Вклад наукових товариств природознавців у розвиток хімічних наук за нових часів в Україні. Специфічні особливості дослідів над дисоціацією молекул М.М. Каяндера. Історичні етапи в становленні київського інституту хімії високомолекулярних сполук.

Використання дихлоретана в якості фуміганту який є цінним напівпродуктом у виробництві хлористого вінілу для застосування та одержання полімерних матеріалів (полівінілхлориду, полівілхлориду з вінілацетатом, вініленхлоридом, акрилонітрилом і інших).

Підготовка кваліфікованого лікаря, викладання хірургії в комплексі дисциплін. Використання ресурсів, мінімізація ризику для хворих та задоволення пацієнта від контакту з медичною спільнотою. Управління якістю навчання студентів медичних факультетів.

Досвід будівництва еко-хмарочосів у високорозвинених країнах Європи, Азії, Америки. Поєднання ефективних технологічних інновацій та талановитих архітектурних проектів. Спрямованість до збереження навколишнього середовища в умовах сучасного мегаполісу.

Психологічні особливості процесу розвитку здібностей дітей на початковому етапі навчання основ хореографії, визначення критеріїв і рівнів їх сформованості. Система тренінгових вправ для дітей шкільного віку та умови для творчої співпраці вчителя та учнів.

Психологічні особливості розвитку хореографічних здібностей дітей шкільного віку. Розробка систему формувальних (тренінгових) вправ, спрямованих на цілісний розвиток хореографічних здібностей дітей на початковому етапі навчання основ хореографії.

Питання розвитку хореографічних здібностей учнів ансамблю спортивно-бального танцю. Необхідність використання елементів екзерсису як засобу виховання вищого рівня координації, розвитку танцювальності. Основи підготовки майбутніх спеціалістів-хореографів.

Хореографічно-педагогічна освіта як основа гармонійного, духовного и культурного розвитку молоді. Становлення і розвиток хореографічної галузі мистецької освіти в Російській Федерації. Особливості підготовки майбутніх вчителів хореографії у ВНЗ РФ.

Соціально-історичні умови розвитку хореографічних традицій багатонаціонального населення Херсонщини. Сутнісні особливості хореографічної культури національних меншин. Культурно-мистецька діяльність національних товариств та культурних центрів Херсонщини.

Ретроспективне представлення розвитку вокально-хорових традицій у навчальних закладах держави. Підсумок творчої діяльності видатних педагогів, методики їх роботи, а також важливість використання передового досвіду для сучасних музикантів та митців.

Процес християнізації слов’янських і неслов’янських народів Європи – наслідок великих змін в соціально-економічному і політичному розвитку суспільства. Християнство як офіційна державна релігія в Центральній, Східній та Південно-Східній Європі.

Прийняття християнства як офіційної державної релігії в Центральній, Східній та Південно-Східній Європі. Процес християнізації болгарських слов’ян, сербів і хорватів, встановлення єдиної віри на Русі. Розкол християнської церкви на західну та східну.

Формування християнського світогляду в дітей дошкільного віку. Результати аналізу проблеми в контексті основних понять філософії освіти. Суттєві зміни світоглядної позиції українців на початку ХХІ століття. Відродження ідеалів і національної гідності.

Історичні шляхи Святого Письма в українській культурі й відтворення його як у рукописних, так і друкованих джерелах. Етно-конфесійні прояви біблійних мотивів у сучасній українській літературі, в аспекті їх впливів на формування моралі та моральності.

Проблеми змісту етно-конфесійної специфіки розвитку християнської писемної культури на теренах України. Історичні шляхи Священного Писання в писемній культурі країни. Етно-конфесійні прояви біблійних мотивів у сучасній українській художній літературі.

Характеристика засобів образного формування інформаційно-документальних програм в жанрових форматах теленовин, репортажу, дискусій. Визначення мистецького інструментарію формоутворень видовищних програм в жанрах теледебатів, телемостів, ігрових шоу.

Педагогічні методи та прийоми розвитку художніх здібностей у дітей дошкільного віку. Використання в даному процесі прилучення дітей до українського декоративно-ужиткового мистецтва та художньої діяльності в межах цього мистецтва, його ефективність.

Дослідження особливостей розвитку художньо-естетичного смаку майбутніх фахівців образотворчого мистецтва в процесі вивчення професійноорієнтованих дисциплін. Підвищення рівня професійної компетентності, якості підготовки та професіоналізму вчителів.

Провідні ідеї світової реформаторської педагогіки, передумови їх виникнення і розвитку в досліджуваний період. Зміст, методи і засоби художньо-естетичного виховання у навчально-виховному процесі шкіл Галичини, можливості використання в сучасних умовах.

Аналіз особистісно-орієнтованого та етнопедагогічного підходів у розвитку художньо-естетичних смаків майбутніх митців у вищому навчальному закладі на підставі аналізу психолого-педагогічної літератури. Розвиток особистості у теорії мистецької освіти.

Дослідження виховання художньо-естетичного смаку у студентів-дизайнерів під час професійної підготовки. Характеристика стратегій та підходів, які використовуються в навчанні дизайну, щоб виховати у студентів гарний смак в оцінці художніх композицій.

Основи якості музичної освіти. Визначено, що художньо-образне мислення майбутнього вчителя музичного мистецтва в процесі інструментальної підготовки - це комплекс когнітивних, емоційних та творчих навичок, що формуються в процесі виконавської діяльності.

Художньо-образне мислення як один із видів пізнавально-творчої діяльності педагогів-хореографів, що характеризується певними особливостями. Розробка спеціальної методики навчання у контексті курсу "Народознавство та хореографічний фольклор України".

Особливість розвитку художньо-образного мислення учнів середнього шкільного віку. Розглянуті теоретичні аспекти проблеми художньо-образного мислення. Процес сприймання творів мистецтва позитивно впливає на розвиток художньо-образного мислення учнів.

Психолого-педагогічні особливості розвитку художньо-творчих здібностей дітей дошкільного віку з вадами слуху. Зображувальна діяльність як чинник виховання. Використання елементів психогімнастики на заняттях з малювання. Нестандартні матеріали і техніки.

Огляд науково-педагогічних засад художньо-творчої діяльності особистості як оптимально можливих для успішного розвитку творчого потенціалу. Розробка педагогічної моделі розвитку художньо-творчого потенціалу молодших школярів в курсі середньої школи.

Теоретичні аспекти художньо-творчого потенціалу дітей середнього шкільного віку засобами мистецтва. Сутність дефініції "творчий потенціал". Визначення критеріїв і шляхів формування творчого потенціалу у дітей середнього шкільного віку засобами мистецтва.

Розкриття природи та сутності психології творчості, творчої діяльності та шляхів їх формування. Дослідженні ролі та значення художньо-творчої активності майбутніх учителів музичного мистецтва як одного з механізмів його професійного самовдосконалення.

Особливості процесу оволодіння засобами гармонізації художньої форми як умови розвитку художньо-творчої компетентності майбутніх фахівців образотворчого мистецтва. Дослідження сутності проблеми компетентності майбутніх фахівців образотворчого мистецтва.

Висвітлення специфіки розвитку художнього мислення у студентів на заняттях з музично-теоретичних дисциплін у закладах вищої мистецької освіти. Аналіз значення вокально-виконавської діяльності на аудиторних заняттях з музично-теоретичних дисциплін.