Определение роли знаний о религии в обучении, воспитании, развитии личности учащихся. Содержание и взаимное соотношение основных теоретических дефиниций, связанных с изучением религии в государственных и муниципальных образовательных учреждениях.

Аспекты европейской интеграции в сфере образования. Возможности участия России интеграционном процессе. Основные принципы деятельности высших учебных заведений. Определение рейтинга университетов мира. Реализация положений Болонской декларации в России.

Изучение компетенций детей мигрантов, которые свидетельствуют об их успешной интеграции и адаптации в региональной образовательной среде. Анализ результатов моделирования образовательного пространства учащихся-мигрантов в сельской и городской школах.

Понятие инклюзивного образования. Интеграция и инклюзия как формы обучения. Исследование семантического содержания терминов "интеграция" и "инклюзия" в русском языке. Объединение обучающихся, обучающих и их ассистентов в образовательном пространстве.

Выявление творческих возможностей молодежи на основе интеграции и консолидации образовательных технологий. Ключевые идеи в аэрокосмической отрасли, которые открывают новые возможности для совершенствования техники и создания систем на новых принципах.

Анализ интеграции игровых заданий в учебный процесс как эффективного средства для стимулирования логического мышления у детей. Принципы выбора игровых заданий, учитывающие возрастные особенности учащихся и методы их внедрения в образовательную практику.

Рассматриваются основные психолого-педагогические особенности детей младшего школьного возраста. Приведены результаты опроса, который выявил актуальные типы игровых и информационно-коммуникативных технологий для младших школьников на уроках английского.

Анализ уровня мотивации и готовности студентов инженерных специальностей Национального и Белорусского технического университета заниматься промышленным предпринимательством. Потребность в подготовке инженера-предпринимателя в бывших советских странах.

Ознакомление с историей внедрения интеграции в педагогику. Исследование значения интегрированных уроков для ученика. Определение и характеристика потребности в возникновении интегрированных уроков. Анализ межпредметных связей информатики и математики.

Теоретические основы реализации межпредметных связей в практике школьного обучения. Межпредметные связи как средство активизации познавательной деятельности учащихся. Конспекты интегрированных уроков по информатике и математике, по информатике и физике.

Принципы создания условий, обеспечивающих выявление и развитие потенциальных возможностей способных и одаренных детей. Проблемы в данной сфере и пути их разрешения в условиях современной школы, с использованием информационно-коммуникационных технологий.

Разработка интенсивной модели интеграции информационных технологий обучения в учебно-воспитательный процесс. Формирование мотивации обучаемых к применению информационных технологий. Цели изучения учебного курса, особенности оценивания качества обучения.

Проблема эстетического развития в дошкольном возрасте, когда ребенок восприимчив к красоте и открыт к познанию окружающего мира. Интеграция искусств и формулирование педагогических условий его использования в дошкольном образовательном учреждении.

Возможности и проблемы, связанные с интеграцией искусственного интеллекта в процесс обучения разработки программного обеспечения. Рекомендаций для участников образовательного процесса, стремящихся к внедрению интеллектуальных систем в свою деятельность.

Описание ресурсного обеспечения полноценного формирования и развития здоровьесберегающей образовательной среды в школе полного дня. Характеристика основных форм работы, обеспечивающих повышение здоровьесберегающей компетентности специалистов и педагогов.

Развитие творческой активности и самостоятельности сельских школьников, самопознания себя как субъекта жизнедеятельности. Вовлечение учащихся в учебно-трудовую сельскохозяйственную деятельность. Применение в процессе обучения интеграционных технологий.

Практический опыт интеграции кейс-технологии с филателистическим материалом в целях формирования правовой культуры студентов. Примеры кейсов правовой направленности, их визуализация. Эффективность данной интеграции, потенциальный синергетический эффект.

Пути интеграции клинического, клипового мышления у студентов 6 курса, изучающих дисциплину "Фтизиатрия" по специальности "Педиатрия". Анализ активных методов обучения, развивающих клиническое мышление, с упором на особенности клипового мышления студентов.

Оценка публикаций преподавателей вузов в рейтинговых журналах. Интеграция количественных и качественных показателей публикационной активности учителя. Рассмотрение Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования в России.

Рассмотрение таких фундаментальных направлений развития детей старшего дошкольного возраста как коммуникативное и познавательное. Исследование положительного влияние интеграции данных направлений. Роль коммуникации в коллективной деятельности детей.

Причины несовершенства сферы образования менеджеров. Необходимость смещения акцентов в подготовке топ-менеджеров на украинских и международных программах МВА в направлении развития у них компетенций и наличия определенных поведенческих установок.

Исследование проблем подростковой девиантности, особенности ее проявления в социальных сетях. Рассмотрение феномена селфимании. Интеграция мультимедийных технологий в образовательный процесс. Ознакомление учащихся с основами обработки фото компьютере.

Проблемы в сфере художественного образования. Интегративный характер искусства как формы культуры на современном этапе. Главные закономерности реализации интегративного подхода в художественном образовании: целостности, развития и потенциальности.

Формирование профессиональной компетентности студентов медицинского вуза. Особенности квалицированной подготовки врачей. Межпредметная связь химии, биологии с другими медицинскими дисциплинами. Интегративно-модульная система обучения в медицинских вузах.

Исследование педагогических условий интеграции личностно-центрированного и компетентностного подходов в контекстном обучении. Разработка модели комплексной системы методических компонентов технологий контекстного обучения при подготовке будущего учителя.

Рассмотрены основные модели интеграции массовых открытых онлайн-курсов в образовательные программы российских вузов. Представлен ряд университетов Российской Федерации, которые являются сторонниками и разработчиками массовых открытых онлайн-курсов.

Обоснована необходимость интеграции математических и профильных дисциплин на уровне видов деятельности при решении локальных практико-ориентированных задач учебной дисциплины "Математическое моделирование". Представлено понятие феномена "интеграция".

Современное состояние и тенденции развития медиаобразования в России и за рубежом. Разработка системы обучения химии, обеспечивающей достижение целей медиаобразования. Технология интеграции медиаобразования с курсом химии общеобразовательной школы.

Исследование термина "мобильное обучение", как нового направления в образовании. Рассмотрение и анализ способа использования мобильных технологий на занятии (начального этапа интеграции) в обучении бизнес дискурсу взрослых, изучающих английский язык.

Анализ опыта работы преподавателей с курсами The Royal Family и All Stars. Рассмотрение возможностей мультимедийных средств в изучении традиций зарубежных государств, в развитии умения понимать на слух разное произношение и разные структуры высказывания.