Формирование взаимодействия ребенка с окружающим миром. Развитие его интеллектуальных, эмоционально-волевых и нравственных качеств. Несформированность игровой деятельности детей с аутизмом. Анализ применения средств адаптивного физического воспитания.

Характеристика оппозиции сознания и материи. Особенность появления классической дихотомии "мышление – реальность". Перенос центра тяжести в философских исследованиях с мира как такового на текст, который самодостаточен и наделен субстанциальностью.

Изучение работ немецких ученых, посвященных осмыслению идеи университета. Выявление общих и специфических аспектов концепций исследователей. Классическая модель университета Гумбольдта как фундамент для становления образовательных европейских систем.

Теоретическое обоснование принципа наглядности в теории Коменского. Противопоставление наглядности схоластическому вербальному преподаванию в учениях Коменского и Песталоцци. Степень использования наглядности и ее характер на различных уровнях обучения.

Особенности зарождения и развития идеи правового государства, ее формирование в трудах древних философов. Сущность идеи правового государства в XVIII–XX в. Отличительные черты правового государства как особого звена политической системы общества.

Сущность, понятие и основополагающие принципы правового государства. Анализ правовой системы в дореволюционной России. Проблема его формирования в современной России. Понятие гражданского общества. Идеи о неприкосновенности монархической власти.

Осмысление сознания в работах античных авторов. Русская идея в трудах отечественных философов. Современные проблемы образования в России. Философская деятельность Френсиса Бэкона - родоначальника эмпиризма. Существенные новации средневековой философии.

Основная характеристика дополнительного образования детей. Особенность идеи свободного воспитания в отечественной педагогике. Главная стратегия развития внешкольного учения Жан-Жака Руссо. Существенные причины, обуславливающие необходимость созревания.

Зарождение и идеология анархизма - такого устройства жизни общества, при котором не будет места для государственной власти, капиталистических отношений, иерархии. Деятельность М.А. Бакунина, его взгляды. Анархо-коммунистическое учение П.А. Кропоткина.

Концепция биосферы в трудах В.В. Докучаева и В.И. Вернадского основанная на анализе происхождения и развития природных планетарных объектов. Смысл и цели человеческого существования. Научные взгляды В.И. Вернадского на взаимосвязи неживой и живой природы.

Нравственные качества личности военнослужащего, его осознанное отношение к военно-профессиональной деятельности. Генезис проблемы военного воспитания, философский аспект. Духовные ценности военнослужащих Российской армии: содержание и пути формирования.

Предпосылки появления маржинализма. Теория благ высшего и низшего порядка. Теория стоимости К. Менгер. Концепция оплаты труда и обмена. Мультипликативный способ определения суммарной полезности. Сущность социалистических лозунгов. Идеи австрийской школы.

Характеристика теоретических воззрений отечественных правоведов о структуре системы права, о критериях образования отраслей в ее составе. Анализ вариантов разграничения отраслей права, предложенных советскими юристами в рамках дискуссий о системе права.

Анализ концепций социологов Запада и России, посвященных социальной субъектности. Обоснование необходимости ее дифференциации как качества личности и качества субъекта. Рассмотрение данной субъектности на индивидуально-личностном и групповом уровнях.

Возникновение идей правового государства. Развитие идей правового государства в буржуазную эпоху. Философская концепция правового государства И. Канта и Ш. Монтескье. Современные идеи о правовом государстве. Ценность гегелевских воззрений на государство.

Ознакомление с результатами анализа развития идей проектной деятельности в образовании. Изучение роли проекта в педагогике. Характеристика сущности педагогического, образовательного и учебного проекта. Анализ понятия результата в проектной деятельности.

Исследование педагогического направления как основы воспитания служения Отечеству. Раскрытие сущности и содержания понятий "Отечество", "воинский долг", "воинская обязанность" и "патриотизм". Духовно-идеологическая ситуация в современной России.

Взгляды Я.А. Коменского на трудовое воспитание в новое время. Дидактическая система трудового воспитания К.Д. Ушинского. Подлинный первопроходец трудового воспитания А.С. Макаренко. Выдающийся теоретик педагогики и трудового воспитания Н.К. Крупская.

Взгляды Я.А. Коменского, Д. Локка, Ж.Ж. Руссо на трудовое воспитание. Дидактическая система К.Д. Ушинского. Практика А.С. Макаренко по организации производительного детского труда. Теоретик педагогики Н.К. Крупская, политехническое образование школьников.

Подходы к периодизации истории. Выражение изменчивости общества в развертывании присущих ему качеств и свойств в соответствии с содержанием конкретной исторической эпохи – в развитии идентитета общества, а устойчивости – в сохранении его идентичности.

Политическая борьба. Традиционализм конфуцианства и его кризис. Идеологические перемены. Лян Цичао и его антиреволюционность. Кан Ювэй – реформатор конфуцианства. Общественно-политические взгляды Сунь Ятсена. Другие духовно-идеологические течения.

Многопартийность и парламентаризм в постсоветской России: от политической нестабильности к формированию устойчивой системы. Становление и развитие устойчивой партийно-политической системы. Характеристика реформ избирательного законодательства в России.

Психофизиологические особенности детей дошкольного возраста. Понятие "изобразительное творчество" в современной науке, особенности и условия, методы и приемы развития изобразительного творчества у детей. Дидактические игры, предметно-развивающая среда.

Применение изобразительной деятельности в коррекционной работе педагога с дошкольниками. Особенности организации обучения, главные методы, формы и приемы данной деятельности в заведениях дошкольного образования для детей с особыми потребностями.

Определение психолого-физиологических основ готовности детей 3-4 лет к изобразительной деятельности. Оценка значения игровых приёмов в обучении детей младшего дошкольного возраста. Педагогические рекомендации по организации занятий по рисованию с детьми.

Анализ практического аспекта реализации развития художественных способностей дошкольников средствами изобразительного творчества в условиях изменения мнений относительно психологических и художественных условий формирования способностей и поколений.

Рассмотрение подсознательной работы мозга, спонтанной генерации решения из большого числа альтернатив. Оценка методов решения сложных творческих и изобретательских задач. Анализ изобретения как творческий процесс. Обзор "тренировки" будущего изобретателя.

Характеристика и особенности иконописи как вида живописи, ее историческая и художественная ценность. История развития иконописи на Руси, первые иконописцы и иконы. Расцвет древнерусской иконописи. Анализ творчества Феофана Грека, Андрея Рублева, Дионисия.

Анализируется роль информационно-коммуникационных и интернет технологий в развитии экономики, общественной жизни Республики Узбекистан. Одним из самых актуальных вопросов государственного управления является вопрос формирования электронного правительства.

Компьютерные сети и построенные на их основе информационные системы как неотъемлемые компоненты современных технологий управления и производства. Информационно-телекоммуникационная инфраструктура в России и странах Содружества независимых государств.