Направления и подходы к исследованию синтаксических конструкций разговорной речи современного английского языка. Анализ двухъядерных безглагольных предложений как единицы синтаксического уровня языка по членам предложения (главным и второстепенным).

Понятия методологии, методики, метода приема в языкознании. Общие и частные методы исследования языков. Описание языковых фактов. Методы дистрибутивного, компонентного, сравнительно-сопоставительного, типологического и трансформационного анализов.

Проблема кластеризации языковых и экстралингвистических данных. Объективные границы между близкородственными языками на лингвистических картах. Разработке цифрового инструментария обработки и кластеризации первичных данных, генерирование пробных карт.

Применение методов компьютерной лингвогеографии к решению проблемы кластеризации языковых и экстралингвистических данных по смежным диалектам близкородственных южнославянских языков и визуализации объективных границ между ними на лингвистических картах.

Двуязычность учебного словаря и место перевода в структуре словарной статьи. Расширение словарного запаса учащихся, направленное на улучшение их речевой компетенции. Особенности лексической сочетаемости и контекстного употребления слов-омонимов в словаре.

Повышение мотивации к изучению английского языка для студентов неязыковых специальностей в рамках программы преподавания общеобразовательных дисциплин. Применение элементов коммуникативного подхода. Речевое взаимодействие преподавателя и студентов.

История развития методов обучения иностранным языкам. Выявление оптимальной технологии обучения иностранным языкам, ориентированной на зрительную, слуховую и моторную память. Речевые действия как объект обучения языка. Сущность метода М. Берлица.

Методы построения интегральной оценки на основе коллекции документов, содержащих большое количество избыточной и противоречивой информации. Выделение оценочных суждений. Бинарная, тринарная и ранжированная классификация эмоциональной окраски текста.

Изучение методов перевода собственных имен и особенностей перевода групп имен собственных, транслитераций, транспкрипций, антропонимов и других. Исследование сложностей и "подводных камней", связанных с межъязыковым функционированием имен и названий.

Рассмотрение методов обучения иностранному языку и использование цифровых технологий в обучении и их влияние на успеваемость обучающегося. Лингвистический компонент содержания обучения. Информационно-коммуникационные технологии в процессе обучения языку.

Основные методы публичного выступления. Подготовка к выступлению: определение темы, формулировка цели, составление плана и композиции, подбор литературы. Логика и эвристическая риторика. Стилистические и лексические приемы в публичном выступление.

Переводимость как возможность нахождения эквивалентных языковых единиц в исходном языке. Отсутствие одинаковой категоризации действительности разными языками - одна из наиболее важных причин, препятствующих полной переводимости текстовой информации.

Теоретические основы организации, способы и средства стимулирования рефлексивной деятельности учащихся в процессе обучения. Исследование психических процессов и личностных особенностей школьников для его формирования как коммуникабельного индивида.

Характеристика направлений исследования параллельных текстов, путей подбора материала параллельных переводов. Описание этапов работы с материалом: отбор материала, индексация и группировка, контекстуальный анализ, исследование грамматики исходного языка.

Способы концептуализации ситуации слуховой перцепции в современном английском языке, ее метонимическая и метафорическая репрезентация. Рассмотрение метафоры и метонимии как способов языковой концептуализации и репрезентации знания о мире в языковой форме.

Механизм осуществления метонимических и метафорических переносов в сфере чувственного восприятия. Описание различных признаков, традиционно воспринимаемых в рамках определенного канала (тактильного, визуального, обонятельного, аудиального, вкусового).

Проведение исследования различных групп ойконимов, которые доказывают, что названия населенных пунктов тесно связаны с гидронимами и дифференциаторами. Главная особенность наличия в населенном пункте церкви, которая повышает его основной статус.

Различные типы метонимического переноса в текстах газетных статей. Принцип реконструирования логико-семантических связей между сопредельными понятиями. Типы метонимического переноса в спортивной прессе, их классификация. Экспрессия газетного текста.

Метонимическое терминообразование как процесс номинации, сущность которой состоит в том, чтобы имеющимися номинативными средствами передавать новые понятия специальной области знания. Лексический анализ простых терминов трубопроводного транспорта.

Процесс возникновения в английском языке новых слов и новых значений. Изучение семантических неологизмов и неологизмов-метонимов. Разработка семантического и ономасиологического аспектов метонимии на базе экстраполяции когнитивных аспектов метафоры.

Статус и когнитивная природа метонимических выражений в банковской терминологии английского языка. Анализ корпуса терминосистемы банковского дискурса. Особенности использования тропа. Взаимосвязь синтаксической позиции и метонима в банковском дискурсе.

Описание языковой и речевой метонимии в научно-популярном лингвистическом дискурсе. Речевое воплощение языка. Изучение разнообразия троп и фигур речи. Лингвистические термины: заимствование, транслитерация, транскрипция, образование, вкрапления.

Влияние всех лексико-семантических процессов на терминологию. Военная лексика в английском языке. Процесс образования нового термина. Метонимия как важнейшая способность человеческого мышления. Слова и сочетания, выражающие специфические военные понятия.

Рассмотрение лексико-семантическая группа глаголов говорения. Попытка когнитивной интерпретации акта говорения в естественном языке. Анализ метонимических и метафорических переносов в сфере предиката. Семантические группы производных глаголов речи.

Лексико-семантическая группа глаголов говорения. Когнитивная интерпретация акта говорения в естественном языке, анализ метонимических и метафорических переносов в сфере предиката. Различие в восприятии и декодировании их значений носителями языка.

Описание деривационных особенностей слова с помощью его семантических свойств. Изучение грамматического и лексикологического словообразования. Анализ понятийного и образно-чувственного мышления, отражающего действительность одновременно в форме понятий.

Розгляд семантичної трансформації як наслідку метонімічних перенесень на основі ботанічної лексики західнополіських говірок. Визначення основних семантичних моделей, за якими відбувається переосмислення. Виокремлення метонімії, ускладненої деривацією.

Розгляд і характеристика особливостей семантичних переносів із власних на омонімічні загальні назви на прикладі антропонімів сучасної німецької мови. Дослідження механізмів та описання регулярних типів метонімічного переносу з антропонімів на апелятиви.

Дослідження зміщень атрибутивних членів словосполучення і компонентів складних слів, переходів між позначеннями ознаки предмета і ознаки дії, зміщень у структурі дієслівних значень. Класифікація метонімічних процесів на обраному мовному матеріалі.

Аналіз існуючих дефініцій і типів метонімії. Семантична класифікація на позначення людини в англійській і українській мовах. Встановлення кореляцію між семантичними характеристиками метонімів. Дослідження спільних і відмінних рис метонімічних переносів.