Рассмотрение принципа эпической циклизации, задействованного при создании монументального героического эпоса. Историография изучения полиэтнического эпоса. Анализ факторов формирования эпической целостности карачаево-балкарской версии "Нартиады".

Способи та засоби вербалізації емоційного стану Василя Стуса у збірці епістолярної спадщини "Листи до сина". Безпосередній спосіб вербалізації емоцій як найпродуктивніший в епістолярії Василя Стуса. Особливість вживання дієслів як засобу вербалізації.

Опис протиріч композиції детективної розповіді, способи їх розв’язання. Змістові маркери зв’язку, що містяться в тексті розповіді, їх лінгвістична природа. Зв’язок блоків інформації. Вага композиційно-мовленнєвих, архітектоніко-мовленнєвих форм у тексті.

Аналіз, характеристика функцій художніх засобів та способів перетворення серйозного на смішне. Особливості прояву комічного, його автентичність і демократичність. Роль та значення авторських новоутворень та фразеологізмів у авторській обробці Торохтушко.

Тема любви, которая раскрывает самые прекрасные стороны человеческой души в повести Куприна "Гранатовый браслет". Над настоящими чувствами не властны ни сословные предрассудки, ни людские законы. А это и есть высшее счастье и предназначение человека.

Путь Павла Ивановича Чичикова к успеху. Сюжет поэмы. Павел Иванович выступает как человек большой силы воли: потеря денег и собственного реноме не сломала его, а лишь придала ему несколько иную форму. Новаторство Гоголя, создавшего образ Павла Чичикова.

Коротка біографічна довідка з життя Миколи Бажана. Перші вірші поета. Особа Сталіна, її вплив на творчість Бажана. Цикл творів "Міцкевич в Одесі". Перекладацька діяльність поета. Встановлення меморіальної дошки на Поділлі, у Кам'янці-Подільському.

Дитинство та юнацькі роки М. Бажана, аналіз становлення перекладацької діяльності митця. Кобзарська тематика у творчості Бажана та Шостаковича. Зіставний лінгвостилістичний аналіз оригінального тексту лібрето опери "Катерина Ізмайлова" та його перекладу.

Особливості художньої мови і палітри українського поета Миколи Вінграновського. Моделювання парадигми сугестії в творах поета ("Атомні прелюди", "Сто поезій", "На срібному березі", "Київ"). Приклади високого сецесійного мистецтва Вінграновського.

Становлення Лисенка як громадського діяча музичного і національно-культурного життя. Філармонічне товариство любителів музики і співу. Етнографічна і композиторська спадщина. Сценічні твори та опери, фрагменти композицій українських дум і пісень.

Дитинство та юніст поєта, його перші публікації. Формування світогляду та літературно-естетичних поглядів Вороного. Трудовий шлях, від бібліотекаря до актора та викладача театру. Висилка поєта та арешт за "контрреволюційні дії". приведший к розстрілу.

Вплив І. Франка на формування світогляду, літературно-естетичних поглядів М. Вороного. Обстоювання Вороним необхідності модернізації української літератури, її орієнтації на Європу. Особливості поетичної творчості та перекладацької діяльності Вороного.

Роль М. Гоголя в розвитку української літератури, культури, аналіз його діяльності в творчості Д. Чижевського, Ю. Бойка-Блохина, Бруно Гец. Розгляд причин, які спонукали Гоголя стати російським письменником, спричинили душевну хворобу і передчасну смерть.

Аналіз порівняльних розвідок 20-30-х рр. ХХ ст., з теми "Гоголь і Шевченко". Визначення ролі імен Гоголя і Шевченка у формуванні національної свідомості українців. Розгляд Шевченка як продовжувача традицій великого російського сатирика-реаліста.

Життєвий шлях Миколи Куліша. Його надзвичайна мужність, глибоке вміння казати правду, яку він вкладав в уста своїх героїв. Куліш як творець модерної драми українського відродження. Причина заборони п'єси "Народний Малахій". Арешт та смерть драматурга.

М. Костомаров — український і російський історик, поет-романтик, мислитель, теоретик загальнослов’янської федерації. Заснування народницького напрямку в українській історіографії; роль Костомарова у формуванні ідеології Кирило-Мефодіївського братства.

Вихідні факти життя М. Куліша: злидні батрацької батьківської родини у Миколаївській губернії, найми з раннього дитинства, шалений потяг до навчання, гімназія екстерном, відсутність грошей, мобілізація на фронт. Перша п'єса "97", її постановка в театрі.

Микола Степанович Вінграновський — класик української літератури, видатний український поет, письменник-шістдесятник, кінорежисер, сценарист, кіноактор. Дитячі роки. Перша поетична збірка. Літературна діяльність. Народність М.С. Вінграновського.

Особливості навчання Вінграновського на акторському відділі Київського інституту театрального мистецтва. Збірки віршів, які виходили за життя автора. Розгляд характерних особливостей поезії Миколи Вінграновського. Вивчення його ролей і фільмів у кіно.

Коротка біографія М. Філянського, літератора який видав три книжки "Лірика" (1906), "Calendarium" (1911), "Цілую землю" (1928). Аналіз його дитинства та освіти. Використання біблейської тематики у поезіях. Аналіз символізму у ліриці Філянського.

Микола Хвильовий — український прозаїк, поет, публіцист, один з основоположників пореволюційної української прози. Гостра реакція критики та партійних ортодоксів на публіцистичні твори Хвильового. Позиції творчої інтелігенції у памфлетах письменника.

Життя та творча діяльність літератора, публіциста, громадського діяча Миколи Хвильового. Характеристики творчості, спадщина письменника. Стильові ознаки новели Хвильового "Я (Романтика)". Вимріяне майбутнє не може наблизити людина з роздвоєним "Я".

Творчий доробок М. Чирського у національному літературному процесі та виявлення особливостей його творчої манери. Зв’язок із літературно-культурологічною ситуацією "Празької школи". Розкриття сюжету п’єси "П’яний рейд", яка писалася для гри в театр.

Дослідження значення творчого доробку М. Чирського у національному літературному процесі та виявлення особливостей його творчої манери, зв’язок із літературно-культурологічною ситуацією "Празької школи". Аналіз листів, спогадів про М. Чирського.

Раскрытие отношения русского мыслителя Федора Достоевского к концепту цели и средств достижения социального прогресса. Критика антииндивидуалистических систем в философии Г. Гегеля и К. Маркса, а именно проблемы взаимодействия личности и общества.

Употребление милитарологизмов в устной речи и при написании произведений известных писателей. Многочисленные производные формальные и семантические образования военного лексикона. Примеры недостаточной системности и нестрогости значений реальных терминов.

Роман "Отцы и дети" об истинных и ложных ценностях, о создании и разрушении, о человеческой силе и слабости, о дружбе любви и одиночестве. Сравнение двух персонажей произведения: Кирсанова и Базарова. Отношение героев к искусству, нигилистам, к труду.

Анализ коммуникативных стратегий и возможностей речевой партии автора по линии адресант / автор – адресат / читатель в эго-произведениях. Исследование автобиографического сочинения как сложного дискурсивного образования при моделировании коммуникации.

Влияние изменений личностной ситуации Гончарова в финале жизни на стиле и уровне конструкции художественного произведения "Фрегат "Паллада"". Причины исключения из текста Я-высказываний, описаний эмоций героя, эпизодов, раскрывающих его внутренний мир.

Структура мира детских персонажей в рассказах Екимова. Роль изображения семейного положения детей, их возраста для описания мира создаваемых образов. Номинативно–выделительные, художественно–выразительные функции имен детей, их значение в повествовании.