Дослідження духовних орієнтацій, життєвих пріоритетів студентської молоді актуальне, оскільки дає можливість з'ясувати ступінь її адаптації до нових соціальних умов. Розглянуто, що система життєвих цінностей визначає змістовний складову особистості.

Ретроспективний аналіз формування духовних цінностей, що дало можливість визначити напрями їх розвитку, розкрити зміст, форми, методи формування духовності видатними прогресивними діячами та педагогами-попередниками "вчителя із Сахнівки" О.А. Захаренка.

Духовний потенціал регіональної культурно-історичної спадщини як засіб формування духовних цінностей старших дошкільників. Методичні рекомендації для педагогічних працівників дошкільних закладів та батьків з виховання моральних та етичних цінностей.

Роль родинної педагогіки у розвитку духовно-моральних цінностей дітей дошкільного віку. Принципи української родинної педагогіки та її реалізації у закладах дошкільної освіти України. Викристання виховного потенціалу сім’ї у співпраці з вихователями.

Розглянуто формування духовно-моральних цінностей майбутніх учителів образотворчого мистецтва. Уточнено комплекс понять "цінність", "духовність", "моральні цінності", "духовно-моральні цінності". Використання в освітньому процесі образотворчих творів.

Моральне виховання школярів як психолого-педагогічна проблема: зміст, завдання, етапи та показники вихованості. Способи впливу на формування духовно-моральних цінностей молодших школярів. Методика дослідження емоційного реагування молодших школярів.

Сутність поняття "духовно-моральні цінності". Можливості шкільного курсу хімії у формуванні духовно-моральних цінностей школярів. Технології формування духовності у дітей та молоді. Виховні можливості навчального процесу. Зміст програм з хімії.

Культурні та моральні цінності як головні мотиви життєдіяльності кожної людини. Характеристика основних педагогічних умов для ефективної практичної реалізації процесу формування духовно-моральних цінностей у студентів на заняттях фізичного виховання.

Актуальні проблеми професійної підготовки фахівців з педагогіки вищої школи. Пошук вірного підходу до виховання цінностей у майбутніх педагогів. Допомога студентам з боку викладачів в подоланні життєвих негараздів у майбутньому та теперішньому житті.

Розгляд та аналіз процесу формування духовного здоров’я особистості школяра через єдність ідей народної педагогіки та сучасних виховних засобів. Характеристика основних методів привчання дитини до вибору правильних моральних дій у проблемних ситуаціях.

Дослідження й аналіз питання формування духовного здоров’я особистості школяра через єдність ідей народної педагогіки та сучасних виховних засобів. Характеристика значення вміння привчити дитину до вибору правильних моральних дій у проблемних ситуаціях.

Філософський аналіз проблеми формування та реалізації духовного та творчого потенціалу особистості в умовах трансформаційного стану українського суспільства. Вплив кризових процесів на державному рівні на спосіб та стиль життя студентської молоді.

Розробка, обгрунтування та експериментальна перевірка ефективності педагогічної технології формування духовно-творчої особистості студентів філологічного напряму підготовки. Визначення особливостей її розвитку засобами сучасної літератури Англії і США.

Аналіз стану формування духовно-фізичних якостей студентів у системі фізичного виховання медичного університету. Проектування технологій професійної освіти. Розробкa програм, навчально-методичних рекомендацій для викладачів кафедр фізичного виховання.

Спроба простежити еволюцію формування духовного світу героя роману М. Дочинця "Вічник". Внутрішнє становлення центрального персонажу твору - Андрія. Обставини зміцнення духу і підсилення прагнення до життя підкорювача "перевалів" життєвих подій.

Навчально-виховний процес на уроках української літератури в 9-11 класах загальноосвітньої школи. Дослідження системи роботи учителя-словесника, спрямованої на активізацію процесу формування духовного світу особистості школяра засобами літератури.

Методологічні підходи до розв'язання проблеми виховання духовності школярів із низьким рівнем знань і вмінь на уроках української літератури. З'ясування змісту понять "духовний світ особистості" та "учні із низьким рівнем навчальних досягнень".

Уточнення методологічних підходів до розв’язання проблеми виховання духовності школярів із низьким рівнем знань і вмінь на уроках літератури та визначення методичних умов цієї роботи. Ідеї виховання "проблемних" учнів під час вивчення художнього твору.

Розкриття феномену духовної культури особистості як її сутнісної характеристики. Уточнення поняття та структури духовної культури студента – майбутнього інженера. Значення викладання суспільно-гуманітарних дисциплін у вищих технічних навчальних закладах.

Основні проблеми духовного виховання підростаючого покоління. Визначення терміну "духовність", основні ціннісні орієнтації майбутніх учителів. Роль духовності у саморегуляції, самовизначенні і самореалізації особистості, мета та форми її діяльності.

Вивчення проблеми духовного виховання молодого покоління, яка сьогодні належить до розряду глобальних. Теоретичне обґрунтування дефініції "духовність" і ціннісних орієнтацій майбутніх учителів. Роль духовності у саморегуляції, самовизначенні особистості.

Система позааудиторної роботи з формування духовної культури майбутніх учителів засобами музичного мистецтва. Макро- й мікротехнологія процесу формування духовної культури. Виявлення та самореалізація майбутніми вчителями творчих здібностей студентів.

Дослідження ролі позааудиторної музичної діяльності в процесі формування духовної культури майбутніх учителів. Розробка та апробація макро- та мікротехнології процесу формування духовної культури майбутніх учителів засобами музичного мистецтва.

Радикальна зміна пріоритетів у структурі системи цінностей людства. Духовність людини як спосіб включення її в ноосферу на основі колективної енергії, яка безпосередньо впливає на історію суспільства, поведінку окремих особистостей і розвиток планети.

Обґрунтування потреби у розгортанні широкого освітнього та громадського дискурсу з приводу формування духовної культури особистості. Інститути виховання, розвитку духовності та формування духовної культури, що реалізується через систему освітніх закладів.

Формування та розвиток духовної культури у студентів музикантів-виконавців, формування творчої особистості нової незалежної та розвиненої України. Професійна музична освіта. Значення гуманізму освітнього процесу, засвоєння та розвитку духовних цінностей.

Доцільність використання методів формування духовної культури у процесі професійної підготовки фахівців дошкільної освіти. Поради щодо застосування окремих форм та методів роботи викладачів. Проведення етичних бесід, тренінгів, конференцій та семінарів.

Культура як це внутрішня духовна сила людського єства. Рефлексія над основними життєвими цінностями. Сюрреалізм у культурі XX ст. Тема людини в сучасному мистецтві, зміна її ролі і значення. Експериментальні пошуки художнього втілення теми людини.

Аналіз аспектів дефініції духовності. Розгляд його показників. Вивчення формування духовності особистості майбутніх фахівців у процесі професійної підготовки, що пов'язане із саморозвитком, а одиницею аналізу духовності є духовні цінності особистості.

Погляди видатних педагогів минулого і сучасності про роль хорового мистецтва в розвитку духовної культури. Досвід формування духовності майбутніх учителів-музикантів його засобами в вищих навчальних закладах. Залучення до духовних цінностей студентів.