Оценка оздоровительно-воспитательного потенциала музыкальной терапии. Создания условий для комфортного самочувствия на занятиях. Овладение методиками слушания, дыхания, вокализации для здоровьесбережения. Развитие музыкальных способностей и активности.

Изучение основных междисциплинарных и музыковедческих предпосылок, главных понятийно-методических факторов и дискурсивных показателей музыкальной эпистемологии как базовой теории музыкального познания. Музыковедческие аспекты эпистемологического подхода.

Музыкально-сенсорное развитие как основа музыкального воспитания. Музыкальные способности, их характеристика; уровни развития музыкально-сенсорных способностей дошкольников. Развитие музыкально-сенсорных способностей у детей старшего дошкольного возраста.

Истоки народно-песенных жанров в доисторической древности. Рассмотрение факторов определения календарных песен. Циклы календарно-обрядовых песен. Летние праздничные обряды. Использование синтезатора в процессе музыкально-звукового сопровождения.

Анализ музыкально-инструментальной культуры северных селькупов, проживающих в Ямало-Ненецком национальном округе Тюменской области Российской Федерации. Обоснование уникальности и слабой степени изученности традиционной музыки селькупов начиная с XVIII в.

Изучение влияние церковных установлений на интонационное содержание музыки. Влияние эстетических взглядов средневековых мыслителей на оценку музыкального интонирования. Тенденции жанрового взаимопроникновения церковной и светской музыки в середине эпохи.

Особенности развития музыкального интонирования в эпоху Средневековья. Влияние на данный процесс идейно-эстетических взглядов, наследия античности в области применения аффектов. Различия во взглядах теоретиков на проблемы музыкального интонирования.

Обнаружение и описание тех признаков и свойств музыкального языка, которые могут рассматриваться в качестве художественных аналогов универсалий, присущих естественным языкам. Изучение специфически музыкальных форм реализации общих языковых категорий.

Детское народное песенное творчество как область музыкального фольклора. Процесс освоения народных песенных традиций. Музыкально-образовательная работа детского певческого коллектива. Развитие музыкальных способностей, расширение музыкального кругозора.

Исследование сущности понятия "музыкальное восприятие". Характеристика основных видов музыкальной деятельности на уроке. Определение критериев индивидуального отслеживания развития детей и подбор музыкального материала к диагностическим методикам.

Исследование специфики интерпретации поэтического символизма А. Блока в сочинениях украинского композитора М. Шуха. Характеристика тембровой палитры хорового цикла. Особенности музыкального изложения зашифрованных смыслов. Обращения к Богу и духовности.

Компоненты, проявляющиеся в музыкальной и коммуникативной деятельностях: самосознание и выражение эмоций, слушание, подражание, повторение, диалог и сотрудничество. Принцип единства музыки, речи и движения в системе музыкально-ритмического воспитания.

Рассмотрение принципов реализации приемов сценичности в музыкальной драматургии на примере сочинения А. Ларина. Приемы театрализации, обнаруженные в данной музыкально-сценической композиции, обуславливаемые особенностями литературного стиля композиции.

Первый период творчества Э. Грига - норвежского композитора периода романтизма, музыкального деятеля и пианиста. Вторая соната и фортепианный концерт. Концертная деятельность в Европе. Последний период музыкального творчества. Цикл "Лирических пьес".

Степень изученности творчества профессиональных композиторов Республики Саха (Якутия). Феномен "программная музыка" в музыковедении, исследованный в монографиях М. Г Арановского. Опыт освоения учащимися программных произведений якутских композиторов.

Особенность формирования жанра пейзажной лирики. Анализ написания Сергеем Танеевым хоровой музыки светского содержания. Изображение картины природы в хоре "Вечер". Изучение тонального плана в первых тактах. Исследование учета правил орфоэпии при пении.

Теоретические положения видного отечественного мыслителя и теоретика искусства этого времени В.Г. Белинского. В.Ф. Одоевский – один их основоположников русского классического музыкознания. Особенности музыкально-эстетических воззрений А.Н. Серова.

Роль творчества М.А. Балакирева для русской музыкальной культуры, характеристика идейно-эстетических воззрений композитора. Потребность русского общества в развитии своей национальной, глубоко народной по духу музыки. Тема народничества как центральная.

Изучение античной музыкальной культуры в эпоху Средневековья. Исследование многогранных аспектов античной музыкальной цивилизации. Характеристика некоторых ныне бытующих в музыкознании положения, связанных с изучением древних музыкальных культур.

Развитие способностей дошкольников воспринимать, чувствовать и понимать прекрасное, замечать хорошее и плохое, творчески самостоятельно действовать. Физический характер музыкального звука, лад и тональность. Интервал как основа мелодической интонации.

Изучение истории музыкального искусства Кыргызстана, особенностей ее формирования и движущих сил культурного прогресса в республике. Анализ факторов, влиявших на развитие музыкального искусства в Кыргызстане. Изучение музыкального наследия кыргызов.

Рассмотрение и анализ состояния современной музыкальной культуры. Характеристика особенностей негэнтропического подхода, как генетической связи природы, человека и искусства. Обоснование нового подхода к музыкально-эстетическому воспитанию ребёнка.

Синтез чувствительности и рациональности в музыкальном искусстве. Особенности восприятия классической музыки. Главные черты симфонии и сюиты. Роль мышления, мастерства исполнителя и эмоциональной восприимчивости в восприятии инструментальных произведений.

Анализ тенденций художественного процесса в Республике Дагестан, проявившихся в сфере музыкальной культуры, профессионального образования и композиторского творчества. Анализ взаимообусловленности данных компонентов художественного процесса республики.

В эпицентре динамичных и драматичных событий, происходивших в конце ХХ - начале XXI века, - муниципальная Тольяттинская консерватория как своеобразный центр перманентно формирующегося межотраслевого, межучрежденческого музыкального сотворчества.

Рассмотрение выразительных и изобразительных возможностей театральной музыки, видов музыкальных жанров в драматическом спектакле. Описание работы режиссера и композитора над музыкальным оформлением спектакля. Организация его музыкального сопровождения.

Определение музыкального поведения как линий сложившихся в процессе жизнедеятельности устойчивых действий человека, связанных с музыкой в ее разнообразных проявлениях. Направления ориентации образования и воспитания на музыкальное поведение детей.

Понятие и разновидности музыкальных форматов, принципы и критерии их разделения. Саунд-продюсер и его функциональные обязанности, сфера деятельности и ее оценка. Типы и содержание радиоформата. Циклы и этапы функционирования музыкального проекта.

Исторические закономерности бытования фортепианно-оркестровой музыки. Анализ фортепианных концертов и фортепианно-оркестровых сочинений классико-романтического периода для выявления закономерностей их строения, тонально-гармонических особенностей.

Влияние петровских реформ на развитие музыкальной культуры. Появление крепостных хоров и оркестров, основные жанры бытовой музыки. Историко-культурное значение XIX века в развитии русской культуры. Русская опера и композиторская школа в XIX веке.