Проблемы воспитания и социализации детей в условиях стационарных детских учреждений. Рассмотрение различных видов этих детских учреждений, их преимуществ и недостатков. Процесс трансформации социальных детских учреждений в условиях деинституционализации.

Социальная роль детского спорта в развитии общества. Государственная социальная политика Республики Беларусь в сфере физической культуры и спорта. Современное состояние и перспективные направления развития детского спорта в Республике Беларусь.

Психолого-педагогический анализ детского изобразительного творчества. Нетрадиционные методы в изобразительной деятельности детей дошкольного возраста. Исследование детского изобразительного творчества с использованием нетрадиционных методов и приемов.

Проблемы развития детского творчества. Понятие детского творчества. Творческие способности-основа творчества. Развитие творческих способностей. Методы развития детского творчества в процессе обучения хореографии. Специфика хореографического искусства.

Сущность и содержание понятия "детское творчество", теоретические основы его развития в дошкольных учебных заведениях. Описание видов аппликации. Работа над аппликацией как средство развития творчества. Методические рекомендации по проведению занятий.

Характеристика Крыма с точки зрения детской здравницы. История развития туризма в Крыму. Знакомство с природными ресурсами Крыма и основными достопримечательностями территории. Главная задача оздоровительного лагеря – полноценная организация отдыха детей.

Понятие и общая характеристика детского туризма, его отличительные особенности и предъявляемые требования. История и основные этапы его развития как одного из самых устойчивых сегментов туристского рынка, современное состояние, тенденции и перспективы.

Литература как часть русской истории, ее влияние на историческое и нравственное самосознание народа. Возникновение книжной культуры в древней Руси. Описание исторических периодов развития и формирования детской литературы в Киевском государстве.

Новые имена в поэзии рубежа 20-30 годов XX в., интерес к современности и поискам новых путей для разговора с детьми средствами поэзии. Произведения К. Чуковского для детей, их значение. Работа молодых поэтов, вошедших в литературу под названием обэриуты.

Определение детской одаренности, ее признаки, источники и основные черты: интеллектуальные способности, креативности и настойчивость (мотивация). Возрастной диапазон данного психического процесса. Сравнение понятий "гениальность" и "одаренность".

Концепция педологии, психоаналитическая концепция детского развития. Подход к психическому развитию как к научению в школе бихевиоризма. Исследования психического и познавательного развития детей в гештальтпсихологии и в русле генетической психологии.

Сущность венчурных фондов и их место в системе высокорисковой инновационной деятельности. Экономические отношения между участниками процесса венчурного инвестирования. Развитие регионального венчурного инвестирования в отраслевом и корпоративном аспектах.

Особенности психического развития в раннем возрасте. Развитие бытовой деятельности в дошкольном возрасте. Развитие предпосылок трудовой деятельности в раннем детстве. Первые трудовые умения малыша. Игровая деятельность и ее развитие в дошкольном возрасте.

Рассмотрение основных направлений и приоритетов молодежной политики на муниципальном уровне. Особенности развития деятельности МКУ Кузнечихинского КСЦ в рамках реализации молодежной политики Ярославского муниципального района Ярославской области.

Определение сущности диалектики, как метода аргументации в философии, а также формы и способа рефлексивного теоретического мышления. Характеристика особенностей диалектики марксизма. Исследование понятий метафизики, догматизма, софистики, эклектики.

Отражение проблемы всеобщности и существенности развития в философском трактате Карла Маркса "Капитал. Ознакомление с основными законами материалистической диалектики: правила производства прибавочной и меновой стоимости, концепция отрицания отрицания.

Методика развития навыков и умений, обеспечивающих восприятие и активное употребление русских разговорных конструкций китайскими студентами-филологами в русской диалогической речи. Употребление разговорных конструкций в русской диалогической речи.

Лингвистическая характеристика диалогической речи. Психологические основы и пути формирования, особенности диалогической речи у дошкольников в процессе общения со сверстниками и взрослыми. Разработка воспитательных мероприятий в группе детского сада.

Речь как важнейшая творческая психическая функция человека. Условия поддержания и развития диалога между детьми. Описание и рассуждение как образцы монологического сообщения. Место диалогической речи в системе развития детей старшего дошкольного возраста.

Исследование психолого-педагогических вопросов развития диалогической речи у детей. Рассмотрение форм общения детей старшего дошкольного возраста со сверстниками. Разработка методических рекомендаций воспитателям по развитию диалогической речи у детей.

Развитие диалогической речи иностранных студентов, изучающих русский язык как неродной. Моделирование естественной коммуникации и культурологической компетенции иностранных учащихся. Формирование речевых ситуаций на основе изобразительного искусства.

Специфика познавательных процессов младших школьников. Ролевая игра как средство развития диалогической речи учащихся на уроках английского языка. Практические рекомендации относительно организации учебной деятельности с включением данного вида игр.

Возможности внедрения коммуникативных ситуаций в образовательный процесс на уроках английского языка в среднем звене. Принципы и особенности формирования навыков диалога во время изучения иностранного языка. Определение ролей, играемых в учебном диалоге.

Значение устного общения. Анализ возможностей внедрения коммуникативных ситуаций в образовательный процесс на уроках английского языка в средней школе. Принципы и особенности формирования навыков диалогической речи во время изучения иностранного языка.

Теоретические аспекты влияния игр-драматизаций на формирование диалоговых умений детей старшего дошкольного возраста. Понятие речи в психолого-педагогических исследованиях. Психологические аспекты, влияющие на содержание и характер диалогического общения.

Исследование и анализ основных этапов становления и развития дидактических материалов по педагогике, в которых отображается процесс формирования образовательных взглядов Китая, начиная с 1978 года. Основное содержание и структура учебных пособий.

Индивидуальный стиль педагогической деятельности, ее влияние на образовательный процесс. Анализ дидактических способностей педагога в реализации инновационных методов и технологий обучения. Организация творческой мыслительной деятельности студентов.

Формирование и управление интегрированной системой бизнес-процессов. Распространение "сетевой организации", сокращение трансформационных и транзакционных издержек. Факторы, определяющие динамические способности компаний. Синергетическая теория Хагена.

Возникновение и основные исторические типы дипломатии. Учреждение и виды дипломатического представительства. Функции, персонал, привилегии и иммунитеты. Неприкосновенность архивов, документов, корреспонденции. Рассмотрение случаев ограничения иммунитета.

Установление дипломатических отношений. Деловое сотрудничество в третьих странах. Политические проблемы стратегического южнокорейско-японского партнерства. Перспективы политического, торгово-экономического и культурно-гуманитарного развития стран.