Выявление и анализ организационно-педагогических и дидактических условий, способствующих повышению востребованности программ курсов повышения квалификации. Исследование проблем педагогических условий организации повышения квалификации работников.

Изучение организационно-педагогических оснований формирования профессиональной компетентности сотрудников дорожно-патрульной службы на КПП. Основания по формированию профессиональной компетентности. Рекомендации по оптимизации учебного процесса.

Концептуальные основы работы школы с профильными группами учащихся. Исторический анализ развития образовательной системы сельской местности. Анализ номенклатуры сельскохозяйственных специальностей. Концепция обучения профильных групп в сельской школе.

Разработка модели управления педагогическим лицеем как общеобразовательным учреждением инновационного типа в системе допрофессиональной подготовки. Воспитывающая среда - совокупность окружающих ребенка обстоятельств, влияющих на личностное развитие.

Характер управления системой образования. Школа как система и объект управления. Организация учебно-воспитательной работы. Работа директора, педагогического коллектива школы. Функциональные обязанности должностных лиц. Принципы научной организации труда.

Совершенствование адаптации военных специалистов к профессиональной деятельности. Выделены признаки, характерные для организационно-педагогических условий. Основные направления реализации организационно-педагогических условий в Военном учебном центре.

Анализ психолого-педагогических аспектов процесса адаптации студентов технологических специальностей к профессиональной среде. Разработка модели организации процесса адаптации студентов технологических специальностей, проверка эффективности технологии.

Обоснование научно-педагогических основ формирования профессиональных качеств будущих специалистов гражданской обороны в процессе учебной работы. Определение педагогических условий подготовки компетентных специалистов c учетом тенденций рынка труда.

Раскрыты особенности дистанционного обучения студентов с особыми образовательными потребностями, преимущества и недостатки дистанционного обучения. Представлено теоретическое обоснование организационно-педагогических условий дистанционного обучения.

Заблаговременное и целенаправленное проведение учебно-воспитательной работы - условие осуществления личностью осознанного выбора в конкретной профессиональной области. Аспекты использования современного радио в качестве образовательного средства.

Обзор организационно-педагогических условий как фактора, содействующего качественному обучению русскому языку в сельских школах. Разработка комплекса мер, обеспечивающих повышение качества обучения и формирование сбалансированного двуязычия у детей.

Обеспечение социально-профессиональной мобильности личности, внедрение моделей непрерывного профессионального образования, противодействие негативным тенденциям, связанным с отрывом профессионального образования от структуры потребностей рынков труда.

Научный анализ проблемы преемственности в музыкально-эстетическом воспитании дошкольников и младших школьников. Обоснование организационно-педагогических условий обеспечения эффективности педагогического процесса. Пример организации детского оркестра.

Готовность курсантов ведомственных учебных заведений к групповому взаимодействию. Целенаправленная работа преподавателя по формированию у обучающихся личностного смысла участия в групповом общении. Использование полученных знаний для формирования групп.

Анализ факторов, влияющих на вариативность целей, и требований к отбору и структурированию содержания подготовки переводчиков в сфере профессиональной коммуникации в техническом учебном заведении. Разработка модели подготовки переводчиков в данной сфере.

Принципы использования тактического и стратегического управления учебно-воспитательным процессом в формировании мотивации учащихся к саморазвитию. Оптимальное сочетание традиционных и инновационных методов как одно из главных условий развития студента.

Ключевые условия реализации познавательно-исследовательской деятельности, развивающая предметно-пространственная среда воспитания дошкольника. Эффективное развитие индивидуальности каждого ребёнка с учётом его склонностей, интересов, уровня активности.

Состояние и тенденции развития спортивной ориентации и отбора паралимпийцев. Разработка содержательного наполнения организационно-педагогических условий отбора в адаптивном спорте на примере плавания слепых и с повреждением опорно-двигательного аппарата.

Разработка модели профессиональной сферы социальных работников. Проверка опытно-экспериментальным путем ее эффективности. Способы реализации технологии совершенствования и устранения проблем. Направления повышения компетентности социальных работников.

Интерактивная модель содержания обучения студентов как сложный педагогический объект. Теоретико-методологические основы совершенствования содержания образовательного процесса на заочном отделении вуза. Формирование целевого компонента высшего образования.

Социальное партнерство в контексте деятельности детской библиотеки. Конструирование модели, представляющей собой совокупность организационно-педагогических условий установления социального партнерства детского образовательного учреждения и библиотеки.

Требования к качеству подготовки специалистов организаций среднего профессионального образования, их конкурентоспособности. Модель управления инновационным развитием педколледжа, которая функционально соответствует современным социокультурным условиям.

Факторы, влияющие на формирование здорового образа жизни учащихся в обществе. Разработка нового содержания обучения и воспитания школьников через валеологизацию педагогического процесса. Технология мониторинга деятельности общеобразовательных учреждений.

Рассмотрение философских, культурологических, социологических и психологических оснований управления инновационным развитием образовательных систем. Анализ эффективности организационно-педагогических условий формирования инновационной инфраструктуры.

Определение комплекса организационно-педагогических условий формирования конкурентоспособности будущих специалистов. Система педагогического влияния на студентов с целью развития у них ключевых компетенций личности, формирования конкурентоспособности.

Методологические принципы формирования профессиональной компетентности у будущих лингвистов-переводчиков. Структура и критерии данного понятия. Разработка и тестирование дидактического комплекса, направленного на развитие профессионализма переводчиков.

Анализ механизмов интегрирования цифровой составляющей в образовательный процесс студентов направлений подготовки укрупненной группы "Социология и социальная работа". Основная методическая база, принципы и способы организации педагогического процесса.

Проблематика выбора управленческих технологий в системе современного образования. Основные типы коммуникативной деятельности. Анализ реализации новых управленческих форм деятельности. Сущность механизмов идентификации, эмпатии, рефлексии, принятия роли.

Процесс обучения студентов гуманитарных специальностей информационным и коммуникационным технологиям. Условия создания и функционирования информационно-образовательной среды. Программное обеспечение, адаптированное к гуманитарному типу мышления.

Рассмотрение особенностей эстрадно-джазовой вокальной педагогики, которая предполагает широкий охват граней и сторон обучения. Анализ компонентов индивидуального образовательного маршрута: целевого, содержательного, технологического, диагностического.