Практика реализации стратегии развития отраслевого профессионального образования. Национальная идея как методологическая основа отраслевого профессионального образования в РФ. Проблемы модернизации и инноваций в российском профессиональном образовании.

Выявление характерных признаков современной ситуации в России, определение социальных проблем государства. Обоснование необходимости разработки стратегии гуманизации общества и человека. Изучение параметров социально-экономического пространства страны.

Основные причины актуализации, интенсификации и динамизма эсхатологической компоненты в современном российском сознании. Существование кризисных явлений в разных сферах общества. Идентификация территориального пространства России как целостной системы.

Создание системы выявления, отбора и выдвижения потенциальных лидеров, их идентификация в социуме. Выбор перспективной модели развития российского общества. Принципы общественного прогресса и самореализации граждан РФ. Поддержка талантов и творцов.

Способы селективного регулирования экономических пропорций. Знакомство с причинами возникновения мирового экономического кризиса, переросшего в большинстве развитых стран. Особенности формирования системы отношений селективного национального планирования.

Рассмотрение этнокультурной иерархии оценок индивидом окружающих сообществ от самых больших до сравнительно малых размеров. Оценка значимости генетической/космополитической ориентации в отношении к родине у представителей разных национальностей.

Понятие и назначение переговоров как процесса взаимного общения в целях достижения общего решения. Основные проблемы партнерских отношений и пути их разрешения. Недопонимание в переговорном процессе и способы достижения компромисса в деловом общении.

Количество целей общения у человека и животного. Отличия средств общения. Кодирование информации-способ передачи ее от одного человека к другому. Виды общения. Мотивационное общение. Деление общения по целям: биологическое и социальное. Прямое общение.

Процесс общения, техника и приемы. Основные правила, которые помогут убедить собеседника. Оценка самоконтроля в общении. Основные уровни общительности. Содержание, цели, средства общения. Контроль коммуникативных действий и наблюдение за партнером.

Анализ процесса взаимодействия между людьми, заключающегося в обмене информацией, а также в восприятии и понимании партнерами друг друга. Элементы модели коммуникативного процесса Лассуэлла. Функции общения в жизни человека. Этапы процесса общения.

Понятие общение и его трудности. Темперамент и характер. Основные виды барьеров в общении: семантический, логический, фонетический, модальностный, личностный, мотивационный, этический, эстетический, социальный. Способы преодоления трудностей в общении.

Анализ социальных рисков в сфере семейно-брачных отношений, связанных с отношениями "отцов и детей" в процессе онтогенетического взросления детей. Жизненные ценности современных уральцев. Содержание бесед родителей с подростками в уральских городах.

Определение понятий "общение" и "деловое общение". Описание абстрактных типов собеседников. Анализ форм и типов общения. Правила взаимоотношений и их значение в построении диалога. Функции, виды, стороны, особенности, проблемы и препятствия общения.

Изучение видов конфликтов и причин их возникновения. Рассмотрение основных тактик поведения людей в конфликтных ситуациях. Упражнение "Сказочные ссоры", рассмотривающее варианты поведения в конфликтной ситуации на примере поведения героев сказок.

Общение как процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией познавательного или эмоционально-оценочного характера. Формирование личности в ходе коммуникаций.

Способы общения в современном мире. Интернет как способ организации межкультурной коммуникации, некоторые психологические особенности общения посредством Internet, основные формы: конференция, форум, электронная почта, чат, их преимущества и недостатки.

Особенности виртуального общения, смайл как символ современной культуры. Теоретические основы проблемы общения в целом и опосредованного глобальной сетью Интернет. Характеристика и специфика общения подростков в современных Интернет сообществах.

Анализ средств и способов передачи информации собеседнику в глобальной сети. Исследование основных видов общения в Интернете. Описания современных социальных сетей. Изучение возможностей электронной почты и скайп. Обзор статистики использования Интернет.

История становления Интернета, его роль как способа хранения и распространения информации. Основные закономерности общения в Интернете. Формы и особенности интернет-коммуникаций: электронная почта, форум, чаты, интернет-пейджер, блоги, IP телефония.

Изучение понятия и организации общения через компьютер. Интернет, как способ межкультурной коммуникации. Электронная почта и всевозможные форумы, организованные в сетевом пространстве. Особенности электронной переписки. Психология виртуального разговора.

Понятие виртуальной реальности и особенности общения в ней. Основные средства виртуального общения и киберсообщества. Типы личностей, посещающих сеть, особенности их поведения. Дезадаптированная и виртуальная зависимость, пути выявления и борьбы с ними.

Сущность и структура общения, его основные элементы и значение в обществе. Коммуникационная, перцептивная и интерактивная стороны общения, их отличительные признаки. Понятие малых групп, их классификация и уровень сплоченности, особенности лидерства.

Замещение межличностного общения опосредованными средствами массовой информации как одна из важнейших проблем информационно-психологической безопасности населения. Факторы, от которых зависит структура и содержание чата многопользовательской игры.

Определение понятия и изучение структуры процесса общения. Характеристика особенностей и описание направленности педагогического общения. Изучение моделей и параметров мастерства диалога в педагогическом процессе. Принципы педагогического взаимодействия.

Основы процессов общения и обучения. Методы, способствующие вовлечению ученика в активный процесс получения и переработки знаний. Проблема общения и обучения в трудах отечественных и зарубежных исследователей. Методы проведения интерактивных занятий.

Общие положения феномена и структуры развития общения. Особенности общения детей подросткового возраста. Социальная ситуация развития подростка. Личность подростка, особенности его общения со взрослыми, со сверстниками. Сексуальность в отрочестве.

Роль общения в формировании личности. Анализ характерных коммуникативных особенностей детей в переходном возрасте. Трудности взаимодействия подростков со сверстниками. Пути преодоления конфликтов в процессе развития групповых товарищеских отношений.

Процесс общения в реальном времени средствами Интернета и специального программного обеспечения. Возрастание скорости передачи данных в сетях и увеличенная производительность компьютеров. Переписка по электронной почте. Серверы общения в реальном времени.

Стадии эмоциональных отношений супргугов. Общение в семье представляет собой отношение членов семьи друг к другу и их взаимодействие, обмен информацией между ними, их духовный контакт. Общение супругов. Усталость от общения. Ревность – друг или враг.

Особенности взаимоотношений в лечебной деятельности. Тактика и особенности личности медицинского работника. Медсестра и больной, принципы общения с пациентом. Типы медицинских сестер и их характеристика. Виды общения: "контакт масок" и примитивное.