У статті розглядаються виклики, пов’язанні із навчанням та викладанням в умовах війни. Проаналізовано проблеми освітнього процесу в умовах воєнного часу: можливість сфокусувати увагу, забезпечувати фізичну і психологічну безпеку та мотивацію навчання.

Висвітлення проблем підготовки майбутнього вчителя початкових класів відповідно до викликів сьогодення, зокрема інтегрованого навчання на засадах гуманної та конструктивної взаємодії. Вирішення завдань, пов’язаних з готовністю педагога до нових реалій.

Виклики розвитку освіти дорослих, як компонента системи освіти загалом. Освіта дорослих як складова освіти впродовж життя перетворюється із засобу на мету розвитку людини. Обізнаність громадян проблематикою змін клімату та стійкість природного середовища.

Використання нових підходів у навчальному процесі, інформаційних технологій, інноваційних форм з метою створення цифрового, конкурентоспроможного суспільства, яке здатне забезпечити розвиток держави. Перспективи розвитку інновацій у вищій освіті.

Аналіз викликів та можливостей, які виникають під час інтеграції цифрових технологій в освітній процес ЗВО України. Оцінка стану цифрової освіти та її вплив на навчальний процес у ЗВО, визначення основних перешкод та перспектив розвитку в цій сфері.

Оцінка особливостей розвитку історичної освіти в розділених і постконфліктних суспільствах та її впливу на формування "культури мовчання" як відмови від безглуздих уроків насильницького минулого. Публічний політичний дискурс щодо розвитку історичної освіт

Проведено компаративний аналіз українських та європейських процесів у сфері цифрових технологій, зокрема й в освіті. Автором зосереджено увагу на проведену роботу в Україні щодо оцифровування каталогів, унікальних фондів української раритетної літератури.

Визначення ролі виконавського синтезу як творчого методу одеської вокальної школи, встановлення його ролі у формуванні її засад. Виявлення ролі театрально-інтонаційного та абсолютно-вокального техніцизованого напрямів у структурі одеської вокальної школи.

Огляд діяльності провідних європейських та українських фортепіанних шкіл. Формування регіональних фортепіанних шкіл України. Вплив Віденської школи на розвиток піанізму, методики викладання представників Лондонської та Французької фортепіанної школи.

Особливості підготовки фахівців з електронних обчислювальних машин, мікроелектроніки, схемотехніки, автоматизованих систем обробки даних і управління. Розрахункові формули та співвідношення для визначення параметрів і номіналів елементів електричних схем.

Дослідження матеріалів з проведення дослідно-експериментального навчання за програмою 5-8 класів. Системне використання творчих завдань із зарубіжної літератури. Експериментальне доведення їх значущості для інтелектуально-творчого зростання школярів.

Розгляд питань використання в освітньому процесі сучасного університету Великих даних - одного з трендів сучасних інформаційних технологій. Перелік електронних освітніх ресурсів (інструментів), які дозволяють використовувати big data в освітньому процесі.

Упровадження інноваційних освітніх технологій у практику закладів вищої освіти. З'ясування сутності понять "мобільне навчання", "BYOD-технологія". Компоненти лексикографічної компетентності. Переваги електронних словників над паперовими аналогами.

Витоки походження терміну "BYOD". Аналіз схеми цифрових технологій в освіті, дослідження значень основних дефініцій. Експериментальне дослідження технічних можливостей смартфонів студентів. Проблеми застосування BYODтехнологій в освітньому процесі.

Застосування штучного інтелекту, а саме chatgpt, навколо якого останнім часом виникає чимало дискусій. Питання переваг штучного інтелекту над людиною. Наведення прикладів випробовування chatgpt в освітньому процесі в ході виконання декількох завдань.

Розгляд вимог до особистісних та професійних якостей майбутніх спеціалістів, що пред'являються сучасним суспільством. Дослідження їх розвитку у процесі навчання іноземних мов, а також застосування для цього цифрових технологій та ресурсів інтернету.

У статті розглянуто вимоги до професійних якостей майбутніх спеціалістів, що пред’являються сучасним суспільством, проаналізовано їхній розвиток у процесі навчання іноземних мов, а також застосування для цього цифрових технологій та ресурсів Інтернету.

Адаптація технології SCRUM в освітній процес школи на прикладі дисципліни "Макроекономіка". Сутність Scrum-технології та досвід впровадження в освітній процес закладів освіти. Використання елементів EduScrum у викладанні дисципліни "Макроекономіка".

Розгляд головних способів перевірки розв’язань математичних задач. Особливості застосування GeoGebra Exam в організації автоматизованого контролю за розв’язуванням математичних задач серед студентів, майбутніх учителів математики, фізики, інформатики.

Цифровізації освіти та модернізації інформаційно-освітнього середовища закладів вищої освіти України. Використання платформи GitHub при навчанні студентів ІТ-спеціальностей дисциплінам. Оптимізація взаємодії учнів і викладачів при виконанні завдань.

Порівняльний аналіз хмарних сервісів Google Forms і Microsoft Forms. Методика використання даних сервісів в процесі навчання, оптимальні способи роботи з ними. Можливості та переваги їх застосування для створення опитувань, тестів, вікторин, веб-квестів.

Додаток Google Meet, його основні можливості й функції, ефективність в навчальному процесі в закладах вищої освіти в Україні. Здобувачі вищої освіти повинні вміти працювати в команді навіть віддалено, що можливо завдяки проведенню відеоконференцій.

Реалізація провідної діяльності вищого навчального закладу щодо забезпечення фундаментальної наукової, професійної і загальнокультурної підготовки, підвищення кваліфікації. Використання в навчальному процесі закладу інформаційно-комунікаційних технологій.

Проблема викoриcтaння iнтерaктивних метoдiв нaвчaння лaтинcькoї мoви. Аналіз прoблеми iнтерaктивнocтi тa дoцiльнocтi викoриcтaння цих метoдiв пд чac нaвчaння курсу "Латинська мова" у студентів-медиків. Аналіз можливостей використання кейс-методу.

Опис особливостей застосування LEGO-конструктора в освітньому процесі на уроках у початковій школі. Переваги впровадження LEGO-технологій в освітній процес у початковій школі. Дослідження способів використання LEGO- конструктора, їх опис та специфіка.

Підготовка фахівців у закладах вищої освіти через форму електронного навчання з використанням інформаційно-комунікаційних технологій та мережі Інтернет. Визначення пріоритетних переваг платформи eFront. Інтерактивна взаємодія викладача і студента.

Підготовка юних дослідників Малої академії наук України до наукової публікаційної діяльності. Створення електронних навчальних курсів на платформі дистанційного навчання NEO LMS із застосуванням гейміфікації та проекту електронного відкритого журналу.

З'ясування сутності понять "технологічні засоби навчання", "мотивація до процесу отримання знань", "інноваційні педагогічні технології". Дослідження особливостей впровадження QR-кодів у процесі вивчення нової інформації та виконання домашніх завдань.

Застосування електронних засобів навчання в Україні. Особливості організації освітнього процесу у "Вінницькому вищому професійному училищі сфери послуг". Розвиток пізнавального інтересу майбутніх фахівців туристичної галузі засобами SMART технологій.

Комп'ютерно-орієнтоване навчальне середовище на сучасному етапі вдосконалення надання освітніх послуг. Застосування мотиваційних моделей навчання, спрямованих на самостійний пошук інформації. Використання SMART-технологій у процесі вивчення фізики.