Цели, реализуемые в Перевернутом классе, а также принципы организации данной технологии обучения, предъявляемые требования и оценка эффективности. Преимущества и недостатки данной методики, перспективы ее широкого внедрения. Роль и значение учителя.
Сущность и структура педагогической технологии и мастерства. Основные компоненты и специфика педагогической задачи. Особенности типов педагогических задач, этапы их решения. Проявление профессионализма и мастерства учителя в решении педагогических задач.
Процесс обеспечения качественно нового уровня подготовки конкурентоспособных специалистов в учебных заведениях. Необходимость инновационного образования, его задачи и структура. Сущность и главные преимущества смешанного (дистанционного) обучения.
Технологизация образовательного процесса - одно из важных условий формирования профессиональных компетенций у выпускников педагогических вузов. Характеристика функционального потенциала педагогической технологии в развитии личности будущего учителя.
Определение специфики педагогической технологии, ее потенциала в развитии личности будущего педагога. Выявление основных знаний и умений, необходимых сегодняшним студентам в педагогическом университете для успешной деятельности в образовании школьников.
Представления о предмете психологии в истории науки, ее основные задачи. Примеры пословиц психологического содержания. Понятие и признаки педагогики. Рассмотрение воспитания, обучения, образования как ее категорий. Структура системы педагогических наук.
Приведение эмпирического обоснования эффективности педагогической технологии каскадной экономизации техники прикладного плавания. Улучшение показателей прикладного плавания как у испытуемых экспериментальной группы, так и у испытуемых контрольной группы.
Изучение технологии мотивирования учащихся к обеспечению здоровья, алгоритм которой раскрывается в поэтапной деятельности учителя. Педагогические условия формирования основ самоорганизации. Средства моделирования содержания гуманистического воспитания.
Исследование эффективности формирования эмоционального компонента ценностного отношения младших школьников к двигательной активности. Анализ научного обоснования и апробации педагогической технологии повышения двигательной активности младших школьников.
Апробация педагогической технологии повышения двигательной активности младших школьников. Положения авторской концепции. Педагогическая технология повышения двигательной активности младших школьников на базе приемов эмоциональной регуляции деятельности.
Развитие у студентов умений использования антибиотиков в медицинской практике. Педагогическая технология активизации познавательной деятельности обучающихся за счет комплекса методов и средств обучения, включающего видео демонстрацию и лабораторный опыт.
Проблема ранней педагогической помощи детям с особыми потребностями. Медико-психолого-педагогическая коррекция нарушений зрения у детей. Педагогическая технология преодоления задержки речевого развития у детей раннего возраста на полисенсорной основе.
Организация профилактики и коррекции компьютерной зависимости старшеклассников в условиях общеобразовательной школы. Особенности проявления компьютерной зависимости школьников. Профилактика и коррекция компьютерной зависимости педагогическими средствами.
Формирование ключевых компетентностей детей дошкольного возраста как приоритетная задача дошкольного образования. Сущность и приоритеты педагогической технологии развивающих игр Б.П. Никитина. Этапы, методы и приемы ее применения в воспитании детей.
Разработка программы формирования специалиста "аргументатора дискуссий". Развитие творческих, менеджерских способностей и компетенций студентов. Проведение семинаров и ролевых инсценировок с функциональным дискурсом на русском и английском языках.
Формирование иноязычной коммуникативной компетенции как одна из наиболее важных задач обучения иностранному языку. Педагогическая технология - модель совместной деятельности по проектированию, организации и проведению учебно-воспитательного процесса.
Идентификация технологии развития самостоятельности детей дошкольного возраста. Ее целевые ориентации и задачи. Научные концепции, ее обосновывающие. Алгоритм процесса становления самостоятельности личности. Комплекс методов и приемов для ее воспитания.
Изучение практики развития творческой одаренности студентов в образовательных учреждениях высшего профессионального образования России. Анализ принципов, структуры, компонентов, форм и методов педагогической технологии развития одаренности молодёжи.
Анализ проблемы развития художественного восприятия детей 6-7 лет и педагогические условия развития данного вида перцепции у старших дошкольников. Разработка модели развития художественного восприятия ребенка на основе художественно-игровой деятельности.
Реализация педагогических условий и технологии индивидуально-личностного подхода здоровье-ориентированной образовательной деятельности. Формирование здорового образа жизни студентов в период обучения в вузе. Уровень состояния здоровья студентов.
Зависимость результативности соревновательной деятельности на этапе высшего спортивного мастерства от эффективности построения учебно-тренировочного процесса юных спортсменов. Проведение этапов предварительной, базовой и углубленной спортивной подготовки.
Выявление особенностей динамики стимулируемого развития основных морфофункциональных систем, физических и интеллектуальных способностей у спортсменов-ориентировщиков 9-18 лет. Факторы специальной подготовленности и структуры соревновательной деятельности.
Исследование проблемы конструирования педагогических технологий в системе физического воспитания школьников. Анализ рекомендаций для учителей физкультуры и инструкторов по плаванию по совершенствованию физического воспитания учеников начальной школы.
Факторы, определяющие процесс формирования безопасного поведения будущих специалистов технического профиля. Разработка педагогической технологии, соответствующей возможностям безопасной жизнедеятельности, анализ и оценка ее практической эффективности.
Разработка педагогической технологии организации, методического обеспечения занятий по анимационной композиции в условиях высшего педагогического образования и дополнительного образования детей. Основные показатели констатирующего контрольного среза.
Особенности профессиональной и управленческой деятельности руководителей государственной службы. Показатели оценки и критерии оптимального стиля управленческой деятельности руководителей госслужбы. Факторы эффективной реализации процесса обучения.
Опыт работы по формированию у дошкольников ключевых компетентностей в процессе реализации технологии формирования основ безопасной жизнедеятельности. Создание условий для формирования безопасного поведения детей, основные этапы реализации технологии.
Исследование и характеристика особенностей познавательной активности детей старшего дошкольного возраста, как психолого-педагогической проблемы. Ознакомление с результатами итоговой диагностики сформированности познавательной активности у детей.
Изменения в системе образования. Поиск подходов к подготовке специалистов. Ведомственные вузы Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны. Анализ профессиональной деятельности студентов образовательных организаций высшего образования.
Актуализация формирования системно-логического мышления у будущих специалистов в сфере информационной безопасности. Условия формирования системно-логического мышления и разработка педагогической технологии, способствующей эффективному его формированию.
