Розробка моделі проектно-педагогічної діяльності, яка включає зміст, структуру і функції педагогічного проектування як елемента цілісної педагогічної діяльності. Критерії готовності майбутніх учителів гуманітарного профілю до педагогічного проектування.

Теоретичні питання застосування аудіовізуальних і комп'ютерних технологій навчання. Дослідження засобів підготовки студентів педагогічного університету до використання аудіовізуальних і комп'ютерних технологій навчання, підвищення якості знань та умінь.

Впровадження інноваційних технологій у процес викладання фізичної культури як пріоритетний напрямок модернізації освіти. Аналіз використання інноваційних технологій під час фізичного виховання певної категорії учнів - дітей молодшого шкільного віку.

Сутність толерантності як особистісної якості та складової професійної культури майбутнього вчителя. Підготовка майбутніх вчителів до виховання толерантності в учнів. Потенціал педагогічних дисциплін для формування толерантності майбутніх вчителів.

Аналіз підготовки студентів біологічного факультету до подальшої педагогічної діяльності та викладання екології у загальноосвітніх навчальних закладах природничо-математичного напряму. Ефективність екологічного навчання та виховання в курсі "Екологія".

Професійна підготовка майбутніх учителів початкової школи до застосування інноваційних технологій у процесі вивчення математики. Використання у процесі навчання математики молодших школярів ігрових технологій, особистісного підходу, проблемного навчання.

Напрями психологічної підготовки майбутніх вчителів до професійної взаємодії з колегами. Психологічний зміст та форми організації підготовчого навчання суб’єкт - суб’єктної взаємодії. Принципи та необхідні засоби гуманізації міжособистісних відносин.

Зміст професійної підготовки музично-педагогічних кадрів у закладах вищої освіти Китаю. Особливості навчально-педагогічної практики. Виконавська, науково-практична підготовка майбутніх учителів музики. Вимоги щодо виконання певних функцій фахівців.

Розвиток творчих здібностей дітей при впровадженні нетрадиційних технік зображення на уроках образотворчого мистецтва. Опанування вміннями і навичками з керівництва художньо-творчою діяльністю дітей. Формування практичних навичок використання технік.

Зазначається, що ключова роль у системі освіти належить вчителю. На сучасному етапі інтеграції України до європейського освітнього простору у зв'язку з реформами, що відбуваються в галузі освіти, постає завдання підготовки вчителя нового покоління.

Розкрито педагогічні умови для забезпечення ефективнocті пpoцеcу підгoтoвки вчителя дo poбoти з oбдаpoваними дітьми. Акцентовано на ролі самоосвіти вчителя початкових класів. Розглянуто зміст підготовки педагогів до роботи з обдарованими учнями.

Розкриття сутності і складу понять "візуальна мова", "візуальне мислення", "Інфографіка". Теоретичний аналіз застосування інфографіки в процесі сучасної підготовки майбутніх вчителів початкової школи до формування візуального мислення молодших школярів.

Дослідження проблем використання інформаційно-комунікаційних технологій в підготовці майбутніх вчителів технологій до формування основ гігієнічної культури в учнів основної школи. Розробка й обґрунтування засад та підходів до вирішення цього питання.

Аналіз психолого-педагогічної і методичної літератури, виявлення і узагальнення структури й змісту підготовки майбутніх вчителів трудового навчання до естетичного виховання учнів. Етапи підготовки та модель процесу формування готовності вчителів.

Наукове обґрунтування та структурування змісту підготовки майбутніх учителів трудового навчання з профілю "Автосправа". Методичні основи вивчення навчальних предметів з автосправи майбутніми вчителями трудового навчання у вищих педагогічних закладах.

Дослідження педагогічних та науково-методичних основ підготовки учителів трудового навчання. Складання навчального плану профільної підготовки автосправи в професійному навчально-виховному закладі. Вивчення концепції В. Ставського та Д. Тхоржевського.

Застосування аксіологічного, особистісно-орієнтованого та гуманістичного підходів при викладанні фізики в інклюзивних класах. Переваги та недоліки спільного навчання. Розвиток світогляду, інтелекту, моральних і духовних якостей особистості студентів.

Особливості організації професійної підготовки вчителів-філологів у Франції. Завдання розвитку комунікативної компетенції майбутнього вчителя-філолога. Основні переваги та рівень ефективності сучасної системи професійної підготовки вчителів у Франції.

Розвиток індустрії дизайну. Методи й форми навчання студентів дизайнерських спеціальностей. Засвоєння майбутніми дизайнерами інтер'єру будівель знань про сутність і види світлопрозорих конструкцій, про функції, які вони виконують у різних ситуаціях.

Аналіз досвіду підготовки майбутніх дизайнерів у вищих навчальних закладах. Розгляд психолого-педагогічної підготовки дизайнерів як проблеми професійної освіти. Завдання дизайн-освітнього простору щодо підготовки дизайнерів до викладацької діяльності.

Зміст підготовки майбутніх докторів філософії з професійної освіти до реалізації вимог сталого розвитку суспільства. Професійний стандарт, освітньо-наукова програма та змістовне забезпечення формування здатності оновлювати програми навчальних дисциплін.

Загальний аналіз стану готовності майбутніх дошкільних педагогів до комплексного використання творів пластичного мистецтва у професійній діяльності. Основні педагогічні умови ефективної реалізації експериментальної системи підготовки студентів.

Визначення основних напрямків використання інформаційних систем та технологій. Автоматизація обліку на підприємствах, професійна підготовка майбутніх економістів. Характеристики різноманітних програмних забезпечень. Програми для формування звітів.

Методика впровадження в практику вищих навчальних закладів навчально-методичного забезпечення професійної підготовки майбутніх економістів. Визначення понять "комунікативна компетентність" та "дистанційна освіта". Аналіз інноваційних методів навчання.

Головна особливість удосконалення професіограми економіста з позиції ділової комунікації. Аналіз структури, критеріїв і показників визначення рівнів готовності майбутнього фахівця до професійного спілкування у процесі вивчення гуманітарних дисциплін.

Основні проблеми підготовки інженера-педагога в галузі дизайну з художньо-проектної діяльності. Ознаки і значення проектно-технологічної та художньо-проектної діяльності у даному процесі. Шляхи підвищення загальноосвітнього і культурного рівня студента.

Обґрунтування особливостей професійної підготовки сучасного інженера-педагога галузі харчових технологій при використанні педагогічного дизайну у професійній діяльності. Діагностичні методики для визначення рівня підготовки майбутніх інженерів-педагогів.

Розробка системи формування управлінської компетентності керівників закладів загальної середньої освіти у процесі професійної підготовки, яка сприяє реалізації освітнього процесу та впливає на сформованість управлінської компетентності у магістрантів.

Дослідження особливостей технології делегування обов'язків куратора академічної групи магістрантам. Основні стадії формування професійно-педагогічної компетентності майбутніх кураторів, етапи процесу їх підготовки до виховної роботи зі студентами.

Аналіз понять, що стосуються підготовки лікарів до фахової комунікації. Чинники фахової комунікації лікаря. Вплив професійних і лінгвістичних знань на розвиток фахової комунікації. Підготовка студентів-медиків до комунікації в професійному середовищі.