Висвітлення основних тенденцій розвитку історичного, культурного та літературного процесів в Україні в кінці XIX початку XX ст. Аналіз чинників впливу на літературний процес досліджуваного періоду. Особливості формування раннього українського модернізму.

Виявлення деструктивних форм сприйняття світу героями роману С. Процюка "Інфекція", психічне становлення яких припало на радянський та пострадянський періоди. Розкриття локусу міста Києва як простору пристосуванства, аморальності, здеморалізованості.

Преломление категории "толерантность" в пьесе О. Жанайдарова "Алдар" посредством интерпретации образа Другого-мигранта. Анализ произведения с позиций новой драмы и коммуникативного насилия как одного из ее принципов. Изображение мигранта в пьесе.

Домінантна роль політичного аспекту у розвитку новітньої літератури. Означення соціальних міфів, політичного міфу та його різновидів. Сатирично-іронічний спосіб зображення хворобливого потягу до владарювання та популізму у романі "Інавгурація" Лазарука.

Єврейська літургійна поезія доби пізньої Античності і раннього Середньовіччя. Літургійні поетичні твори як цінне джерело з точки зору історії юдаїзму, літературознавства та філології. Арамейська мова класичної поезії. Поетичні форми класичного періоду.

Відомості єврейської літургійної поезії доби пізньої Античності і раннього Середньовіччя. Десять поем на свято Шавуот з рукопису Paris Hebr. 110 Фрагментарного Таргума. Переспів біблійних поетичних текстів у таргумах-перекладах арамейською мовою.

Цитатные единицы из романов И. Ильфа и Е. Петрова в современном дискурсе. "Повседневность" в дилогии писателей. Лексикографическая обработка интертекстовых единиц и содержательная структура эпизодов из романов "Двенадцать стульев" и "Золотой теленок".

Анализ применения категории палимпсеста в теории интертекстуальности. Пересечения с текстами-предшественниками романа Ярмыш "Невероятные происшествия в женской камере № 3" в аспекте детализации. Система мотивов, связывающая его с другими произведениями.

Анализ художественных деталей, которые используются в книге и фильме, это черный котелок и зеркало. Изучение вопроса создания образов главных героев (Томаша и Сабины) через язык художественной литературы и язык кино, средствами экранной образности.

Створення українського патріотично-шпигунського роману як феномену масової літератури. Розгляд художньої реалізації інтерактивної співвіднесеності документалістики і вимислу. Особливість трансформації ігрових кіноприйомів у літературній творчості.

Изучение жанра детектива как модели философского познания мира. Эволюция отношения к детективу в академической философии ХХ в. Рассмотрено, какие эпистемологические парадигмы можно выделить в детективных рассказах А. Конан-Дойля и в романах Агаты Кристи.

Типологічне порівняння образу повії у творчості братів Ґонкурів та Панаса Мирного. Виявлення контактно-генетичних зв'язків та типологічних аналогій, відповідностей і спільностей у творах "Жерміні Ласерте", "Дівка Еліза" та "Повія" зазначених авторів.

Анализ утопического мировосприятия, обладающего в движении Нью Эйдж. Отнесение новой религиозности неоязычества к парадоксальным явлениям современности. Воспитание и образование, по мнению анастасийцев. Эзотерический контекст рождения "нового человека".

Типологические особенности детских библиотек, их основные функции и направления деятельности. Развитие чтения как базовое направление работы детской библиотеки. История, современное состояние и проблемы развития библиотечного обслуживания детей.

Духовность человечества и её воспроизводство средствами детской литературы. Воспитательная и педагогическая направленность художественной литературы для детей. Романтизм в повестях для детей различных эпох, их система персонажей и сюжетных линий.

Возникновение и развитие детской литературы и фольклора, их исследователи. Научный интерес к детской литературе, характеристика и отличительные черты педагогического и эстетического направления. Открытие кафедры детской литературы, первые издания.

Характеристика детской литературы как области общей литературы. Составляющие выразительного чтения. Устное народное творчество как первоисточник детской литературы и детского чтения. Сказка и былины как ведущий жанр устного народного творчества.

Роль детской литературы в развитии человека. Жанры устного народного творчества. Загадки, пословицы и поговорки. Сказки, предания и былины. Педагогические идеи писателей-просветителей Н. Новикова, А. Радищева, И. Крылова. Классики детской литературы.

Тенденции и особенности развития детской литературы в 20-30 годы. Творчество А.П. Гайдара для детей. Стихи и сказки К.И. Чуковского. Работа М. Горького в области детской литературы. Сценарий детского утренника "Узнай сказку" по сказкам К.И. Чуковского.

Знакомство с биографией и литературной деятельностью А.П. Чехова. Выявление семейной направленности некоторых его произведений, акцентов на быте детей и их воспитании. Анализ сочетания реализма и поэтичности в рассказах о животных "Каштанка", "Белолобый".

Специфика детской литературы, заключенная в особенностях детского восприятия, его типологических возрастных качествах. Пейзажная живопись писателя Гладкова. Становление детской литературы как явления эстетического. Место сказки среди жанров устной прозы.

Ознакомление с биографией А.С. Пушкина и его творчеством. Характеристика особенностей творчества Чуковского К.И. в ракурсе детской литературы. Исследование нравственных ценностей в детской литературе. Анализ главной мысли "Сказки о рыбаке и рыбке".

Биографии современных поэтов: В.В. Маяковский, К.И. Чуковский, С.Я. Маршак, С.В. Михалков, А.Л. Барто, И.П. Токмакова. Характеристика творчества для детей: нравственно-эстетическая оценка хорошего. Краткий анализ стихотворения "Детки в летке" С. Маршака.

Издание первого русского журнала для детей. Особенности мотивов детства в поэзии А.А. Фета, И.С. Никитина, А.Н. Майкова. Пейзажная лирика И.А. Бунина. Развитие и утверждение символизма в поэзии начала ХХ века. Творчество А.Л. Барто, ее краткая биография.

Обзор ранее неизвестных писем великого князя Александра Николаевича к своему наставнику поэту В.А. Жуковскому. Реконструкция характера эпистолярного диалога учителя и царственного ученика. Состав и хронология писем, их тематика и этикетные формы.

Реконструкция характера эпистолярного диалога учителя и ученика. Состав и хронология писем, их тематика и этикетные формы. Десять детских писем великого князя 1826-1833 гг., а также одно письмо к В.А. Жуковскому К.К. Мёрдера, воспитателя цесаревича.

Характеристика происхождения и эзотерического смысла сказок. Сравнительная характеристика волшебных и литературных сказок. Анализ форм авторской сказки. Анализ проблемы типичности в детской литературе. Определение типового характера детских сказок.

Исследование современного русского исторического художественного нарратива для детей. Основные характеристики нарратива, обусловленные тенденциями в современной детской художественной литературе, особенностями мировосприятия современных подростков.

Обоснование необходимости рассмотрения детских страшных историй как самодостаточной и многожанровой области детского фольклора. Универсальная система жанров и жанровых разновидностей страшилки, охватывающая наиболее известные и распространенные явления.

Жизненный путь И.С. Никитина. Его ранняя творческая деятельность. Публикации, которые принесли ему литературную известность. Формирование жанра поэтической новеллы в творчестве Никитина. Изучение образов природы и патриотических мотивов в лирике поэта.