Особливості функціонування Полтавського інституту народної освіти в умовах нової економічної політики. Зміни в матеріально-технічному забезпеченні закладу, втілення політики "українізації". Аналіз процесу запровадження інституту політичних комісарів.
- 19442. Організаційно-педагогічні засади діяльності спеціалізованої школи художньо-естетичного профілю
Розробка моделі управління діяльністю спеціалізованої школи художньо-естетичного профілю як закладу інноваційного типу. Аналіз навчальних планів шкіл художньо-естетичного профілю. Особливості діяльності спеціалізованих шкіл художньо-естетичного профілю.
Історія зародження громадських ініціатив та рухів у Львові в 1921-1925 рр. Оцінка діяльності Українського таємного університету. Створення Педагогічної комісії для наукового Товариства. Ідейні основи, принципи та шляхи виховання українських студентів.
Експертне оцінювання як складова управлінської діяльності. Обґрунтування організаційно-педагогічних засад. Розробка концепції і побудова моделі технології експертного оцінювання навчально-виховної діяльності загальноосвітніх шкіл. Методичні рекомендації.
- 19445. Організаційно-педагогічні засади запобігання та подолання насильства в загальноосвітніх школах США
Характеристика адміністративно-правових засад запобігання та подолання насильства в сучасній американській школі. Можливості використання прогресивного досвіду американської школи в аспекті запобігання та подолання насильства у школі в Україні.
Розробка і характеристика моделі мистецького коледжу та моделі професійної підготовки майбутніх фахівців з дизайну. Ознайомлення з методичними рекомендаціями для педагогічних працівників щодо організації навчально-виховного процесу в мистецькому коледжі.
Основні чинники підвищення якості навчання слухачів факультету довузівської підготовки. Розроблення методики професійного відбору майбутніх абітурієнтів. Головні організаційно-дидактичні умови, які забезпечують належний рівень підготовки студентів.
Узагальнення підходів до організації освітнього процесу у закладах вищої медичної освіти України в умовах воєнного стану. Основні напрями гармонізації нормативної бази у галузі фармації. Використання потенціалу цифрових технологій при навчанні студентів.
Основні етапи планування правовиховної роботи. Формування правосвідомості та правової культури особистості, її морально-правової відповідальності. Необхідність поширення правових знань серед школярів задля формування активної громадської позиції.
Узагальнення організаційно-педагогічних засад професійної та фізичної підготовки офіцерів збройних сил Великобританії. Характеристика програми фізичної підготовки офіцерських кадрів збройних сил Великобританії. Концепція національної безпеки Британії.
Характеристика ключових принципів та напрямів реформування вітчизняної системи шкільної освіти на різних етапах її розвитку. Аналіз причин, що впливали на проведення освітніх реформ (контрреформ), та їх цілі в обраних хронологічних і територіальних межах.
"Короткий" і "довгий" цикли навчання у французької системи вищої освіти. Аналізу наказ щодо підготовки старшого техніка з туризму, що містить перелік компетентностей основного та факультативного блоків, відомості щодо оцінювання, практичної підготовки.
Особливості організації педагогічного процесу в різновікових групах дошкільного навчального закладу, принципи йог комплектування. Підходи та форми навчально-виховної роботи вихователя з дітьми змішаних груп: послідовна, одночасна, паралельна та ін.
Забезпечення наступності в дистанційній підготовці фахівців ступеня вищої освіти "магістр", імплементація дистанційного навчання впродовж професіогенезу на робочих місцях. Фахова компетентність викладача з використанням ресурсу дистанційного навчання.
Ефективність педагогічної діяльності загальноосвітніх шкіл, методи їх виміру. Модель атестації загальноосвітньої школи. Нормативні документи, що регламентують діяльність місцевого самоврядування з питань диференціації фінансування загальноосвітніх шкіл.
Вивчення педагогічних засад профорієнтаційної роботи з урахуванням змін у структурі загальної середньої освіти. Аналіз досвіду впровадження перспективних освітніх технологій профорієнтації учнів. Визначення перспективних технологій профорієнтації учнів.
Розкриття особливостей та методологічних засад організації та проведення тренінгових занять як основної дидактичної технології для реалізації пробаційних програм. Принцип об’єктивності, який забезпечує правдивість результатів наукового дослідження.
Основні напрями вдосконалення самостійних занять із фізичного виховання студентів у контекстi вимог сучасності до всебічної підготовки фахівця галузі. Застосування різних засобів формування стійкої потреби в самостійних заняттях фізичною культурою.
- 19459. Організаційно-педагогічні основи управління вищим навчальним закладом недержавної форми власності
Особливості діяльності вищого навчального закладу (ВНЗ) недержавної форми власності як об’єкта управління. Сутність поняття "управління ВНЗ". Обґрунтування критеріїв та показників ефективного керування закладом. Організаційна модель у сучасній установі.
Дослідження організаційно-педагогічних передумов новаторських пошуків, спрямованих на вдосконалення методики проведення уроків в історії освіти. Аналіз методів досягнення ефективності уроку, використання наочності, активізації розумової діяльності учнів.
- 19461. Організаційно-педагогічні умови викладання правових дисциплін у вищих навчальних закладах України
На основі аналізу історико-педагогічної літератури та архівів висвітлення розвитку вищої юридичної освіти в Україні в 2 пол. ХІХ – поч. ХХ ст., установлення внеску вітчизняних педагогів у розробку теоретичних засад викладання правових дисциплін.
Проблема впровадження та використання вільного та відкритого програмного забезпечення в процес підготовки майбутніх учителів. Визначення та обґрунтування організаційно-педагогічних умов, що пов’язані з підготовкою суб’єктів інформаційного процесу.
Психолого-педагогічна підтримка учнів у процесі їх адаптації. Потенційне використання змісту початкової освіти для особистісного розвитку учня. Урахування типової багатогранності освітнього середовища школи для гармонійного розвитку особистості учня.
Чинники впливу на емоційну і вольову сфери особистості підлітка. Мотиваційне забезпечення виховання морально-вольових якостей через методи звернення до свідомості і підсвідомості підлітків. Роль особистості педагога у вихованні морально-вольових якостей.
Використання технології управління виховною роботою вищого аграрного навчального закладу, визначення обов’язків керівників університету та його структурних підрозділів. Характеристика засобів, необхідних для реалізації визначених педагогічних умов.
Аналіз організаційних і педагогічних умов ефективності виховного процесу в технічних коледжах. Критерії та рівні вихованості студентів коледжів. Зміст методичної підготовки педагогічних працівників технікумів з наукової організації виховного процесу.
- 19467. Організаційно-педагогічні умови військової підготовки студентів цивільних вищих навчальних закладів
Чинники, що впливають на організацію військової підготовки студентів цивільних вищих навчальних закладів. Сутність понять "організаційно-педагогічні умови", "логістика". Критерії, показники й рівні військової підготовки студентів цивільних вузів.
Функціонування, організація, місце і роль шкіл-лабораторій на всіх історичних етапах розвитку системи освіти. Доцільність створення школи-лабораторії наукової установи як закладу освіти, який системно експериментує соціальнозначущі освітні нововведення.
Організаційні, змістові, технологічні та матеріально-технічні нововведення, які забезпечують функціонування школи–лабораторії наукової установи. Специфіка, компоненти, які характеризують її діяльність. Модель організаційної структури школи-лабораторії.
Організація дозвіллєвої діяльності студентів педагогічних коледжів Великої Британії. Основні етапи становлення та розвитку сфери дозвілля у країні. Теорії і концепції дозвіллєвої діяльності. Аналіз професійної підготовки фахівців сфери дозвілля.