Субъект фобии с точки зрения медицины. Философский аспект вопроса о причинах фобий. Основные концепции, раскрывающие данные причины, исходят из презумпции существования самостоятельного "Я", которое, собственно, и испытывает фобическое состояние.

Определение возможных связей между наукой и философией и наукой. Общие и отличительные свойства данных категорий, их закономерности и значение в истории человечества и на современном этапе. Анализ соотношения развития науки с развитием философии.

Принципиальное размежевание между человечеством и природой - одна из наиболее характерных особенностей культуры Нового времени. Появление антивеномов - фактор, определивший новые диспозиции в отношениях человека и змей, внеся в них мотив эксплуатации.

Язык один из важнейших признаков человека, он является основополагающим средством коммуникации. Признаки и функции языка. Значение языка для познания. Язык-опора мышления. Соотношение познания и действительности. Язык и мышление. Эволюция языка.

Характеристика проблемы соотношения права и языка в работах Д. Агамбена. Особенности археологического исследования клятвы с целью добраться до сути феномена. Анализ критического проекта, в котором право и религия рассматриваются как неразличимые понятия.

Анализ энтропийной характеристики языка. Влияние энтропии языка на семантические структуры репрезентации. Анализ взаимосвязи структур языка и самоидентификации личности. Символическая репрезентация как моделирование предмета инобытийными средствами.

Логика как одна из самых древних наук. Умение разумно выстраивать свои мысли и грамотно излагать их в словах. Язык как система знаков, предназначенная для фиксации, хранения, переработки и передачи информации. Естественные языки как средство общения.

Характеристика языка как системы знаков: основные свойства, различимость. Основные виды знаков и их эволюция. Семиотика (наука о знаках и знаковых системах) и ее философские проблемы. Язык человека и образ мира. Специфика ценностного личностного сознания.

Понятие языка в различных философских системах. Проблема возникновения и развития языка. Роль языка в формировании цивилизации и его значение для познавательной и созидающей деятельности человека. Язык как средство общения и взаимного понимания людей.

Методы записи выражения на языке логики высказываний, порядок выполнения логических действий. Особенности общеутвердительных, общеотрицательных, частноутвердительных и частноотрицательных суждений. Определение объемов субъекта и предиката в суждениях.

Закономерности взаимосвязи религиозной специфики смысла и способов его бытия в языке религии. Обзор когнитивных механизмов структурирования семантического пространства религии. Обоснование диалогового потенциала онтосемантического дискурса языка религии.

Взгляд Финка на проблему языка, сопоставление точек зрения Гуссерля, Финка и Хайдеггера. Общая тенденция в понимании языка, его роли в феноменологии после Гуссерля. Концепция "трансцендентального языка", ее связь с спецификой феноменологического метода.

Связь между утверждением и просьбой (напоминанием, советом) как общая характеристика мудрости. Формы передачи ценностей и решения фундаментальных вопросов жизни, которые можно встретить во всех культурах. Тесная связь между утверждением и наставлением.

Решение вопросов взаимосвязи языка, мышления и культуры в разных научных и философских контекстах. Исследование вопросов, связанных с историей становления и развития языка. Определение основных различий между теориями внешнего и внутреннего языка.

Синтаксические, семантические и прагматические аспекты языка как средства коммуникации и взаимопонимания между людьми. Сущность мышления в системе познания, способы взаимопонимания. Предмет, цель и семантические категории традиционной формальной логики.

Культурологическое наполнение концептов light и darkness. Языковое содержание света и тьмы с точки зрения когнитивного взаимодействия языка и культуры. Индивидуально-авторская интерпретация концептов на материале художественного произведения Толкина.

Игра, как эстетическое явление. Определение понятий "игра" и "постмодернизм", их основные черты, место и значение в развитии философской мысли. Игры процессов изменения, вариантов развития, языка и мысли в творчестве постмодернистских философов.

Взаимосвязь понятий "мировоззрение", "язык" и "мышление" онтологическими основаниями формирования языковой картины мира как структурного единства упорядоченных элементов. Суть круга бытийных возможностей и реализация знаний в речевой деятельности.

Разработка проблематики языка для социальной философии, заключающаяся в осмыслении его сущности и практического применения. Обращение к языковым играм и их прикладным возможностям. Проблемное поле, а также история развития аналитической философии.

Исследовательская программа повторяющая, высоко востребованные современной коммуникацией культурно-коммуникативные формулы. Рассмотрение случаев языковой игры как попытки выхода из рутины повседневности. Механизмы постмодернистской деконструкции.

Знаходження ефективних гносеологічних засобів для переведення досвіду безпосереднього переживання війни у сферу раціонального мислення та знання. Застосування теорії Генріха Рікерта для опрацювання відчуття зіткнення зі злом. Концепція трьох модусів зла.

Теологічна складова поняття щастя. Прагнення до щастя як природне бажання, яке визначуване природою людини. Поняття щастя, його духовні та матеріальні передумови. Висловлювання великих людей про щастя. Тож яка людина може бути по справжньому щаслива?

Встановлення рівня адекватного розуміння матеріалу, що інтерпретується, а також рівня спостережливості. Виявлення співвідношення розуміння матеріалу та його смислу. Виявлення рівня уміння досліджуваних формулювати власну думку та відбивати думку іншого.

Визначення філософського виміру категорії і феномена якості вищої освіти в стратегії розвитку суспільства. Дослідження проблеми якості освіти в контексті сучасних загальноцивілізаційних тенденцій. Аналіз сучасних європейських підходів в даному питанні.

Сущность японской философии, которая развивалась на пересечении интеллектуальных традиций разных народов. Духовные основы японского общества. Информативность и всеохватность категориального комплекса на основе синтоизма, буддизма, конфуцианства, даосизма.

Гносеологические учения мыслителей XIX в. принадлежавших к духовно-академической философии. Оригинальные идеи академических философов (Ф.А. Голубинского, Ф.Ф. Сидонского). Проблема соотношения веры и разума. Космология как центральная тема Сидонского.

Реконструкция малоизвестных аспектов творческого и жизненного пути С.Л. Франка периода эмиграции. "Идейный контекст" эпохи, в которой состоялся диалог русского и немецкого мыслителей. История немецкоязычного текста работы С.Л. Франка "Непостижимое".

Проблема измеримости как грань, разделяющая естественнонаучный метод от гуманитарных подходов, которые выстраивают системы утверждений, связывающие эти понятия, но не предлагают количественных методов оценки. Гуманитарные от естественные науки, отличие.