Виокремлено педагогічний чинник концертмейстерської роботи в класі концертно-камерного співу, де закладається підґрунтя професійної майстерності майбутнього співака. Шляхи практичного застосування комплексу особливостей концертмейстерської майстерності.

Характеристика шляхів і передумов створення перших ансамблів бандуристів і кобзарів в Україні. Оцінка сучасного стану народної й академічної бандури. Дослідження питання побутування на Переяславщині майстрів по виготовленню музичних інструментів у ХХ ст.

Етнографічні та фольклористичні дослідження Нижньої Наддніпрянщини. Нові записи пісень козацької тематики, придуманих в зоні Дніпрових порогів. Вивчення різних підходів до створення сучасної української етномузикології (А. Іваницького, О. Терещенка).

"Акласична" природа світосприйняття композитора, смисловий зв’язок трагічних колискових Мусоргського з фольклорними "колисковими на смерть" та плачами, специфіка інтонаційних та драматургічних прийомів роботи композитора з жанром колискової пісні.

Источники звука в звоннице. Классификация колоколов. Определение, отражающее сущность колокола как источника звука в православной звоннице. Авторская классификация колоколов, сравнение способов колокольного звона. Специфика звучания русского колокола.

Рассмотрение характеристики колыбельных тувинцев Бай-Тайгинского района, расположенного на западе Республики Тува. Введение в научный оборот текстов и нотных расшифровок песен. Вотировки бай-тайгинских колыбельных и их этномузыковедческая интерпретация.

Ознакомление с особенностями музыки композитора Сергея Прокофьева, адресованной для детей и юношества. Исследование и характеристика значения фортепианного цикла "Детская музыка", вошедшего в педагогический репертуар учеников детских музыкальных школ.

Нормы профессионального режима певца, проблема вокального здоровья и гигиены голоса. Причины расстройств в работе голосового аппарата и способы его восстановления. Развитие вокального слуха и мышечного контроля при сохранении ощущения внутренней свободы.

Возможности коммуникативной стратегии для осознания интерпретации как процесса общения. Базовые концепты и когнитивные механизмы интерпретативной теории музыкальной коммуникации. Дефиниции стратегий (композиторская, исполнительская, слушательская).

Специфіка електронної музичної творчості як природа електронного цифрового інструментарію, який відкриває нові художні можливості. Виконавська, композиторська і звукорежисерська сфери. Створення ексклюзивного звукового оформлення для радіостанцій.

Введення в музично-комп’ютерні технології. Основні конструкції, алгоритми, що використовуються в музиці. Steinberg Cubase - професійне програмне забезпечення для створення, запису та мікшування музики, випущений в Карлом Штейнбергом і Манфредом Рюрюпом.

Виявлення специфіки творчого алгоритму оперного та камерного співака у рамках структури музичного таланту, ґрунтуючись на специфіці когнітому вокаліста. Вивчення та аналіз поняття когнітому вокаліста як досвіду вживання голосу як професійного апарату.

Метою роботи є аналіз фортепіанних композицій А. Шенберга і А. Берга (Соната ор. 1) у контексті виконавського прочитання, що базується на символістському естетизмі вираження відроджуваної струнно-щипкової аналогії клавірного-фортепіанного вираження.

Комплексність підготовки піаніста. Формування музично-педагогічного мислення у виконавській діяльності на рівні комплексності. Імпровізаційність та суб'єктивно-психологічні передумови виконавської інтерпретації. Програма самовдосконалення піаністів.

Излагается принцип комплексного подхода к обучению вокалиста в консерватории. Подчеркивается необходимость ознакомления студента с обучением Федора Шаляпина и методическими принципами его педагога, а также с процессом обучения в Центре Галины Вишневской.

Изучение интерпретации как художественного истолкования певцом, инструменталистом, дирижером, камерным ансамблем музыкального произведения в процессе его исполнения, раскрытие идейно-образного содержания музыки выразительными и техническими средствами.

Краткая биографическая справка из жизни композитора А.Н. Скрябина. Знакомство с М. Беляевым. Дружба с А.К. Лядовым. Брак с В.И. Исакович. Лучшие произведения композитора 1890-х годов. Член Философского общества. Заграничный период 1903-1910 года.

Детские и юношеские годы А. Бородина, получение образования и увлечения. Самостоятельная работа в качестве врача в военном госпитале. Общение с друзьями-композиторами, творческая деятельность. Работа над симфонией и оперой, создание песен и романсов.

Риси стилю композитора В. Антонюка у світлі його професійних здобутків. Образ митця як невід’ємної, іманентної частини буття в сенсі розвитку культурного процесу. Застосування технічних інформаційних блоків та сучасних засобів музичного програмування.

Моцарт - величайший австрийский композитор, представитель венской классической школы. Выдающиеся музыкальные способности маленького Моцарта, его успехи на попроще музицирования. Произведения различных жанров музыки, созданные великим композитором.

Жизнь и творчесто Иоганна Себастьяна Баха. Служба в качестве кантора в местной гимназии св. Фомы. Характерные особенности исполнения клавишных произведений. Поездки в качестве виртуоза на органе и клавесине по северу Германии. Последние годы жизни.

Введення до мистецтвознавчого обігу матеріалів архівних фондів видатного українського музичного критика та композитора кінця ХІХ - початку ХХ століття Миколи Шиповича. Дослідження музично-критичної діяльності та жанрової різноманітності Миколи Шиповича.

Опис творчого шляху та педагогічної роботи М. Вілінського в Одеській, Ташкентській та Київській консерваторіях. Характеристика спогадів колег і учнів М. Вілінського: К. Данькевича, О. Білаша, С. Орфєєва, М. Старкова, О. Фельцмана, А. Мухи, В. Кирейка.

Универсализм как проявление широты и многогранности таланта композитора, множественности и культурной объемности его творческих интересов и устремлений. Анализ основных исторических этапов становления казахской профессиональной музыкальной культуры.

Особливості української музичної культури ХХ ст. Внесок західної діаспори у збереження української духовної хорової музики. Музична діяльність А. Рудницького. Біографічні відомості про життя і творчість українського композитора, піаніста Ф. Якименка.

Чувашская композиторская школа. Новационные композиторские техники А. Васильева, Л. Быренковой, Ю. Григорьева. Роль атональности, сонорики, серийности. Отказ от тонального центра. Избегание аккордов терцового принципа, использования нерегулярной ритмики.

Висвітлення авторської композиторської інтерпретації (концепції) "нового звуку", за допомогою музично-комп’ютерного забезпечення, на прикладі власних композицій. Дослідження просторових інсталяцій, модульного синтезу, якісних характеристик "нового звуку".

Механізми міжвидового художнього перекладу в композиторській інтерпретації поезії та їх проекція на камерно-вокальне виконавство. Синтез мистецтв поезії та музики в камерно-вокальній творчості. Алгоритм вивчення виконавської інтерпретації камерних творів.

Дослідження творчості композиторів української діаспори країн Північної Америки - США та Канади, що є цілісним феноменом в контексті вивчення музичної культури другої половини ХХ століття. Започаткування та відкриття фахових музичних шкіл та інституцій.

Панорамне охоплення творчості українських композиторів для бандури ХХ-ХХІ ст. з погляду її стильових особливостей. Прояви стильових течій і напрямів академічної і масової музики та їх різнорідні синтези. Поєднання тембру бандури й інших інструментів.