Аналіз підходів вчених і педагогів до визначення поняття "зміст освіти". Визначення чинників проєктування екологічної компетентності здобувачів вищої педагогічної освіти. Формування екокомпетентності бакалаврів із середньої освіти біологічного профілю.

Значення залучення студентів до квазіпрофесійної еколого-освітньої діяльності для формування екологічної компетентності майбутніх учителів. Використання завдань екологічного спрямування у процесі проходження майбутніми вчителями різних видів практик.

Теоретичне обґрунтування й розробка навчально-методичного комплексу для формування екологічної компетентності майбутніх фахівців водного транспорту в умовах кредитно-модульної системи навчання. Розв’язання сукупності проблем сучасної екологічної кризи.

Суть і напрями формування екологічної компетентності майбутніх фахівців річкового та морського транспорту під час засвоєння дисципліни "Географія судноплавства". Формування екологічно безпечного розвитку і безпеки мореплавання у структурі освіти.

Характеристика змісту та структури екологічної компетентності учня відповідно до Державного стандарту загальної початкової освіти. Визначення мети, завдань, функцій та ролі навчальної екологічної стежки у вихованні екологічно грамотної поведінки дитини.

Аналіз проблеми розвитку екологічної компетентності молодших школярів у контексті соціальних і освітніх викликів в Україні і світі з опорою на нормативні документи міжнародного й вітчизняного рівнів. Концептуальні засади категорії "екологічна освіта".

Експертиза художніх творів як шлях формування фахових компетентностей, зокрема пов’язаних зі знанням літератури рідного краю. Аналіз серії уроків, присвячених сучасній літературі Кременчуччини, яку провели в процесі проходження практики майбутні вчителі.

Розгляд специфіки формування екологічної компетентності особистості через застосування загальних закономірностей природи, законів довкілля. Аналіз екологічної освіти, що у контексті сталого розвитку набуває статусу інтегруючого чинника освіти в цілому.

Аналіз структури, критеріїв, показників екологічної компетентності, виявлення рівня сформованості означеної якості у студентів біологічних спеціальностей, визначення стану сформованості кожної її складової та ефективності педагогічних умов її формування.

Здатність застосовувати екологічні знання й досвід у професійних і життєвих ситуаціях, керуючись пріоритетністю екологічних цінностей і непрагматичною мотивацією взаємодії з довкіллям на основі усвідомлення особистої причетності до екологічних проблем.

Поняття апарату структурно вихідного принципу екологічної компетентності студентів та методів діагностики її сформованості. Світогляд та значення інформаційних технологій. Загальнокультурний склад підготовки спеціалістів до продуктивного навчання.

Ціннісне ставлення до природи як основа послаблення екологічної кризи. Створення умов для вдосконалення знань, практичних умінь особистості у сфері взаємодії з природою, формування ціннісного, непрагматичного та відповідального ставлення до неї.

Визначення ключових аспектів, які становлять базу для ефективної підготовки фахівців у сфері морського транспорту до розв’язання екологічних проблем. Використання інноваційних засобів, цифрових платформ і хмарних сервісів у навчанні майбутніх судноводіїв.

Дослідження актуальної проблеми формування екологічної компетентності як складової частини професійної підготовки магістрів освіти. Переосмислення і перегляд змісту екологічної освіти майбутніх фахівців - учителів біології, хімії та здоров’я людини.

Місце освіти у сталому розвитку в новій українській школі. Обґрунтування доцільності включення до навчального плану магістрів освіти курсу "Екоосвітня діяльність для сталого розвитку" для сприяння узагальненню ними екологічного й педагогічного досвіду.

Поняття "екологічної компетенції" у вітчизняних і зарубіжних дослідженнях. Аналіз застосування компетентісного підходу при здійсненні екологічної освіти в Україні. Використання автентичних навчально-методичних комплексів, які містять екологічну складову.

Розкриття проблеми формування екологічної культури у дітей дошкільного віку в процесі екологічних проектів, що набуває більшої актуальності в дошкільній освіті. Розкрито сутність понять "екологічна освіта", "екологічна культура", "екологічне виховання".

Особливості формування екологічної культури громадян територіальної громади в процесі просвітницької роботи. Дослідження інтеграції екологічної політики України в контексті європейської інтеграції. Екологічна культура як чинник екологічної політики.

Дослідження методів набуття відповідних знань і переконань дітьми дошкільного і початкового навчання для зменшення людського впливу на довкілля. Популяризація екологічних і соціальних переваг ефективного використання паливно-енергетичних ресурсів.

Дослідження естетичного та емоційно-ціннісного ставлення до природи. Розв’язання проблеми покращення та збереження природного середовища. Опис пізнавальної та виховної ролі програмних музичних творів, присвячених темі краси природи й людських взаємин.

Особливості професійної підготовки студентів педагогічного факультету. Проблема формування екологічної культури майбутніх учителів природничих дисциплін у ВУЗі. Забезпечення екологічного розвитку студентів, умови для розроблення педагогічної системи.

Підходи до визначення поняття "екологічна культура" та "формування екологічної культури". Обґрунтування доцільності введення вибіркового освітнього компонента "Екологія людини" у професійну підготовку майбутніх фахівців. Проведення бінарних лекцій.

Підходи до визначення поняття "екологічна культура" як важливої умови виживання сучасної цивілізації, збереження людини як біологічного виду. Педагогічні умови, спрямовані на формування екологічної культури майбутніх фахівців в освітньому середовищі ЗВО.

Потенційні можливості щодо формування екологічної культури майбутніх фахівців. Упровадження в освітній процес дослідницьких методів, вивчення проблемних питань взаємодії людини і природи. Залучення студентів до участі у проектах, програмах і конкурсах.

Класифікація основних чинників впливу на формування та способи оцінювання стану екологічної культури машинобудівного підприємства. Розробка та характеристика особливостей методики дослідження рівнів компетенції персоналу в природоохоронній сфері.

Визначення сутності екологічної культури молодших школярів. Обґрунтування змісту, форм і методів формування в учнів початкових класів екологічного світосприйняття. Використання творів мистецтва як засобу "естетичного діалогу" з об'єктами природи.

Рівні сформованості екологічної культури в учнів початкових класів. Система педагогічних умов формування екологічної культури молодших школярів засобами мистецтва, спрямована на формування образу світу та морально-естетичного ставлення до природи.

Дослідження змісту творів В. Сухомлинського у читанках для учнів, які розкривають проблему формування екологічної культури дітей молодшого шкільного віку, розвивають почуття любові до рідного краю, сприяють формуванню турботливого відношення до природи.

Роль учителя в екологічному вихованні школярів. Формування пізнавального потенціалу екологічних знань для подальшої бази вивчення природничо-математичного циклу. Розкриття взаємозалежностей у природі, вивчення та дослідження куточків рідного краю.

Розробка моделі системи формування екологічної культури студентів аграрних коледжів та технікумів. Критерії, показники і рівні сформованості екологічної культури майбутніх молодших спеціалістів-аграрників. Умови формування екологічної культури студентів.