Признаки и видовая градация процесса обесценивания денег в результате переполнения каналов товарного обращения денежной массой. Причина возникновения инфляции. Структура антиинфляционной политики в условиях переходной экономики. Суть индексации цен.

Исчисление индексов номинального и реального дохода. Два способа определения индекса цен: индекс Ласпейреса и Пааше. Характеристика изменения покупательной способности номинального дохода по индексу реального дохода. Построение графика бюджетной прямой.

Результаты социологического исследования, отражающего проблемы безопасности индивида в системе дорожного движения. Оценка степени безопасности пешехода и пассажира. Меры по усилению безопасности, связанные с поведением участников дорожного движения.

Исследование понятия "индивид" в наследии Р. Декарта и его принципов, основной из которых, cogito ergo sum, утверждает существование сознания "Я". "Я" для Декарта - мыслящая и говорящая субстанция, стремящаяся к постоянному воспроизведению себя в речи.

Определение основных характеристик и отличий понятий индивидуальности и личности. Механизмы самореализации индивидуальности, формирования и развития личности, как неповторимого своеобразия человека. Критерии и степени взаимодействия личности и группы.

Личность как социально-психологическое образование, которое формируется благодаря жизни человека в обществе: психологические характеристики. Сущность понятий "личность", "индивид", "индивидуальность", их соотношение как два способа бытия человека.

Знакомство с новыми культурными практиками и возможностями информационных технологий. Характеристика форматов и свойств Интернет-коммуникации. Рассмотрение особенностей сетевой структуры киберпространства. Сущность понятия "реальная виртуальность".

Государственная политика и власть над людьми: политические решения и их реализация, реальная защищенность и гарантии прав и свобод человека. Трудности исторического развития прав человека: юридически-позитивистский подход к политическим конфликтам.

Проведение исследования участия индивида в предпринимательских рыночно-экономических отношениях. Обладание человеком априорной правосубъектностью. Анализ осуществления деятельности предпринимателем, материализуясь как физическое или юридическое лицо.

Человек как индивидуальный феномен. Свободный характер процесса самореализации. Характеристика индивида как продукта общественных отношений. Непрекращающееся усилие в личностном бытии. Создание области автономного поведения. Поиски смысла жизни.

Процесс восхождения от индивида через индивидуальность к личности. Мировоззрение как главное результирующее свойство личности. Индивид как обозначение человека, взятого как "особь". Особенности определения личности с позиций философского персонализма.

Разнообразие индивидуальностей как величайшая общественная ценность. Интерес к проблеме человека и его индивидуально-личностного начала - характерная примета социально-философской мысли XX столетия. Особенность развитой личности как субъекта жизни.

Соотношение биологического и социального в человеке. Понятия "индивид", "индивидуальность", "личность" в философской антропологии, отличия между ними. Личность как субъект и объект общественных отношений. Сознание, мышление и самосознание человека.

Понятие, поведение и развитие индивида. Формирование и проявление индивидуальности человека. Структура, свойства, развитие и распространённые определения личности. Особенности, образующие личность и характеристика личностной натуры в психологии.

Соотношение понятий индивид и индивидуальность. Культурные и социальные характеристики человека. Единство духовной и физической сторон жизни. Христианский идеал личности. Последствия развития техногенной цивилизации. Проблемы глобализации и гуманизации.

Процесс формирования личности и освоения специальной сферы общественного опыта. Формирование новых мотивов и потребностей, характеристика основных сил, воздействующих на личность. Рассмотрение понятий индивид и индивидуальность и их соотношение.

Соотношение понятий: индивид, индивидуальность, личность. Место человека в обществе. Рассмотрение личности как обособленной индивидуальности вне социума. Понятие человеческой уникальности в психологии. Индивидуализация и совершенствование личности.

Проблема личности и уровни методологии науки. Главные принципы историко-эволюционного подхода в психологии человека. Методологические предпосылки концепций двойной детерминации развития особы. Общие представления индивидуума в классическом психоанализе.

Теоретические основы индивидуализации в преподавании истории в зарубежной педагогике. Психологические и познавательные возможности учащихся. Основные предложения по доработке учебно-методического комплекса и его пригодность для использования в школе.

Отдельные результаты качественного содержательного анализа рецензий на сборники стихов, опубликованных в русской литературной периодике последних лет. Аналогия работы критика с работой эксперта-криминалиста по идентификации неизвестного объекта.

Психолого-педагогические основы индивидуализации обучения, направления и методики изучения индивидуальных особенностей учащихся. Изучение когнитивных и аффективных качеств учащихся. Технология внутриклассной индивидуализированной самостоятельной работы.

Создание условий для воспитания детского коллектива. Проблема индивидуально-дифференцированного обучения детей. Разработка индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся. Реализация личностного потенциала субъектов образовательного процесса.

Педагогические и психологические аспекты индивидуализации и дифференциации процесса обучения. Направления и методики изучения индивидуальных особенностей учащихся. Возможности урока в развитии самостоятельности учащихся разных возрастных категорий.

Главные достоинства индивидуального обучения - формы организации учебного процесса. Цели, задачи и общие принципы индивидуализации. Дидактические, психофизиологические и кибернетические подходы интенсификации обучения. Его аспекты и основные этапы.

Формирование сознания, самосознания и индивидуальности человека, система качеств, представляющих выражение его этической сущности. Взаимосвязь личности и ее потребностей, мотивов и интересов. Влияние индивидуальных стилей на потребительские предпочтения.

Рассмотрение сущности, форм и критериев индивидуализации наказания в российском уголовном праве. Выявление сущности и видов исключительных обстоятельств как основания смягчения наказания. Определение его пределов с учетом исключительных обстоятельств.

Обеспечение индивидуализации обучения курсантов военного вуза в условиях повышения требований к качеству образования, а также личностным качествам будущего офицера. Дается обзор и анализ фундаментальных положений в области индивидуализации обучения.

Процесс индивидуализации обучения в Республике Ирак. Внедрение информационно-коммуникационных технологий в образовательное пространство Ирака. Использование личностно-ориентированного и деятельностного подхода в начальном профессиональном образовании.

Рассмотрение современного подхода к толкованию педагогического принципа индивидуализации обучения. Исследование различий понятий "индивидуальный учебный план", "индивидуальный образовательный маршрут" и "индивидуальная образовательная траектория".

Формирование учебно-методического комплекса, включающего программу, дидактические карточки, индивидуальные разноуровневые задания с включением регионального, исторического и экологического материала. Анализ модели системы индивидуализации обучения химии.