Основная цель экологического воспитания. Прививание начальных экологических навыков и умений – поведенческих, познавательных, преобразовательных. Процесс формирования чувства бережного отношения к природе. Типология моделей в русле экологизации.

Возрастные и психологические особенности учащихся младших классов. Формы, методы и приемы экологического воспитания учащихся младших классов: образовательные, воспитательные и обучающие. Формирование нравственно–экологических отношений к природе.

Сущность и характеристика экологического воспитания как приоритетного направления в работе с учениками. Особенности экологической культуры и педагогические основы её формирования, формы и методы привития ее школьникам во время внеучебной деятельности.

Историко-педагогический аспект проблемы экологического воспитания. Методика обучения и воспитания учащихся младших классов при изучении проблем экологии и безопасности жизнедеятельности на уроках природоведения. Главные нормы экологического поведения.

Проблемы экологического воспитания подрастающего поколения в современных условиях. Возрастные и индивидуальные особенности детей младшего школьного возраста. Основные направления формирующего эксперимента по экологическому воспитанию младших школьников.

Экологическое образование и воспитание школьников как важная задача современной школы. Система научных знаний и убеждений, способствующих становлению ответственности за состояние: окружающей среды, охраны природы и рационального природопользования.

Сущность глобальных экологических проблем. Современные подходы к содержанию экологического образования в области окружающей среды. Формы, цели и методы проведения уроков. Нравственно-экологическое воспитание учащихся в урочной и внеурочной деятельности.

Проблема экологического воспитания учащихся средствами иностранного языка. Обоснование необходимости грамотности школьников в сфере экологии. Урок как эффективный прием всестороннего развития личности. Работа по формированию экологического мышления.

Раскрывается важность экологического воспитания в учебно-воспитательном процессе. Пути осуществления экологического воспитания в процессе обучения математике. Примеры составления задач с экологическим содержанием, методика работы над такими задачами.

Определение функций экологического воспитания в школе. Расширение экологических знаний на уроках русского языка и литературы. Развитие познавательной и общественной активности в ходе реализации проекта. Формирование чувства бережного отношения к природе.

Исследование возможности формирования экологических знаний, экологической культуры младшего школьника с использованием произведений В.В. Бианки. Значение произведений В.В. Бианки для детей младшего школьного возраста в свете познания мира природы.

Анализ влияния неправильного питания на развитие различных заболеваний. Изучение особенностей организма студентов, обусловленных возрастом и влиянием условий учебы и быта. Необходимость непрерывного экологического образования и воспитания студентов.

Сущность и основные проблемы экологического воспитания студентов высших учебных заведений. Формирование потребностей, не противостоящих миру природы. Основные принципы и педагогические требования экологического воспитания студентов учебных заведений.

Сущность, формы и методы экологического воспитания в общеобразовательной школе. Экологическое воспитание учащихся в ходе учебного процесса и внеклассной деятельности. Использование природоведческой направленности в преподавании физической культуры.

Сущность, задачи и содержание экологического воспитания учащихся в современной школе. Осуществление экологического воспитания школьников на уроках английского языка в 8-м классе. Роль внеклассной работы в осуществлении экологического воспитания.

Теория и методика экологического воспитания и образования младших школьников. Общая характеристика и содержание экологического образования в учебно-воспитательном процессе начальной школы. Игра как средство экологического воспитания младших школьников.

Создание благополучного государства с помощью экологического воспитания человека и общества. Нещадное использование природных ресурсов без учёта жизненно важных потребностей будущих поколений. Принципы жизнедеятельности, которыми руководствуется человек.

Возрастные особенности и методы формирования у учащихся понятия об элементах живой и неживой природы. Нюансы преподавания природоведения для умственно отсталых детей: значение предметных уроков, экскурсий и других упражнений в зависимости от времени года.

Общая характеристика Качарского месторождения магнетитовых руд. Современное состояние его сырьевой базы, сбыта, экологического состояния окружающей среды в районе предприятия. Разработка экологического курса "Отан" для образовательного учреждения.

Экология как сложная система взаимосвязей организмов и среды их обитания. Функции школьной экологии. Биосфера - область активной жизненной среды. Факторы, нарушающие равновесие в атмосфере. Система экологического воспитания учащихся на уроках биологии.

Экологические движения как специфический, неформальный, спонтанный ответ общества на растущие экологические проблемы промышленно развитых стран. Идеи защиты локальных эталонных участков нетронутой природы и охрана всей среды обитания человечества.

Рассмотрение возникновения мирового экологического движения, от vogelwanderer в Германии начала ХХ века и хиппи 60-х годов до современных партий зеленых. Исследование отношения поляков к экологии. Степень опасений за состояние окружающей среды в Польше.

Полимерная революция в стройиндустрии. Экологически чистые строительные материалы и современные энергоэффективные материалы и конструкции. Воплощение в жизнь идеи "пассивного дома". Обеспечение воздухообмена здания с минимальными теплопотерями.

Проблема загрязнения окружающей среды, масштабы воздействия и основные пути решения. Социально-экологические последствия. Химические и биологические загрязнения: их влияние на здоровье людей. Характерные проблемы адаптации человека к окружающей среде.

Принципы охраны окружающей природной среды. Экологические права и обязанности граждан Украины. Понятие, виды и требования к природопользованию. Ответственность за нарушение экологического законодательства. Красная книга и природно-заповедный фонд.

Понятие, система и этапы формирования экологического законодательства России. Перечень государственных органов, осуществляющих контроль за состоянием окружающей среды. Анализ прав и обязанностей городских администраций, установленных нормативными актами.

Особенность соответствия систематизируемого экологического законодательства Конституции Российской Федерации. Характеристика использования актов судебной практики. Анализ сохранения достигнутых в правовом регулировании правоохранных отношений позиций.

Характеристика экологического законодательства, его отдельных ветвей; общие положения и принципы, территории и объекты особой охраны. Сравнение экологического законодательства Украины с действующим в ЕС. Конвенции и соглашения, ратифицированные Украиной.

Роль естествознания как науки, стадии познания природы. История развития естествознания. Процесс и история развития, предмет изучения, структура, цели и задачи экологии. Аутэкология, синэкология, экология человека: цели и основные аспекты изучения.

Определение сущности естествознания, основные принципы его построения (системность, историчность, эволюционизм, самоорганизация). История развития экологии, объекты ее изучения: Земля, живая природа планеты, популяции живых организмов, человечество.