Висвітлення наукової дискусії щодо соціокультурної підготовки і формування соціокультурної компетентності майбутніх учителів початкової школи. Діагностика і корекція рівня соціокультурної компетентності як кінцевого результату соціокультурної підготовки.
Основи диференційованого підходу до процесу організації та проведення освітнього процесу у закладі вищої освіти. Педагогічні умови та диференційований підхід до підготовки майбутнього вчителя фізичної культури, їх значення для фізичного виховання учнів.
Програма організації навчально-виховного процесу у закладах дошкільної освіти для формування творчих здібностей у старших дошкільників. Введення у програму спеціальних занять з логіко-математичного розвитку. Формування творчих здібностей особистості.
Теоретичне обґрунтування й експериментальна апробація педагогічних умов формування творчого мислення майбутніх учителів іноземної мови. Аналіз філософських і психолого-педагогічних джерел. Забезпечення творчої взаємодії суб’єктів навчального процесу.
Розкриття змісту педагогічних умов формування творчого мислення учнів підліткового віку на уроках музичного мистецтва під час вивчення української популярної музики. Особливості здійснення педагогічного контролю за вокально-творчим розвитком підлітків.
Стимулювання студентів до самостійної творчо-пізнавальної діяльності. Впровадження форм навчання, спрямованих на формування творчої активності студентів. Системне використання інформаційно-комунікаційних технологій у професійній підготовці студентів.
Реформування системи освіти у зв’язку з інноваційними процесами які відбуваються у сучасній системі освіти. Формування творчої особистості, творчої індивідуальності, яка має свою точку зору, погляди та аргументи, щодо вирішення тієї чи іншої проблеми.
Творчість як важлива передумова змін у навчально-виховному процесі сучасної школи. Аналіз позицій сучасних учених щодо формування творчої особистості школяра. Напрями реформування навчально-виховного процесу, вихід за рамки традиційного навчання.
Формування трансверсальних компетентностей майбутніх докторів філософії у галузі Освіта/Педагогіка в процесі професійної підготовки. Ресурсне забезпечення методики формування ТК в освітньому процесі ЗВО. Педагогічні умови мотивування здобувачів освіти.
Досягнення показників професійної компетентності у майбутніх дизайнерів графіків, акцентуючи увагу на ключових компонентах: образотворчій, цифровій та проектно-творчій діяльностях. Створення навчального середовища, сприятливого для креативного навчання.
Аргументовано, що професійна діяльність майбутніх медсестер має певні особливості та передбачає створення умов для формування готовності до компетентного виконання функціональних обов’язків у різних напрямах, зокрема у відділенні акушерства і гінекології.
Сутність поняття "педагогічні умови". Сучасні професійні, фахові та соціальні вимоги до техніків-електриків сільського господарства. Дослідження педагогічних умов формування компетентності у майбутніх фахівців в процесі вивчення спеціальних дисципліни.
сучасні підходи до формування фінансової грамотності молодших школярів на уроках математики та створенню відповідних педагогічних умов. Запропоновано на уроках математики блок ігрових методів, який може включати в себе рольові, ділові, імітаційні ігри.
Фасилітаційний супровід професійної підготовки студентів до вуличної соціальної роботи. Вплив педагогічних умов на формування професійно важливих якостей студентів, що входять до структурних компонентів функціональної компетентності майбутніх фахівців.
У роботі досліджуються педагогічні умови, необхідні для формування цифрової компетентності майбутніх педагогів професійного навчання у процесі професійної підготовки. Проаналізовано міжнародні стандарти оцінювання цифрової компетентності викладачів.
- 23836. Педагогічні умови цілеспрямованого формування правильної постави дітей молодшого шкільного віку
Теоретичне обґрунтування педагогічних умов ефективності реалізації технології формування правильної постави дітей молодшого шкільного віку: компетентність, комплексність та керований вплив педагога. Отримання позитивного оздоровчого ефекту у школярів.
Поняття "педагогічні умови". Питання підвищення ділової репутації та професійного становлення фахівців морської галузі, підґрунтям якої є міжкультурна комунікація. Підвищення якості професійної освіти відповідно до вимог Євроінтеграційних процесів.
Дослідження питання створення необхідних умов для формування готовності майбутніх викладачів до реалізації основних положень особистісно орієнтованої парадигми в практиці роботи. Характеристика механізму організації професійної підготовки вчителя.
- 23839. Педагогічні форми позааудиторної роботи бакалаврів теології з використанням інтернет-технологій
Подолання неспроможності виховних практик у вирішенні наявних проблем шляхом звернення до вітчизняної православної традиції виховання. Використання інтернет-технологій у підготовці бакалаврів теології до професійної діяльності на кафедрі богослов’я.
Забезпечення професійно-технічної підготовки майбутнього вчителя фізичної культури. Функції спортивного педагога. Класифікаційна характеристика педагогічних вмінь. Вплив на учнів пантоміміки вихователя. Аналіз професійної діяльності учителя фізкультури.
- 23841. Педагогічно занедбані діти
Підходи до означення наслідків педагогічного браку в процесі виховання. Класифікація важких дітей за ступенем педагогічної занедбаності та принципи, шляхи й засоби їх перевиховання. Психопрофілактична робота як форма профілактики девіацій поведінки.
Формування та реалізація державної гуманітарної політики щодо проходження виховних процесів у підрозділах національної гвардії на сучасному етапі в Україні. Педагогічно-виховна діяльність у середовищі нацгвардійців є основним шляхом отримання ними освіти.
Дослідження процесів націєтворення та формування української ідентичності. Стан педагогіко-просвітницької діяльності, формування культурно-політичних ідей українства в ХІХ - початку ХХ ст. Роль представників Харківського університету у цих процесах.
У статті висвітлено специфіку творчої діяльності диригента оркестрового колективу. Окреслено особливості взаємин між керівником та учасниками оркестру, характерні для спільної професійної діяльності. Комунікативна культура майбутнього диригента оркестру.
- 23845. Педология и психотехника
Педология и психотехника как научные дисциплины. Анализ взаимоотношений этих наук. Понимание Л.С. Выготским процесса воспитания, исторический опыт применения психотехники при описании развития ребенка. Взаимоотношение педологии со смежными науками.
Соціально-історичні та педагогічні передумови виникнення та розвитку української педології. Внесок видатних педологів у розробку проблем дидактики, дефективного дитинства. Особливості української системи соціального виховання 30-х років ХХ століття.
Алгоритм подготовки и проведения педсовета в форме организационно-деятельностной игры. Формулирование педагогической проблемы на диагностической основе, определение названия игры. Содержание и технология проведения педсовета. Метод: "мозговой штурм".
Функциональная роль пейзажа в рассказах К. Паустовского. Взаимоотношение человека и окружающего мира, бережного отношения к природе в творчестве писателя. Литературный пейзаж как ценный богатый материал по развитию эстетических качеств у школьников.
- 23849. Пенитенциарная педагогика
Закономерности исправительного процесса. Формы педагогического воздействия на осужденных. Педагогическое общение - необходимый компонент профессиональной деятельности сотрудника исправительного учреждения. Планирование воспитательной работы с осужденными.
- 23850. Пенитенциарная педагогика
Определение роли индивидуальной воспитательной работы в самовоспитании осужденных. Анализ соотношения и значения средств воспитательного воздействия на человека в различных видах исправительных учреждений. Нравственное и правовое воспитание осужденных.