Архитектурно-парковый ансамбль Кускова. Интерьеры дворца и его уникальность по сохранности декоративного убранства. Пышное великолепие Танцевального зала. Версальская зеркальная галерея. Партер с мраморной скульптурой как самая торжественная часть парка.

Усадьба Марьино, ее прошлое и настоящее. Устройство английского сада. Усадьба как памятник героям шведской, турецкой и наполеоновской войн. Значение памятника архитектуры для Тосненского района. Анализ устройства конюшни, парка. Экскурсия по усадьбе.

Влияние среднерусской природы и местных традиций на формирование характера, мироощущения, концепции жизни и ценностей Лермонтова. Региональное культурное своеобразие творчества М. Лермонтова, обусловленное обстоятельствами юношеского периода его жизни.

Выдающиеся представители рода Строгановых: происхождение и история развития рода, положение во времена Ивана IV, первые бароны и графы. Усадьбы и дворцы Строгановых: Имение в "Княжьих Горках", Дворец С.Г. Строганова в Санкт-Петербурге и родовые дачи.

Усама бен Ладен - крупнейший организатор и спонсор современного международного терроризма. Основная цель борьбы - создание справедливых исламских государств, свободных от западного влияния. Диверсии против американских посольств в Кении и Танзании.

Высокое положение семьи У. Бен Ладена при монаршем дворе в Саудовской Аравии. Участие в исламской фундаменталистической группировке. Служба в шариатской полиции королевства. Формирование мировоззрения террориста. Представитель королевства в Афганистане.

Визначення основних причин виникнення самотності. Порівняльний аналіз змісту понять "самотність" та "усамітнення". Виокремлення позитивних сторін усамітнення у концепції В. Дойла Гентрі. Роль усамітнення у наближенні людини до реальної сутності речей.

Саморегуляція як ключова компетенція фахівця та фактор професійної успішності. Психологічні аспекти розуміння саморегуляції навчальної діяльності студентів як системного явища, що включає змістовий, процесуальний компоненти та самооцінку особистості.

Рівень усвідомлення майбутніми матір’ю та батьком суті та значення батьківства як вирішальний чинник для якісного виконання ними своїх обов’язків. Структурні компоненти усвідомленого батьківства, ціннісні орієнтації, установки, стилі сімейного виховання.

Потреби самостійної, незалежної, відповідальної, соціально активної позиції кожного члена у сучасному суспільстві. Сутність та значення усвідомленого саморозвитку особистості в сучасних умовах. Проблеми соціальної адаптації, саморегуляції, самостворення.

Специфіка засобів виразності музики та образотворчого мистецтва в аспекті їх взаємодії у творах художньої літератури. Необхідні складові фахової підготовки вчителів початкових класів, які повинні володіти методами керування процесом сприймання твору.

Дослідження основної проблеми емоційного стану особистості та його прояву. Головний аналіз цінності усвідомлення власних емоцій для формування розумної поведінки. Характеристика окремих шляхів розвитку здатності особистості усвідомлювати власні емоції.

Звукові музичні комплекси як продукт структурної організації моделі. Варіанти взаємодії засобів музичної виразності. Принцип часової організації музичного матеріалу у площині метро-ритмічних показників і звуковисотного узгодження елементів музичної мови.

Дослідження проблеми усвідомлення й організації освітньої діяльності як риторичної, що визначено однією з умов формування у школярів риторичних умінь і компетентності. Обґрунтування можливості і ефективності їх інтеграції з погляду всіх учасників процесу.

Аналіз аспектів мотиваційних поштовхів до вчинення особою усвідомленого злочинного діяння - терористичного акту. Обґрунтування неоднозначності мотивів та необхідності розрізняти їх в залежності від особливостей і видової приналежності конкретного акту.

Зв’язок проявів професійної ідентичності, загальних рис особистісного досвіду й особливостей рефлексивності майбутніх педагогів. Апробація системи формувальних засобів з метою розвитку професійної ідентичності шляхом рефлексії досвіду педагогів.

Дослідження умов успішного здійснення процесу ресоціалізації умовно засуджених неповнолітніх. Опис процесу повернення індивіда у суспільство, відновлення необхідних для його нормальної життєдіяльності якостей. Шляхи вдосконалення процесу ресоціалізації.

Розробка програми емпіричного дослідження особливостей впливу стану здоров’я старшокласників на їхнє професійне самовизначення. Дослідження залежності адекватності вибору професії старшокласниками від рівня усвідомлення ними стану свого здоров’я.

Роль бізнесових структур та органів місцевого самоврядування в Україні. Запровадження в український дискурс розуміння громадянського суспільства як певного етапу еволюції соціуму. Легалізація та інституціоналізація самоврядних ініціатив і асоціацій.

Вплив літературно-художніх і поетичних текстів на формування креативності і мистецького досвіду майбутніх учителів музики. Інтерпретація зразків художньої творчості як підґрунтя педагогічної діяльності майбутніх учителів музики і мистецьких дисциплін.

Компаративные изучения в области билингвального образования на примере России. Влияние двуязычия на усвоение обучающимися школьной программы английского языка. Воздействие металингвистического сознания на усвоение школьниками других иностранных языков.

Изучение процесса формирования лингвокультурологической компетенции обучаемых в рамках подхода к преподаванию иностранных языков. Определение роли лингвокультурологических знаний, как элемента когнитивного пространства лингвокультурного сообщества.

Распространение учения марксизма на фоне контрреволюции и реставрации капитализма в республиках бывшего СССР и странах восточной Европы. Факторы роста численности, организованности и силы пролетариата. Этапы концентрации и централизации производства.

Особенности естествознания как образовательного предмета на современном этапе развития научного знания. Направления подготовки будущих преподавателей. Формирование общекультурных компетенций у студентов при изучении естественно-научных дисциплин.

Характеристика письменной речи как особого вида деятельности, включающего в себя три уровня (психологический, сенсомоторный и лингвистический). Изучение отличий письменной речи от устной. Описание особенностей письменной речи ребенка и взрослого.

Роль психического развития в формировании лексико-грамматических категорий у дошкольников. Экспериментальное исследование усвоения словаря признаков детьми дошкольниками с ОНР путем выявления недостатков в лексико-грамматическом оформлении речи.

Путь формирования человеком индивидуального опыта через приобретение социо-культурного общественно-исторического опыта. Структурная организация, этапы и характеристики усвоения. Периоды построения навыков и факторы, влияющие на их формирование.

Необхідність трансформації чинної моделі освіти: зміщення акценту із засвоєння учнями кількості знань на якість їх розумової діяльності, на набуття навичок самостійного мислення. Сутність та складові навчальної програми "Філософія для дітей" М. Ліпмана.

Різноманіття релігійних вірувань, особливості поняття "нірвана" в буддизмі і індуїзмі. "Чотири благородних правди" та шляхетний шлях Будди. Нірвана в індуїстських традиціях. Інтерпретації переселення душ з релігійної, філософської та наукової точок зору.

Обгрунтування методу усереднення для нових класів нелінійних ДФР із початковими і крайовими умовами. Побудова ефективних, залежних від малого параметра, оцінок похибки методу усереднення. Дослідження існування та єдиності розв'язку сформульованих задач.