Критерии правильной оценки возникающих происшествий и явлений. Чрезвычайные ситуации техногенного, природного и экологического характера. Особо опасные эпидемии. Понятие "управление безопасностью жизнедеятельности". Взаимодействие человека с техносферой.
Классификация чрезвычайных ситуаций по масштабу распространения, темпу развития и происхождению. Причины возникновения и стадии развития чрезвычайных ситуаций. Работа по проведению мероприятий по прогнозированию и предупреждению чрезвычайных ситуаций.
Стадии развития и основные причины чрезвычайных ситуаций. Классификация чрезвычайных ситуаций по происхождению, по масштабу. Характеристика чрезвычайных ситуаций техногенного и природного характера. Чрезвычайные ситуации экологического характера.
Обеспечение прав человека, соблюдение гарантий их реализации как фактор устойчивого развития Российской Федерации, основание для согласования правовых ценностей современного общества. Исключительные правовые инструменты чрезвычайного регулирования.
Необходимость проведения отсроченных операций и подготовки пациентов к плановым оперативным вмешательствам при суправезикальной обструкции мочевых путей. Рассмотрение методов своевременного распознавания осложнений чрезкожной пункционной нефростомии.
Исследование психологической безопасности образовательной среды в оценках обучающихся с различной степенью интернет-зависимости и активности в социальных сетях. Профилактика чрезмерного использования социальных сетей в рамках образовательной организации.
Малоинвазивные вмешательства, выполняемые по поводу различных патологических состояний печени, желчных протоков и поджелудочной железы. Пункционный транскутанный доступ во внутрипеченочные желчные протоки, показания и противопоказания к процедуре.
Определение понятия, причины возникновения и классификация чрезвычайных ситуаций экологического характера в области загрязнения гидросферы (вод, морей и океанов), почв, атмосферы и биосферы. Описание антропогенных загрязнений (локальных и глобальных).
Общие сведения об аксонометрии. Сущность метода аксонометрического проецирования, объединяющего простоту и точность ортогональных проекций с наглядностью изображения. Процесс чтения проекций. Краткое описание изометрической проекции детали "Опора".
Особенности использования педагогики чтения в контексте организации внеклассной воспитательной работы в современной школе. Условия для социализации личности обучающихся и развития их личностного потенциала. Специфика внеклассной воспитательной работы.
Введение в историю использования натуральных чисел и применения для их обозначения арабских цифр. Примеры старинный занимательных задач для использовании на уроке математики в младших классах на сложение, умножение и деление простых натуральных чисел.
Рассмотрение актуальных вопросов чтения и информационной культуры в России в XXI веке. Анализ проблем, связанных с динамикой традиционного чтения. Выявление факторов, влияющих на читательскую активность молодых людей в процессе мультикультурализма.
Обучение чтению на уроке английского языка в младшем возрасте. Лингвистика как наука о природе и строении речи. Основные приемы снятия трудностей при прочтении слов. Формирование необходимых языковых и речевых умений и навыков при разборе текстов.
Изучение традиционных видов обучения чтению студентов языковых факультетов. Методика работы над текстом газетной статьи и возникающие при этом трудности. Аспекты опытно-экспериментальной работы по проверке метода скорочтения на иностранном языке.
Основные характеристики монологической речи: развернутость, последовательность, логичность, содержательность. Рассмотрение рецептивного характера чтения как деятельности. Избирательность зрительного восприятия и психофизиологические механизмы чтения.
Понятие и техника чтения как специфические формы языкового общения людей посредством печатных или рукописных текстов, одной из основных форм опосредованной коммуникации. Его типы и формы, основные правила, существующие ошибки и пути их профилактики.
Анализ механизма влияния чтения на процесс социализации личности через повышение её культурной компетентности – базового индикатора Национальной программы поддержки и развития чтения. Рассматриваются позитивные и негативные аспекты массовой дигитализации.
В данной статье автор обращается к роли феномена в изменении подходов к женскому образованию во второй половине XVIII века. Становление вопроса о пользе и вреде чтения романов. Особый взгляд на роль женского чтения М. Уолстонкрафта, Э. Шапона, К. Маколея.
Эпоха Просвещения и ее связь с формированием новой концепции чтения. В статье автор обращается к роли данного феномена в изменении подходов к женскому образованию во второй половине XVIII в. Взгляд на роль женского чтения М. Уолстонкрафта, Э. Шапона.
Сущность речевой деятельности, формы, виды и структурные компоненты. Характеристика чтения как вида речевой деятельности, его виды и функции. Связь чтения с другими видами речевой деятельности. Компоненты навыка чтения. Чтение с точки зрения психологии.
Принципы обучения иностранному языку. Требования, предъявляемые к учебным текстам. Разработка текстов страноведческого характера, направленных на формирование социокультурной компетенции. Анализ учебно-методического комплекса "Enjoy English" Биболетовой.
Особенности чтения как средства развития устной речи при обучении иностранному языку. Роль чтения как важного источника удовлетворения познавательных потребностей студентов и средства развития учебно-профессиональных мотивов изучения иностранного языка.
Обоснование необходимости для музыканта-исполнителя частой практики чтения с листа как метода расширения общемузыкального кругозора. Значение прочитывания нотного текста "в уме", или "про себя" в выработке внутренних музыкально-слуховых представлений.
Определение круга чтения фронтовиков на основе вводимых в научный оборот военных дневников 1943-1945 гг. матроса-подводника Северного флота Г. Сенникова. Анализ выписок из прочитанных книг, функции чтения на войне. Идентификация по принципу "свой-чужой".
Особенности профессионально-ориентированного чтения на иностранном языке в условиях электронного гипертекстового пространства как компонента информационной деятельности. Вариативные стратегии, обусловленные особенностями гипертекстового пространства.
Статус чтения в современной культуре среди досуговых культурных практик (просмотр телепередач, компьютерные игры и развлечения, путешествия). Деление досуговых практик по отношению к чтению на конкурирующие, сопутствующие, поддерживающие (поддерживаемые).
Основные задачи практических занятий по иностранному языку. Наличие соответствующей степени трудности, оригинальности, определенной насыщенности терминологической лексикой как требования, которыми должны соответствовать учебные тексты для чтения.
Анализ условий для успешного овладения навыком чтения с листа: быстрой реакции на нотные знаки, охвата протяжённых музыкальных фраз, свободной ориентировки на клавиатуре, способности синхронно считывать сразу несколько информационных слоёв текста.
Условные знаки топографических карт, цветовое оформление карт, пояснительные надписи и цифровые обозначения. Рамки листов карт и зарамочное оформление. Сведения о местности и способах её изучения. Задачи разведки, оценка местности в основных видах боя.
Геометрическая сущность картографического изображения. Характеристика классификации и назначения топографических карт. Особенность применения их для боевых графических документов. Разграфка и номенклатура уменьшенного воссоздания земной поверхности.
