Философия как форма духовной деятельности, направленная на постановку, анализ и решение коренных мировоззренческих вопросов, предмет и методы исследования, этапы развития, функции. Специфика философского знания и факторы, влияющие на его формирования.

Предмет и функции философии. Тема познания в философии Нового времени. Специфические черты философского знания. Трактование источников и природы человеческого знания в эмпиризме и рационализме. Развитие философии в эпоху французского Просвещения.

Возникновения современного изучения Галилея. Суть его математического и аналитического методов. Конец научной революции Ньютона. Анализ результатов появления классической науки и нынешнего естествознания. Утверждение ньютоново-картезианской космологии.

Анализ убеждений Канта, который считал, что решению таких проблем философии, как проблемы бытия, морали и религии, должно предшествовать исследование возможностей человеческого познания и исследование возможностей человеческого познания и его границ.

Положения постмодернистской чувствительности: неизбежность художественности и поэтичности всякого мышления, в том числе и теоретического (философского, литературоведческого, научно-естественного). Философия Деррида. Критика традиционной концепции знака.

Философское доказательство тезиса о фрагментарности бытия человека. Актуализазия вопроса о целостноти бытия и реализации холистической парадигмы. Постановка проблемы целостности самобытия и путей достижения искомой целостности методом глубинной философии.

Отличие даосского идеала "совершенномудрого" от конфуцианского "благородного мужа". Агноцистизм как отрицание объективности истины. Принципиальное отличие философского мировоззрения от религиозного. Влияние антропосоцоигонеза на развитие человечества.

Философия как теоретическая дисциплина о мире и человеке. Возникновение конфуцианства, его этические правила и социальные нормы. Значение понятия порядка. Регуляторы человеческого существования. Центры понимания даосизма: природа, космос, человек.

Философский интерес Сократа к проблематике и познании человека. Его обращение к вопросам о целесообразном устройстве мира, космической гармонии. Поиск всеобщих начал, лежащих в основе всех явлений мира представителем французского материализма П. Анри.

Формирование философской концепции Гегеля. Диалектика как наука. Классическая немецкая философия. Диалектика Гегеля как первая критика метафизического способа мышления. Особенности экзистенциалистского неогегельянства, диалектика природы в работах Гегеля.

Влиятельные русские философы-мыслители и сотни работ, посвященных различным философским, социологическим, политическим проблемам искусства и морали. Русский экзистенциалист и религиозный мыслитель Бердяев. Идеология и смысл русского коммунизма.

Краткая биография и мировоззрение Платона, его основные сочинения. Создание философского идеализма. Исследование реальных человеческих потребностей. Учение о совершенных и несовершенных формах государства. Принципы идеального общественного устройства.

Философские письма о догматизме и критицизме. Разработка первых основоположений натурфилософии на основе начал тяжести и света. Гипотеза высшей физики для объяснения всеобщего организма. Система трансцендентального идеализма. Понятие о мировой душе.

Введение и обоснование концепта "бытие-на-время", основанного на временности и временности жизни человека и всего сущего. Вопросы, связанные с единством бытия и времени. Жизнь и сущее как единство бытия и времени, анализ проблемы их нетождественности.

Развитие философии юридического позитивизма и естественного права в России в XIX веке. Устранение монополии марксизма. Укрепление законности и правопорядка. Анализ взаимодействия отечественной правовой культуры с западноевропейской общественной мыслью.

Вопрос принципиальных отличий интерактивных методов обучения от методов традиционного обучения. Предлагается классификация форм проведения интерактивных занятий. Исследование роли субъекта (студент и преподаватель) в различных формах интерактива.

Регламентация образовательных технологий - особенность компетентностной модели высшего профессионального образования. Модернизационные изменения высшей школы - процесс, который оказывает влияние на статусные позиции философии как учебной дисциплины.

Рассмотрение проблемы методического соотнесения преподавания философии и психологии. Анализ элементарного философско-психологического образования в современных условиях отечественного образования. Характеристика философской рефлексии самонаблюдения.

Рассмотрение истории создания, целей (распространение мировоззренческих знаний) и просветительской деятельности Философского общества при Санкт-Петербургском Императорском университете. Ознакомление с содержанием первого журнала Общества - "Мысль".

Авторами реконструирована разработанная Марксом оригинальная теория идеологии, а также охарактеризовано её дальнейшее развитие в русле дискурса марксизма, неомарксизма и постмарксизма. Маркс выступает с позиций научной критики любых форм идеологии.

Характеристика феномена игры что эксплицирует такие доминантные ее смыслы, как свобода, возможность выбора, имитация, динамичность, эмоциональное напряжение, агональность, азарт, риск, непредсказуемость результата и другие атрибутивные признаки.

Междисциплинарные исследования, посвященные моделям экономического человека. "Человек экономический" в рамках тенденции постмодерна по концепции Ж. Бодрийяра. Особенности общества потребления, которое сложилось в ХХ веке после революции благосостояния.

Современное научное определение культуры. Культура страны как предмет философского исследования. Роль понятия цивилизации в познании общества. Культурологический подход к изучению цивилизаций. Понятия культуры и цивилизации в современной философии.

Рассмотрение проблем безопасности в связи с внедрением информационных технологий и переходом к цифровой экономике с позиций широкого философского подхода и отдельных законов философии. Изучение проблемы количества и качества правовой информации.

Концепции религиозного сознания, разработанной Вл. Соловьевым в труде "Чтения о Богочеловечестве" и других работах. Исследование предпосылки построения философии религии Соловьева. Положения о непрерывном процессе религиозного откровения в человечестве.

Религиозность как значимая характеристика, влияющая на формирование личности ученого в границах научного знания. Ученый одновременно как религиозный и научно мыслящий субъект, создающий науку под действием религиозного чувства и теоретического интереса.

Отличия славянской и западно-европейской ментальности. Российское западничество о необходимости приобщения к западному культурному коду. Влияние системы ценностей Запада в России. Сторонники евразийского учения об отрицательных последствиях европеизации.

Проведение комплексного изучения философских пределов и оснований сервиса как феномена повседневности и возможности его экзистенциального, эстетического и семиотического осмысления. Совокупность сервисных отношений и взаимодействий в идеальном плане.

Концептуальный анализ фундаментальных характеристик документа. Проведение исследования новой дефиниции понятия, эксплицирующей лингвистическую сущность и функциональные универсалии феномена. Главная особенность установки делопроизводственной парадигмы.

Характеристика бытия Парменидом. Проблемы бытия в западноевропейской философии нового времени. Учение Платона о трех основных онтологических субстанциях. Проблема атрибутов бытия (движение, пространство, время, отражение, системность, развитие).