Значение двигательной активности для роста и развития ребёнка. Характеристика физкультурно-оздоровительных и физкультурно-массовых занятий в дошкольном учреждении. Оптимальный уровень и педагогические условия повышения двигательной активности детей.

Уровень двигательной активности и ее значение для роста и развития ребенка. Основные педагогические средства и методы повышения моторики младших школьников на уроках физического воспитания. Факторы, формирующие привычную двигательную активность детей.

Современные требования к уровню профессиональной квалификации и компетентности педагога. Ориентация системы образования на новые виды деятельности и использование в ней информационно-коммуникационных технологий. Разработка средств информатизации.

Специфика психического развития ребенка старшего дошкольного возраста, определение его готовности к школе. Анализ реализации образовательных мероприятий, педагогические методы решения проблемы повышения умственной работоспособности в процессе обучения.

Трансформация содержания обучения в систему учебных заданий, направленную на формирование профессиональных компетенций. Использование рейтинговой системы контроля и оценки учебной деятельности в военных образовательных организациях высшего образования.

Понятие "профессиональная интернет-коммуникация". Обоснование педагогических условий, способствующих формированию готовности будущего педагога к профессиональной интернет-коммуникации. Критерии и показатели результативности технологии данной подготовки.

Потребность в создании определённых видов педагогических условий, которые необходимы для реализации успешной подготовки будущего учителя к организации взаимодействия с младшими школьниками. Типы дискуссий, которые могут быть применимы в учебных условиях.

Сущность и механизмы подготовки детей к обучению в школе. Критерии, показатели и уровни, характеризующие готовность дошкольника к учебно-воспитательному процессу в средней школе. Авторская методика подготовки ребенка к усвоению учебных предметов.

Компоненты формированиЯ коммуникативной компетентности студентов технического ВУЗа: мотивационно-организационный, профессионально-ориентированный и результативный. Учебно-воспитательный процесс подготовки студентов к профессиональной деятельности.

Изучение сущности процесса социализации детей предшкольного возраста. Полоролевая социализация в предшкольном возрасте и этапы формирования полового воспитания детей. Выявление уровня полоролевой социализации детей среднего дошкольного возраста.

Понятие и характеристика правового воспитания. Проблемы правового воспитания в современном образовательном процессе. Педагогические условия формирования представлений о правах человека у учащихся коррекционной школы с различными отклонениями в развитии.

Низкий уровень дифференциации количественных показателей оценивания как один из основных недостатков традиционного подхода к педагогическому контролю. Цели физкультурно-спортивной деятельности студентов в процессе обучения в высшем учебном заведении.

Формирование учебной деятельности младших школьников как психологическая проблема. Педагогические проблемы образования современной малокомплектной школе. Методика формирования учебной деятельности младших школьников средствами самостоятельной работы.

Характер отношений, складывающийся между участниками образовательного процесса как условие, обеспечивающее своеобразие педагогической деятельности в школе. Факторы, которые определяют готовность педагога к внедрению нововведений в учебный процесс.

Рассмотрение основных педагогических условий деятельности воспитателей в детском доме и их взаимосвязи с личностным выгоранием этой категории педагогов. Содержание работы педагога. Оптимизация педагогических условий и устранение неблагоприятных факторов.

Психолого-педагогическая сущность развития внимания младших школьников и диагностика их индивидуальных особенностей. Использование дидактической игры на уроках математики. Критерии сформированности вычислительных приемов и навыков у младших школьников.

Методы изучения волевой сферы младших школьников А.И. Высоцкого и Г.А. Калашникова. Условия развития воли. Возрастные особенности характера детей. Сущность основных волевых качеств человека. Воспитание психологических качеств в процессе обучения.

Понятие о воспитательном коллективе. Формирование личности в коллективе – ведущая идея в гуманистической педагогике. Сущность и организационные основы функционирования, структура и основные типы детских коллективов. Этапы, уровни и условия их развития.

Исследование педагогических условий, способствующих повышению эффективности различных аспектов целостного педагогического процесса. Определение основных условий развития интереса к физкультурно-спортивной деятельности у студентов педагогического вуза.

Формирование компетенции самосовершенствования педагога. Анализ педагогической литературы по проблемам повышения квалификации педагога. Повышение мотивации профессионально-личностного роста. Развитие самоценности образования, усиление субъектной позиции.

Проблема развития креативности в теории и практике педагогики: понятие, условия для развития и критерии оценки развития креативности. Изучение уровня развития креативного мышления у детей старшего дошкольного возраста на заключительном этапе эксперимента.

Экспериментальная проверка эффективности развития логического мышления младших школьников в ходе образовательного процесса. Разработка комплекса специальных педагогических приемов. Содержание и организация образовательного процесса в начальной школе.

Методики формирования мышления и увеличения операционно-информационного объёма памяти стандартного обучаемого. Приобретение навыков ментального инжиниринга и вербализации. Воспитание интуитивного интеллекта посредством психофизического модуля и алгоритма.

Особенности связных монологических высказываний детей седьмого года жизни. Педагогические условия развития связной повествовательной речи у детей седьмого года жизни. Методические рекомендации по развитию связности речи у детей седьмого года жизни.

Особенности развития познавательно-исследовательской деятельности в дошкольном возрасте, условия и методы ее формирования. Разработка комплекса педагогических условий, обеспечивающих эффективное развитие познавательно-исследовательской деятельности.

Теоретические основы изучения познавательного развития детей старшего дошкольного возраста. Экспериментальная работа по формированию познавательного интереса у детей 6-7 лет с нарушением речи. Описание системы коррекционно-педагогической работы.

Понятие киберсоциализации и раскрытие сущность познавательной активности студентов. Определение педагогических условий развития познавательной активности в контексте безопасной киберсоциализации в рамках проведения экспериментального исследования.

Анализ теоретических и эмпирических исследований в педагогической науке по проблеме развития познавательной активности обучающихся. Педагогические методы развития познавательного процесса и положительной мотивации обучающихся высших учебных заведений.

Развитие социальной инициативности старших подростков в молодежных общественных организациях как психолого-педагогическая проблема. Возможности молодежных организаций и педагогические условия для развития социальной инициативы личности подростка.

Формирование творчески активной личности школьника как одна из важнейших задач современной педагогической науки и практики. Изучены способы развития творческих способностей детей. Условия организации внеурочной деятельности в образовательном учреждении.