Исследование меньшей художественной ценности массовой культуры в отличие от элитарной. Характеристика молодежной субкультуры. Показатели умственной воспитанности. Субъекты и структура художественной культуры. Предпосылки появления массовой культуры.

Низкоконтекстные и высококонтекстные деловые культуры. Классификация деловых культур по типу обработки информации. Исследования Г. Хофстеде. Измерение культуры Ф. Тромпенаарсом. Специальные и диффузные культуры. Культура принадлежности к группе.

Характеристика пространственных, временных, синтетических и пространственно-временных принципов классификация искусства. Жанровая дифференциация искусства. Виды искусства: изобразительных, декоративно-прикладные, музыкальные, акустические, игровые.

Рассмотрение молодежных субкультур с точки зрения деятельностного подхода к пониманию культуры. Разработка и обоснование авторской типологии молодежных субкультур по степени самореализации их участников в соответствующих социокультурных практиках.

Суть трансцендентных способностей, которыми обладает манасчи. Трансцендентные основы их сказительского дара. Сновидение и наитие как признак избрания в народно-эпической традиции. Определение роли манасчи в жизни традиционного и современного общества.

Доктрина классицизма: разум как дисциплинирующее начало. Торжество чувства долга над прочими чувствами. Понятие о норме морали и добродетели. Стремление к рационализму, разуму, порядку во Франции периода классицизма. Создатели эстетики классицизма.

Главные этапы развития и характерные черты классицизма, особенности его проявления в архитектуре. Утверждение в искусстве норм и правил античной эстетики. Использование осевой симметрии и уравновешенности композиций. Специфика отделки интерьеров и мебели.

Черты античного искусства. Проблема стереотипов в осмыслении культурного феномена классицизма. Художественное произведение как на плод разума и логики. Характеристика стиля барокко. Эстетические правила французских живописцев: Давида, Пуссена и Лоррена.

Специфика становления классицизма в исследуемый период, создание образов приподнято-одухотворенных, эмоционально-возвышенных. Отражение данного течения в архитектуре, скульптуре и живописи. Выдающиеся представители и оценка их творческих достижений.

Возникновение классицизма во Франции XVII в. в эпоху меркантилизма и его развитие в странах Европы. Характерные признаки стиля "классицизм" в литературе, музыке, архитектуре, живописи и скульптуре. Памятники культуры и искусства эпохи классицизма.

Сущность понятия "классицизм". Формирование и развитие классицизма: в первой половине XVII века; вторая половина XVII века. Особенности архитектуры середины и второй половины XVII века. Вклад в теорию и практику французского классицизма Франсуа Блондель.

Понятия стиля и стимула как этимологическое отражение принципа классицизма. Взаимосвязанность существования классицизма и барокко. Западноевропейский роман XVII века между классицизмом и барокко. Проблема барокко в искусствознании и культурологии.

"Формула" флорентийской школы. Определение элементов больших фресковых циклов и алтарей, созданных для аристократических заказчиков прошлого медичейского времени, которые вошли в моду, оказались устойчивыми и перешли в более широкую живописную продукцию.

Общая характеристика литературы классицизма. Законы художественного творчества классицизма, особенности филологии, музыка и живопись. Классицизм в литературной теории предромантической эпохи. Стремление к достоверности выражения внутреннего мира человека.

Основные принципы классицизма как художественного направления, его историческая основа. Отражение законов классицизма в правилах построения трагедии. Рациональность классицизма как философского учения, исходный принцип его эстетического кодекса.

Особенности живописи XVII века во Франции. Творчество Никола Пуссена как вершина французского классицизма. Пейзажные работы Клода Лоррена. Изучение художественного наследия Шарля Лебрена. История основания Королевской академии живописи и скульптуры.

Научный поиск механизмов трансформации культурных явлений прошлых эпох в молодёжную субкультуру. Анализ влияния готического стиля на создание определённого культурного пространства в стандартизированном мире массовой культуры своеобразной субкультуры.

Художественное воплощение в современной литературе, музыке, изобразительном искусстве, театре, кино, теле- и радио искусстве произведений Бабура. "Бабур-наме" как бесценный источник для сценического воплощения. Постановка спектакля "Звездные ночи".

Современное понятие телевизионного формата. Жанровая определенность журналистского произведения. Взаимосвязь жанра и формата. Теория жанров в экранных искусствах. Основные черты вербального, визуального и динамического вида искусства в кинематографе.

Общее представление об искусстве постижа и требованиям к профессии постижера. Рассмотрение особенностей технологических процессов по производству изделий из натуральных или искусственных волос. Ознакомление с некоторыми примерами постижного ремесла.

Характеристика ключевых направлений работы классических театров на юге Дальнего Востока России в постсоветский период. Социально-экономические и политические изменения 1990-х гг. в стране и трансформация российской театральной культуры в связи с этим.

Греческая мифология, религиозно-философские идеи в культуре Древнего Китая и Древней Индии. Учение Лао-цзы о дао, Конфуций о человеке и обществе. Учение о начале сущего и человеке в Упанишадах. Трагедия Софокла "Антигона" как памятник античной культуры.

Понятие этнопсихологии, этнопсихологических источников и национального темперамента. Особенности национального темперамента англичан, японцев и россиян. Анализ этнопсихологических источников, их актуальности и значимости для современной культурологии.

Классицизм как художественный стиль и эстетическое направление в европейской культуре XVII—XIX столетий. Четкость, лаконичность, стройность и логичность, использование типологических черт образа - принципы графического дизайна в классическом стиле.

Исследование состояние проблемы развития самодеятельного хореографического творчества. Классический танец как средство формирования исполнительской культуры. Содержание деятельности в самодеятельных коллективах. Нормативное обеспечение создания условий.

Выразительные средства классического танца. Определение позы в хореографическом искусстве как фиксированного положения корпуса, рук, ног и головы танцовщика. Port de bras - наиболее трудная часть танца, требующая большой работы. Воспитание рук в танце.

Кретинізм – захворювання, характерною ознакою якої є затримка творчого розвитку. Суттєві риси та інтенції мистецтва постмодерну. Втілення художником у картинах свого бачення світу. Проблема витвору мистецтва як копії зі світу ідей в концепції Платона.

Рассмотрение детства и юности великого французского живописца, основателя импрессионизма. Написание карикатурных портретов. Становление Клода Моне как художника. Влияние на творчество Э. Будена. Приобретение известности, описание портрета Камиллы Донсье.

Жизнеописание выдающегося французского живописца Клода Оскара Моне. Клод Моне как яркий представитель импрессионизма, первые работы художника. Особенности декоративных композиций К. Моне и самые знаменитые серии картин. Картины художника в музеях мира.

Протистояння митця - уособлення свободи та влади як її нищівної сили серед найзатребуваніших тем у друкованій графіці А. та Г. Пугачевських. Особливості технік, у яких працюють художники, високий друк, ксилографія, кольорова гравюра на пластику.