Особенности общения студентов гуманитарных специальностей. Проблемы, которые возникают при их адаптации к будущей профессиональной деятельности. Связь общения с личностными особенностями студентов. Тендерные и социальные аспекты общения студентов.

Определение роли общения в личностном развитии человека. Формы и модели общения, как специфической формы взаимодействия человека с другими людьми как членами общества. Ролевые и личностные коммуникации. Мысли психологов о роли общения в развитии личности.

Особенности развития взаимоотношений детей дошкольного возраста в процессе их трудовой деятельности. Потенциальная способность ребенка принимать информацию о целях сверстника. Направленность на сверстника с целью его вовлечения в процесс общения.

Изучение проблемы общения в психологии. Концепция высших психических функций Л.С. Выготского. Специфика современного этапа в разработке проблемы общения. Основные функции и структурные компоненты общения. Влияние общения на психическое развитие ребенка.

Краткая характеристика известных теоретических направлений, в рамках которых проводятся социально-психологические исследования общения. Структурный анализ содержания общения как социально-психологического феномена. Понятие социальной компетентности.

Теоретический анализ литературы по вопросу межличностных отношений и общения, раскрытие социальной природы и сущности данных понятий. Основные формы, уровни и функции процесса общения. Способы урегулирования межличностных отношений при помощи общения.

Общение как процесс взаимодействия между людьми, заключающийся в обмене информацией. Функции и структура общения. Понятие биологического и социального общения. Прямое и косвенное, непосредственное и опосредствованное, массовое и межличностное общение.

Изучение процесса общения в аспекте его структурирования. Изменение ценностных подходов к восприятию собеседника в процессе виртуальной коммуникации. Знаки как универсальное средство экстериоризации идей. Интериоризация распредмеченного опыта общения.

Изучение особенностей общения малышей со сверстниками. Рассмотрение изменений общения детей со сверстниками с возрастом. Роль взрослого в организации и обучении общению. Общие вопросы общения с ребенком. Межвозрастное общение и его основные этапы.

Анализ общения медсестры с пациентом как процесса установления и развития контактов с целью достижения оптимального уровня жизнедеятельности пациентов. Анализ вербальных средств общения. Изучение методики избегания конфликтов при общении с пациентами.

Определение и закономерности межличностной коммуникации, составные элементы межличностного общения. Перцептивная сторона общения. Эмпатия и рефлексия как способы взаимопонимания. Общение мужчин и женщин как представителей разных гендерных культур.

Специфика жанра телефонного разговора. Основные факторы, от которых зависит звучание голоса. Правила ведения делового разговора, когда звоните вы и звонят вам. Умение выбрать время для разговора и его структура. Рациональное использование телефона.

Изучение и обобщение основных аспектов переговоров. Деловая беседа по телефону как самый быстрый деловой контакт, требующий особого умения. Способности ведения коротких разговоров, и мгновенное перестраивание, реагируя на внезапные изменения ситуации.

Особенности и правила телефонного общения. Советы, которые помогут лучше соблюсти телефонный этикет. Сущность вежливого окончания телефонного разговора. Способы общения в современном мире. Интернет как способ организации межкультурной коммуникации.

Общение в подростковом возрасте, его значение в общении со сверстниками и освоении норм социального поведения. Паралингвистические средства передачи информации, роль общения в психическом развитии человека. Стили родительского общения и воспитания.

Теоретические основы психологической роли общения ребенка со взрослыми. Этапы развития речевого общения. Негативное влияние конфликтов в семье. Отрыв ребенка от матери в первые годы жизни. Процесс формирования способности ребенка любить окружающих.

Специфика общения дошкольников со сверстниками, анализ потребностей. Причины возникновения конфликтов между детьми. Игра как азбука общения для детей, пример использования. Визуальное общение и механизмы восприятия внешних особенностей собеседника.

Изучение особенностей психического состояния пострадавших, относящихся к группе "жертвы". Основные принципы работы с "жертвой", изолированной в очаге ЧС. Характеристика методов психологической работы с ними на разных этапах аварийно-спасательных работ.

Проблема правильного и грамотного выступления перед публикой и общения. Советы и рекомендации правильного общения с публикой. Изучение конкретной аудитории для подготовки речи. Невербальное общение с аудиторией. Национальные особенности делового общения.

Изучение закономерностей использования языковых средств и различных языково-стилистических структур современной русской речи. Определение речевой целесообразности в публицистических передачах. Анализ особенностей общения с аудиторией радио и телевидения.

Цель проведения курсов ораторского искусства. Наиболее верный путь к человеческому разуму. Умение говорить – наикратчайший путь к известности. Потребность в сознании своей значительности - одно из главных различий между человеческим родом и животными.

Причины нарушения речи у пожилых людей. Особенности общения с людьми, имеющими нарушения речи. Рекомендации для родственников больных. Помощь логопеда по восстановлению речи после перенесенных заболеваний. Глухота врожденная и приобретенная, различия.

Специфика и закономерности общения с позиций половых различий. Характерные особенности субъектов с различной гендерной идентичностью. Оценки поведения других людей в соответствии с их эмоциональным состоянием. Роль эмпатии в понимании людьми друг друга.

Общение-категория социальной психологии. Психологические особенности юношеского возраста. Общение в юношеском возрасте. Виды юношеского общения. Гендерные различия юношеской дружбы. Однополая и смешанная дружба. Любовь. Проблемы юношеского общения.

Анализ социально-экономической, морально-психологической и духовной ситуации в Молдове. Общественное положение и особенности психологического характера пожилых людей. Обслуживание и обеспечение одиноких пенсионеров. Азбука общения социальных работников.

Общение как средство социализации детей старшего дошкольного возраста в школе, формы общения детей. Методики диагностики форм общения (по М.И. Лисиной) в группе детей и рекомендации по развитию их общения для успешной социализации ребенка в школе.

Основные факторы, определяющие межличностные отношения. Связь характеристик круга общения личности и ее свойств. Условия психологически комфортного и личностно развивающего общения. Психологические аспекты психогигиены профессиональной деятельности.

Рассмотрение основных свойств и особенностей общения, его видов и функций. Общение играет очень важную роль в жизни человека. Вне общения человек не может развиваться как личность. Только в общении человек может понять других людей, их мысли, поступки.

Общение как сложный процесс установления и развития контактов между людьми. Цель, этапы общения и проблемы, которые могут возникнуть в процессе разговора. Умение удерживать внимание слушателей. Характеристика вербального и невербального общения.

Понятие общения, его сущность и особенности, значение в современном обществе. Классификация общения, его разновидности и характеристика, структура и основные элементы. Особенности и применение невербальных средств общения, их виды. Цели, функции общения.