Дослідження напрямків впровадження новітніх методів тренування у футболі. Вибір тактичних рішень, концентрування уваги на дії та зміни на полі як вирішальні фактори перемоги у футболі. Роль вправ просторового орієнтування в підготовці юних футболістів.

Розроблення нового методу базисних матриць для аналізу та здійснення обчислень на лінійних та нелінійно збурених моделях від моделей лiнiйного програмування з поcтiйними елементами до слабкозбурених з функціональними зв’язками параметрів у її елементах.

Чисельний аналіз деформування кусково-однорідних пружних і в'язкопружних шаруватих тіл при динамічних навантаженнях. Вдосконалення методів чисельного обернення інтегрального перетворення Лапласа за часом, що ґрунтується на основній теоремі про лишки.

Сутність і структура читацьких умінь і навичок, необхідних для глибокого сприймання і засвоєння літературних творів. Опис методів, прийомів навчальної діяльності, спрямованих на формування в старшокласників читацьких умінь. Критерії читацьких компетенцій.

Шляхи формування навиків читання вголос і мовчки. Роль словникової роботи у розвитку читацьких навичок. Елементи ігрових технологій на уроках та в позакласній роботі. Формування в учнів повноцінного читання, як базового у системі початкового навчання.

Організаційно-методична система формування читацької самостійності учнів початкових класів загальноосвітнього закладу. Підвищення ефективності уроків позакласного читання на основі створення оптимальних психолого-педагогічних та методичних умов.

Чинники розвитку чуйності як професійно значущої якості майбутнього вчителя у процесі професійної підготовки. Розширення системи гуманістичних цінностей, розвитку емоційного інтелекту, педагогічних здібностей, емпатії, доброзичливості та толерантності.

Підходи щодо розвитку чуйності особистості. Визначено, що чуйність є морально-психологічною якістю особистості, що характеризує ставлення людини до інших людей. Показано, що ефективним засобом розвитку чуйності вчителя є соціально-психологічний тренінг.

Особливості сучасної боротьби як виду спорту. Види сил, які впливають на підготовку борців. Напрямки методики розвитку фізичних можливостей м`язів. Режим роботи та відпочинку при формуванні швидкісних здібностей. Основні методи силової підготовки.

Проблеми швидкісно-силової підготовки легкоатлетів-спринтерів. Ефективність застосування вправ гіпоксійного характеру у швидкісно-силових видах спорту. Вплив штучної гіпоксії на спеціальну фізичну підготовленість і змагальну діяльність легкоатлетів.

Результати педагогічного експерименту з визначення динаміки зміни показників розвитку швидкісно-силових якостей студенток Сумського національного аграрного університету, які займаються волейболом. Показники стрибка у довжину з місця та бігу 20 м.

Перевірка ефективності методики з розвитку швидкісно-силових якостей у школярів 13-14 років засобами волейболу. Розробка програми навчально-тренувального процесу з розвитку швидкісно-силових якостей. Діяльність вчителя фізичної культури та тренерів.

Аналіз вікової динаміки точності ігрових дій підлітків, які мають спортивні навантаження. Засоби розвитку просторово-часових характеристик технічних прийомів баскетболісток. Обґрунтування ефективності змагальної діяльності на заняттях з фізкультури.

Вивчення проблеми формування професійної мобільності майбутніх фахівців з економіки. Дослідження ролі вивчення іноземної мови майбутнім економістом у вузі у розвитку професійного мислення та забезпеченні успішності у майбутній професійній діяльності.

Особливість вікової динаміки розвитку просторово-часової точності спеціалізованих дій у дівчаток 10-14 років. Показники морфофункціонального розвитку організму підлітків, які займаються баскетболом. Оцінка швидкості і точності спеціалізованих дій.

Загальна характеристика швидкісних здібностей. Анатомо-фізіологічні та психічні особливості учнів старших класів. Засоби і методи розвитку швидкісних здібностей на уроках фізкультури в старших класах. Виконання юними спортсменами контрольних нормативів.

Розгляд особливостей розвитку шкіл з російською мовою навчання у контексті диференціації загальної середньої освіти в УРСР. Аналіз питань організації навчального процесу в школах з російською мовою навчання. Характеристика методів та засобів русифікації.

Аналіз діяльності шкіл з російською мовою навчання в контексті диференціації загальної середньої освіти. Аналіз питання організації навчального процесу в школах з російською мовою навчання. Розвиток мережі цих навчальних закладів на території України.

Дослідження роботи шкіл національних меншин в контексті диференціації загальної середньої освіти в УРСР (70-80-ті роки ХХ ст.). Характеристика організації навчального процесу в школах з російською мовою навчання, розвитку мережі навчальних закладів.

Аналіз форм роботи і перспективи діяльності сучасних шкільних музеїв в Україні. Історія й сталі традиції освітньої, творчої, просвітницької діяльності. Опис умов освітньої діяльності шкільних музеїв ґрунтується на використанні інноваційних форм роботи.

Історія розвитку шкільництва у Північному Приазов'ї на початку ХХ століття. Типи навчальних закладів, система викладання й предмети, які вивчалися. Участь просвітительських товариств у відкритті навчальних закладів і фінансуванні освіти в регіоні.

Внесок українських культурно-освітніх діячів у справу утвердження національної ідеї та в організацію навчально-виховного процесу на національних засадах. Визначення ролі мовно-літературної освіти у формуванні етнічної самосвідомості закарпатської молоді.

Етапи розвитку шкільного краєзнавства, його зміст, форми і методи організації краєзнавчої роботи у навчально-виховному процесі загальноосвітніх закладів України у 1920-30-х роках. Форми підготовки і перепідготовки вчителів до краєзнавчої роботи у школі.

Аналіз змісту шкільного лідерства та особливостей його розвитку в умовах британських загальноосвітніх шкіл. Визначення його впливу на удосконалення загальноосвітньої школи та розробка рекомендацій щодо творчого використання британського досвіду в Україні.

Характеристика різноманітності педагогічних поглядів і позицій щодо розвитку шкільної географічної освіти, викликаних ситуацією зміни науково-педагогічних парадигм. Аналіз питань методики навчання географії, зокрема використання наочності на уроках.

Історико-культурні, соціально-культурні, матеріально-економічні передумови розвитку освіти і шкільництва на Закарпатті. Аналіз тогочасних навчальних планів, програм, підручників, методичних видань, в яких відображено зміст шкільної гуманітарної освіти.

Тенденції розвитку шкільної гуманітарної освіти України на початку ХХ століття. Постанова Народного комісаріату освіти Українська Радянська Соціалістична Республіка "Про обов’язкове вивчення в школах місцевої мови, а також історії й географії України".

Короткий аналіз історико-педагогічних досліджень розвитку шкільної економічної освіти кінця ХХ - початку ХХІ століття. Становлення нових соціально-економічних та політичних відносин у суспільстві. Ухвалення Національної доктрини розвитку освіти.

Аналіз особливостей розвитку шкільної інклюзивної освіти в умовах Німеччини та можливості використання конструктивних ідей німецького досвіду в галузі інклюзивної освіти в Україні. Співпраця між загальноосвітніми і спеціальними навчальними закладами.

Аналіз стану і проблем іншомовної підготовки учнів у повоєнний час. Розкриття матеріально-побутових умов праці повоєнного учительства; визначення стану забезпечення шкіл підручниками та іншим навчальним приладдям. Особливості побудови навчальних планів.