Сутність стану духовності сучасної молоді. Духовність як ідеал, до якого прагне людина у розвитку, орієнтація на вищі цінності. Педагогічні умови, що забезпечують формування духовності студентів у навчальному процесі і в процесі позааудиторної діяльності.

Аналіз інноваційного облаштування процесу підготовки магістрантів у педагогічних університетах з точки зору евристичного підходу до формування індивідуальності викладачів диригентсько-хорових дисциплін. Поняття "евристика" в розумінні творчості пізнання.

Зміст і структура екологічних компетентностей особистості, їх форми та особливості прояву. Розробка критеріїв та показників еко-орієнтаційних компетентностей з урахуванням психологічних та інших важливих в цьому контексті характеристик особистості.

Аналіз проблеми інтегрування екологічних та гуманістичних цінностей. Теоретичні питання формування екогуманістичної позиції молодшого школяра в умовах шкільного навчання. Умови ефективності процесу формування у молодших школярів екогуманістичної позиції.

Розгляд та характеристика науково-педагогічної та методичної літератури з проблем екологічної, біологічної та професійної освіти. Ознайомлення з отриманими результатами засвоєння екологічних знань студентами контрольної та експериментальної груп.

Модель формування екологічних знань та умінь учнів сільських шкіл у процесі вивчення фізичної географії. Експериментальні дослідження на предмет виявлення рівня екологічної культури учнів, мотивів, що спонукають їх до охорони природного середовища.

Організація екологічного виховання дошкільників. Взаємодія дитини з навколишнім світом. Умови для пізнавальної активності щодо дослідження природних явищ. Вплив українського народного фольклору на формування екологічних знань у старших дошкільників.

Обґрунтування інтегративно-гуманітарного підходу як основи формування екологічних знань та переконань учнів професійно-технічних навчальних закладів, які реалізуються у процесі вивчення біології. Врахування специфіки професійно-технічної освіти.

Розгляд та аналіз процесу формування нової свідомості у здобувачів вищої освіти спеціальності "Агроінженерія" у сфері охорони навколишнього середовища. Визначення ролі екології та формування усвідомлення нерозривності взаємозв'язків усіх природних явищ.

Аналіз складових екологічних компетентностей фахівців-аграріїв у контексті формування екологічного світогляду в процесі вивчення філософських дисциплін. Формування світоглядно-ціннісних установок з метою формування свідомого рівня екологічної зрілості.

Екологічне виховання молодших школярів засобами природознавчих дисциплін в Україні та країнах Європи. Формування природозберегаючих навичок і екологічної культури учнів початкової школи на базі національного Уманського дендрологічного парку "Софіївка".

Проблемні питання формування екологічних цінностей майбутніх учителів початкової школи та результати наукових пошуків в умовах освіти для сталого розвитку. Характеристика концепції розв’язання проблеми та відповідні результати щодо її вирішення.

Екологічні цінності, що мають принципове значення для професійної діяльності майбутніх учителів природничих наук. Пошук дієвих навчально-методичних засобів їх формування у процесі професійної підготовки, розкриття їх змісту та особливостей застосування.

Сутність поняття "екологічно доцільна поведінка", критерії та показники сформованості відповідної характеристики молодших школярів. Принципи, етапи формування екологічно доцільної поведінки молодших школярів, положення про єдність природи і суспільства.

Дослідження теоретичних питань екологічного маркетингу, його сутність та економічний зміст. Розробка алгоритму реалізації екологічного маркетингу на підприємстві. Обґрунтування необхідності впровадження екологічного маркетингу в діяльність підприємств.

Аналіз уявлень респондентів, показники вимірювання ефективності формування екологічного мислення через еко-спільноти та його моніторингу в умовах професійної підготовки. Вибір ворожих щодо довкілля шляхів розв'язання проблем і задоволення потреб.

Проблема становлення та розвитку екологічної освіти у закладах фахової передвищої освіти. Розкриття основних поглядів сучасних вчених на проблему формування екологічної свідомості, її структуру. Розгляд загальних та спеціальних (фахових) компетентностей.

Теоретичні та прикладні аспекти процесу формування екологічного світогляду підлітків в умовах діяльності дитячої громадської організації "Екологічна варта". Обґрунтування розроблених критеріїв, показників та рівнів сформованості екологічного світогляду.

Теоретичні та прикладні аспекти процесу формування екологічного світогляду підлітків в умовах діяльності дитячої громадської організації "Екологічна варта". Критерії сформованості екологічної світоглядної позиції в межах експериментального дослідження.

Теоретичне обґрунтування, розроблення та експериментальна перевірка педагогічних умов і технологій формування екологічного світогляду старшокласників ліцею медико-біологічного профілю. Кількісний і якісний аналіз, порівняння та узагальнення результатів.

Моделювання педагогічних умов і технології формування екологічного світогляду старшокласників ліцею. Перевірка ефективності обґрунтованої моделі у учнів. Визначення критеріїв, показників та рівнів сформованості екологічного світогляду старшокласників.

Використання проектної технології для формування практичного та регуляторного компонентів екологічної відповідальності. Сприйняття студентами природи як особистісної цінності, формування емоційного "особистісного ставлення" до екологічних проблем.

У статті розглядається проблема формування екологічної компетентності в учнів та роль закладів середньої освіти в цьому процесі. Встановлено, що загальним підсумком екологічної освіти та виховання є формування екологічної компетентності в учнів.

З’ясування особливостей формування екологічної компетентності в учнів закладів загальної середньої освіти у шкільному курсі географії. Напрямки та методики забезпечення цілісної системи впливу на здобувачів освіти упродовж усього періоду навчання.

Важливість і шляхи формування у дітей дошкільного віку екологічної компетентності. Екологічне виховання як система педагогічної діяльності, спрямована на розвиток у дітей екологічної культури. Стратегія побудови Базового компонента дошкільної освіти.

Опис проблеми формування екологічної компетентності майбутніх учителів засобом квест-технології. Значення, особливості застосування кейс-технології у процесі формування екологічної компетентності здобувачів вищої освіти під час професійної підготовки.

Значення семінарських занять у процесі формування досліджуваної здатності особистості. Використання занять з фахових дисциплін природничого спрямування, які сприяють формуванню діяльнісно-технологічного складника екологічної компетентності учителів.

Метою нашого дослідження, що спирається на Закон "Про вищу освіту", Концепцію екологічної освіти, галузеві стандарти вищої освіти, Концепцію сталого розвитку України, є пошук оптимальних шляхів вдосконалення системи екологічної освіти та виховання.

Особливість обґрунтування структурних компонентів формування екологічної компетентності майбутніх учителів біології. Основні методологічні підходи, зміст, педагогічні умови розвитку й реалізації досліджуваної здатності у процесі фахової підготовки.

Аналіз концепції формування екологічної компетентності майбутніх учителів біології, яка охоплює мету, завдання, принципи, методологічні підходи, зміст, педагогічні умови розвитку й реалізації досліджуваної здатності у процесі фахової підготовки.