Анализ таких витальных потребностей человека, как потребность в утолении голода и потребность в утолении жажды. Составляющие потребности в ощущениях на биохимическом уровне: моноаминоксидаза, эндофины и половые гормоны, их краткая характеристика.

Исследование механизмов восприятия времени как одна из центральных проблем психологии и физиологии. Особенности психофизиологических механизмов кодирования длительности коротких интервалов времени у человека. Анализ метода дипольной локализации.

Основные черты памяти, ее индивидуальные различия, виды и формы. Характеристика физической, психологической, психофизиологической и биохимической теорий памяти. Механизмы и закономерности работы памяти, некоторые распространенные ее нарушения.

Характеристика выявления уровневого характера формирования координационного компонента психомоторных способностей музыкантов. Анализ определения психофизиологических механизмов, способствующих эффективному развитию музыкально-исполнительской техники.

Психический анализ локальных, относящихся к определенным областям мозга, показателей вызванных потенциалов, возникающих при предъявлении эмоционально-значимых изображений. Изучение связи аффективности стимулов с механизмами психологической защиты.

Взаимосвязь суверенности психологического пространства человека и специфики его межличностных отношений. Психологическая суверенность как предиктор эмоциональной устойчивости в средней взрослости. Построение специальной теории индивидуальности человека.

Определение психофизиологии. Проблемы соотношения мозга и психики. Современные представления о соотношении психического и физиологического. Системные основы психофизиологии. Принципы информационной парадигмы. Первая, вторая и третья сигнальные системы.

Исследования и теории в области сновидений, их основные причины и предпосылки, источники и особенности восприятия информации мозгом во время сна. Трактовка сновидений различными терапевтами и психологами, попытки их обоснования. Лечение бессонницы.

Определение сознания через функции, которые оно выполняет. Психофизиологический подход к определению сознания. Проявление физиологически избирательного внимания в локальной активации. Возникновение сознания при возбуждении коры больших полушарий.

Влияние природно-географических, погодно-климатических условий и ландшафта горной местности на ощущения, восприятие, моторную деятельность, мотивацию, психические состояния и боевое взаимодействие воинов. Функционирование психики воина на разных высотах.

Изучение психофизиологических особенностей женщин, страдающих бесплодием и составление их общего психологического портрета. Определение общих причин психических расстройств у женщин с нарушением репродуктивных функций. Цели психокоррекционный работы.

Психосексуальное развитие как один из аспектов онтогенеза. Психологические механизмы половой социализации. Специфика конфликтов в подростковом возрасте. Проблемы и противоречия, физиологические и психологические кризисы данного возрастного этапа.

Значение развития психофизических качеств у детей дошкольного возраста. Разработка сборника комплексных заданий. Основные виды ходьбы, бега, упражнений в равновесии и прыжков как обязательных элементов физкультурных занятий и утренней гимнастики.

Сложность произвольной регуляции деятельности - одна из основных возрастных особенностей первоклассников. Наличие хорошего словарного запаса и способность к простейшему звуковому анализу слов - показатели речевого развития детей седьмого года жизни.

Исследование психофизиологических особенностей сотрудников больницы: психическое напряжение, эмоциональное выгорание. Влияние психологических факторов на профессиональную деятельность сотрудников ГБУЗ Приозерская МБ. Совершенствование работы сотрудников.

Состояние показателей здоровья субъектов образовательного процесса. Адаптация студентов к процессу обучения. Исследование особенностей адаптивных реакций организма студентов первого курса при комбинированном воздействии факторов учебного процесса.

Снижение эмоциональной устойчивости при действии стрессоров высокой интенсивности - фактор, приводящий к истощению адаптационных резервов психики. Вегетативный баланс – интегральный показатель нейрофизиологического уровня обеспечения саморегуляции.

Общие положения профессиональной деятельности спасателей. Значение психологической подготовки в работе сотрудников МЧС. Психическая и психофизиологическая адаптация в профессиональной деятельности. Психофизиологическое исследование сотрудников МЧС.

Существующие представления о мозговых механизмах творчества. Исследование психофизиологических коррелятов музыкальной творческой деятельности у композиторов. Изучение характеристик электроэнцефалограммы у музыкантов. Представление о дельта-диапазоне.

Подход к интеллекту как биологическому образованию. Представления о существовании физиологических факторов, определяющих различия в умственной деятельности людей. Гипотеза нейрональной эффективности. Роль топографических факторов в обеспечении интеллекта.

Теоретический анализ психофизиологического и физического развития детей. Психофизиологические и физические особенности младших школьников и подростков. Этапы обучения детей мнемическим действиям: овладение мыслительными операциями, пользование памятью.

Синдром эмоционального выгорания, связанный с деятельностью в социальной работе, состояние физического и психического истощения, вызванного межличностными взаимодействиями, высокой эмоциональной насыщенностью и когнитивной сложностью работы с людьми.

Результаты оценки психофизиологического состояния у высококвалифицированных спортсменов с признаками хронического утомления в разных видах спорта. Латентные периоды простой и сложной зрительно-моторных реакций, сила и уравновешенность нервных процессов.

Понятие психофизиологии как науки. Изучение познавательных процессов, охватывающих ощущения, восприятие, память, воображение, мышление. Экстероцептивные анализаторы и их характеристики. Двигательная активность и поведение, основы биомеханики.

Понятие и основные функции внимания, его психофизиологические механизмы. Особенности непроизвольного, произвольного и постпроизвольного внимания, внешние причины их возникновения. Свойства произвольного внимания. Формирование внимания в онтогенезе.

Изучение процессов психической деятельности связанных с вниманием. Ориентировочная реакция как физиологическая основа, на которой развивается и функционирует непроизвольное внимание. Нейрофизиологические механизмы внимания (методы диагностики).

Рассмотрение основных моделей внимания. Определение внимания, его характеристик, свойств, видов. Характеристика модулирующих систем внимания. Особенности расположения фильтров в моделях Бродбента и Дойча-Нормана. Обзор нервной модели стимула Соколова.

Основные особенности процесса восприятия и воспроизведения речи. Код речи - последовательность частей (элементов, сегментов, фрагментов) речевого сигнала внешней среды, преобразованных мозгом в речевой сигнал, представленный образами кириллических букв.

Внимание - направленность и сосредоточенность человеческого сознания на одних объектах при отвлечении от других. Ориентировочный рефлекс - сложный многокомпонентный процесс, который развивается во времени через определенные состояния нервной системы.

Понятие памяти и её виды. Физиологические механизмы мнестических процессов. Участие структур головного мозга в процессах запоминания и воспроизведения информации. Этапы формирования энграмм. Теории функционирования памяти и методы её совершенствования.