисы индивидуальной психологии А. Адлера. Неотделимость индивидуума от социума - основное положение концепции. Типы личности: установки, связанные со стилями жизни. Позиция ребенка в семье.

Рассмотрение финальных целей поведения. Анализ стремления к превосходству. Преодоление чувства неполноценности и компенсация. Изучение социального интереса. Формирование жизненного стиля. Проявление творческого Я. Порядок рождения и личность по А. Адлеру.

Краткая биография А. Адлера. Анализ положений, принципов и методов индивидуальной психологии. Характеристика вариантов и путей развития личности по А. Адлеру. Анализ типов личности в зависимости от стиля жизни. Изучение концепции социального интереса.

Жизнь и творчество Альфреда Адлера, его философские основы психоанализа. "Индивидуальная психология": комплекс неполноценности, компенсация и сверхкомпенсация, невротический характер, социальное чувство, прототип личности и индивидуальный стиль жизни.

А.Ф. Лазурский как основоположник отечественной индивидуальной психологии, краткий очерк его жизни и личностного становления, этапы формирования идей и научное наследие. Эндопсихика как основа личности, предмет исследования. Факторы развития комплексов.

Значение индивидуального подхода в воспитательном процессе для личностного развития ребенка. Применение индивидуального подхода в трудовом воспитании дошкольника, на занятиях по развитию речи на примере комплексных программ в детском саду "Солнышко".

Изучение особенностей индивидуального подхода в работе с семьей и организационно-педагогических условий, обеспечивающих эффективное взаимодействие "педагог-родитель". Индивидуальный подход в работе с семьей. Консультирование как особый вид помощи.

Сущность принципа индивидуального подхода в дидактике. Индивидуальный подход к неуспевающим ученикам. Учёт индивидуальных особенностей детей. Сочетание индивидуализации обучения с классно-урочной коллективной работой. Организация самостоятельной работы.

Совершенствование является путем формирования себя как личности, развития своих способностей, приобретения знаний и умений. Индивидуальная система самосовершенствования. Определение временных рамок и выделение целей. Самопознание и самосознание их суть.

Создание организационной структуры управления. Индивидуальная система управления персоналом. Планирование кадровой политики, отбор и подбор персонала. Ведение кадрового документооборота. Обучение и развитие персонала, и управление карьерой персонала.

Понятие индивидуальной социальной работы в современном обществе. Модель деятельности специалиста по социальной работе с клиентом. Основные условия, определяющие ее эффективность. Опыт индивидуальной социальной работы в районе "Печатники" города Москвы.

Выявление индивидуальной стратегии эмпатирования, как способа достижения понимания объекта эмпатии в результате эмпатического процесса. Физическая привлекательность как многомерное явление. Представление о сексуальном поведении в молодежной среде.

Понятие, особенности, формы и методы индивидуальной системы профессиональной системы специалистов. Переменные, подлежащие разбору в индивидуальной супервизии и обсуждение результатов сеанса. Процесс саморефлексии и самокоррекции при выполнении супервизии.

Анализ памяти доктора педагогических наук, профессора, заведующей кафедрой педагогики и педагогической психологии И.Ф. Бережной. Исследование ее основных научных идей и особенностей профессионально-личностного портрета организатора педагогической науки.

Развитие магистрального личностно-ориентированного направления в образовании. Изучение роли осознающей рефлексирующей интеллектуальной работы воспитанника, делающей его субъектом проектирования, построения индивидуальной траектории развития и образования.

Сущность, достоинства и основная задача метода круговой тренировки, эффективность его применения. Требования к разработке комплексов физических упражнений данным методом. Особенности выполнения каждого упражнения. Учет физиологических параметров человека.

Определение понятия фотографии рабочего времени; основные этапы ее проведения. Выявление потерь рабочего времени, установление их причин и разработка мероприятий по совершенствованию организации труда на примере предприятия ООО "Спецавтоматика-Север".

Методологические аспекты формирования необходимой и достаточной меры в наборе условий индивидуальной экономической безопасности в гражданском обществе. Проблемы развития методологии обеспечения экономической безопасности личности и пути их решения.

Типы окраски яиц у птиц европейской и северо-американской фаун. Матрица плотности рисунка яиц. Форма и локализация сгущения всех пятен на яйцах серого журавля. Микрорельеф поверхности скорлупы. Анализ особенностей яиц, изменяющихся при насиживании.

Психология индивидуальных различий между людьми. Специфика возрастного развития личности. Понятие "биологический", "социальный", "психический" возраст человека. Градация социального возраста: дошкольный, школьный, студенческий, рабочий и пенсионный.

Понятие и сущность способности. Опорные и ведущие свойства способностей, характеристика и особенности видов темперамента. Отличительные черты холериков, меланхоликов, сангвиников и флегматиков. Природные и специфические виды способностей личности.

Экспериментаторство в словоупотреблении и словотворчестве как отличительная черта языка поэзии начала XX века. Семантические и функционально-прагматические особенности лексических новообразований, созданных поэтом с определенной художественной целью.

Исследование и характеристика индивидуально-авторских сравнений из текстов художественных произведений французских авторов. Ознакомление со специфическими особенностями творчества Дюма. Определение и анализ основной функции в художественном тексте.

Исследование актуальных педагогических проблем индивидуально-воспитательной работы с военнослужащими внутренних войск на современном этапе. Обобщение путей повышения эффективности индивидуально-воспитательной работы с военнослужащими внутренних войск.

Система комплексного воспитания личного состава войск. Действенность воспитательной работы в подразделении. Формирование всесторонне развитой и качественно подготовленной личности военнослужащего, способного эффективно решать учебно-боевые задачи.

Ознакомление с особенностями коррекционно-педагогической работы учителя-логопеда в условиях негосударственного детского сада. Проектирование индивидуального образовательного маршрута для воспитанников с речевыми нарушениями с учетом запросов родителей.

Разработка условий, способствующих совершенствованию занятий физической культурой и спортом. Планирование физической нагрузки в строгом соответствии с психофизическим состоянием каждого занимающегося и разделением студентов на однородные группы.