Основы и особенности ценообразования в строительстве. Состав сметной документации, стоимости строительной продукции и состав строительных затрат. Расчет объемов работ и составление локальных смет строительства мансардного пятикомнатного жилого дома.

Непрерывные инновации – эксплуататорский, порабощающий капкан для человека, сомнительный с позиции повышения качества человеческой жизни. Массовое обнищание населения, погром бизнеса, массовые увольнения и сокращение производства, и кризис в стране.

Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированного образования. Применение научно-теоретических, организационно-методических основ в реализации здоровьесберегающих технологий. Укрепление, сохранение и развитие здоровья подрастающего поколения.

Понятие "индивидуального почерка хореографа", введенное балетмейстером Р.В. Захаровым в конце XX в. Корреляционные зависимости почерка от типа телосложения и физических данных человека. Определение по почерку отдельных характерологических черт личности.

Понятие стиля и его основные виды: классический, спортивный, романтический, фольклорный (этнический) стиль, стиль "Милитари", "Сафари", "Кежуал", их краткая характеристика. Понятие индивидуального стиля в одежде; факторы, влияющие на его формирование.

Психолого-педагогические требования для организации учебного процесса младших школьников. Планирование учебного процесса в школе. Деятельность учителя начальных классов при подготовке и организации уроков. Разработка конспектов уроков по русскому языку.

Формирование целостной индивидуальной картины мира ученика на основе актуализации межпредметных связей "родственных" школьных предметов включенных в урок литературы. Концепционное моделирование общеязыкового поля категорий "мать", "высокая", "миссия".

Теоретическая модель формирования индивидуальной траектории, педагогические условия, критерии и уровни профессионального развития будущих социальных педагогов. Усиление личностно-ориентированной направленности учебно-воспитательного процесса в вузе.

Понятие индивидуальности и личности человека в древнем и современном мире. Человек как хозяин своего "Я". Конец II — начало I тыс. до н.э. — период упадка культуры древних царств. Закат великой цивилизации, зарождение нового понимания личности.

Проблема выработки правильного, рационального режима дыхания артистов балета во время танца. Общеукрепляющее значение и лечебное действие правильного дыхания. Лечебный эффект дыхательных упражнений. Тренировка тончайших двигательных навыков в балете.

Актуальность определения пути развития одаренности у студентов в условиях современной высшей школы с учетом индивидуальных свойств. Определение понятий "способности", "задатки". Сложности выявления одаренности в рамках высшего медицинского образования.

Создание учебно-научно-инновационных комплексов как сложный процесс интеграции разноструктурных подразделений с различными функциональными направлениями и особенностями. Методы расчета показателя разработки сотрудником учебно-методических материалов.

Системный подход в формировании интегральных индикаторов мониторинга и оценки деятельности медико-социальных служб различного уровня. Анализ размерностей исходных данных. Методы теории анализа подобия и размерностей. Модели инвариантности процессов.

Развитие инженерного мышления на этапе подготовки к обучению в вузе. Анализ мероприятий, содержащих компоненты инженерного становления личности, проводимых высшим учебным заведением для учащихся средних и профессиональных образовательных учреждений.

Социальный заказ общества на подготовку учителей технологии, обладающих высоким уровнем инженерной культуры. Поэтапное формирование основных компонентов модели формирования инженерной культуры будущих учителей в процессе профессионального обучения.

Формирование инициативы как черты личности - одна из важных проблем в теории воспитании и обучения. Исследование уровня инициативности в игре у детей третьего года жизни в условиях дошкольного учреждения, педагогические приемы ее формирования и развития.

Анализ рассмотрения инициативности как нравственного качества личности. Превращение совместной деятельности умственно отсталых обучающихся с педагогами в самостоятельную деятельность с учетом интересов, потребностей, способностей каждого воспитанника.

Инклюзивная компетентность будущих учителей - интегративное личностное образование, структура которого включает мотивационный, когнитивный, рефлексивный и операционный компоненты. Педагогические условия включения инклюзии в высшие учебные заведения.

Анализ сущности инклюзивной компетентности будущих педагогов профессионального обучения как интегративного личностного образования. Факторы и условия, определяющие способность осуществлять свои профессиональные функции в процессе инклюзивного обучения.

Право на образование инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья. Формирование толерантного отношения к инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья как важнейшее направление деятельности всех участников образовательного процесса.

Инклюзивное образование как перспективное стратегическое направление образовательной политики. Актуальность для педагогов формирования инклюзивной компетентности, психологической коррекционной и развивающей работы по преодолению поведенческих проблем.

В статье поднимается вопрос "инклюзивного образования" как неотъемлемой части образовательного процесса в России в XXI веке. Даются выдержки из законодательных актов, которые регламентируют права всех граждан Российской Федерации на получение образования.

Понятие инклюзивной культуры и методология ее определения и формирования. Попытки применения этой методологии в различных странах. Баланс задач образования и инклюзии с целью минимизации рисков, связанных с достижением равенства в доступности образования.

Анализ основных подходов к определению инновативного потенциала социально-профессиональной группы государственных служащих. Проведение социологического анализа мотивационного профиля студентов специальности "Государственное и муниципальное управление".

Обобщенная модель сценария проблемно-ситуационной игры. Рассмотрение процесса мыслекоммуникаци, который встраивается в процесс игрового моделирования выработки инноваций. Модель управления данным процессом. Результаты коллективной мыследеятельности.

Элементы инновационного и инвестиционного менеджмента применительно к деятельности российских организаций в сфере строительства. Факторы, сдерживающие развитие инвестиционно-инновационной активности предприятий, способы минимизации их воздействия.

Процесс формирования национальной инновационной системы. Особенности разработки региональной политики самоорганизации кластеров. Основные тенденции инновационного развития регионов в современных условиях. Оценка стратегических альтернатив развития.

Описание процесса создания инновационного кластера биотехнологий, биомедицины и экологической безопасности, направленного на развитие территории Ростовской области. Разработка и описание схемы функционирования кластера с представителями органов власти.

Раскрытие особенностей инновационного механизма повышения качества предоставляемых муниципальных услуг и тенденций его формирования. Исследование инновационных методов трансформации управленческих решений, обеспечивающих качество муниципальных услуг.

Необходимость формирования инновационного мышления у обучающихся всех уровней образования при переходе России к шестому экономическому укладу. Особенности STEM- и STEAM-концепций образования, которыми руководствуются образовательные организации.