Взаимодействие образовательного процесса и процессов развития личности, ее индивидуальности и неповторимости. Существование опосредованных потребностей, имеющих сознательный характер. Рассмотрение проблемы уровня профессионального развития учителя.

Автор акцентирует на способности образовательного процесса, построенного на диалектическом методе познания, осваивая которое, студент вырабатывает свою собственную меру человеческого отношения к миру, что представляет собой воплощение свободы личности.

Анализ исследования, направленного на выявление показателей формирования правосознания у старшеклассников. Изучение степени влияния учебно-воспитательного процесса в общеобразовательной организации на формирование правосознания по каждому из показателей.

Общая характеристика основных причин внедрения дистанционного образования. Знакомство с ключевыми вопросами организации образовательного процесса в классическом университете с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий.

Изучение профессиональной деятельности выпускников программ бакалавриата по направлению подготовки "Психология". Анализ психологических характеристик и состояний, особенностей психологических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп.

Раскрытие проблематики оценки образовательного уровня рабочих промышленности СССР и США на рубеже 50–60-х гг. Политика повышения культурного уровня советских рабочих к концу 50-х гг. Роль закона о всеобщем и обязательном полном среднем образовании.

Исследование особенностей феномена "фашизм". Основные факторы нарушающие принципы образования. Анализ проявления образовательного фашизма в методах организации образовательной системы. Факты насаждения диктаторства в рамках образовательного процесса.

Анализ приобретаемых человеком на протяжении жизни знаний, мышления и свойств характера, благодаря музыкальным занятиям. Развитие музыкальных способностей: сформирование интереса к аналитическому восприятию интонационного языка речи и музыки у учащихся.

Рассмотрение феномена хакатона в качестве формата подготовки специалистов, в котором члены команды работают вместе для решения сложных учебных и профессиональных проблем. Дистанционные образовательные технологии. Информатизация образовательных систем.

Рассмотрение феномена хакатона в качестве формата подготовки специалистов, в котором члены команды работают вместе для решения сложных учебных и профессиональных проблем. Перспективы повышения эффективности профессиональной подготовки специалистов.

Исследование бизнес-проекта по образовательному центру изучения иностранных языков в городе Бишкек. Необходимость лицензирования образовательных услуг. Управление персоналом и финансами образовательного центра. Инновации в управлении проектами.

Содержание бизнес-идеи по открытию образовательного центра, анализ и оценка конкурентоспособности его на соответствующем рынке. Основные преподаваемые иностранные языки. Формирование сбытовой и маркетинговой политики. Принципы управления персоналом.

Жанрово-стильові особливості образка Василя Стефаника. Закономірності його розвитку в історико-літературному процесі кінця ХІХ - початку ХХ ст. Аналіз емоційного змісту творів, способів вираження авторської позиції, огляд художньо-виражальних засобів.

Образ поета як символ незламності духу, людської і національної гідності, патріотизму. Самодостатність художнього слова, філософське заглиблення, синтез глибинних традиційних джерел українського художнього образотворення з поетичною мовою ХХ-го століття.

Вивчення питання підвищення ефективності навчання і виховання дітей із особливими потребами. Дослідженні прогресивних підходів до підготовки студентів в умовах інклюзивної освіти та аналіз технологій використання потенціалу мистецтва в даному процесі.

Образотворча, музична, хореографічна складові феномена "entertainment" в контексті мистецтвознавчого дискурсу. Людська діяльність видовищного характеру як чинник динаміки соціокультурного розвитку людства. Специфіка видовищ у модифікаціях мистецьких форм.

Зміни, які відбувалися у мистецькому житті українських земель упродовж другої половини XVI — першої половини XVII століття, а саме у малярстві, скульптурі, іконописі, гравюрі і різьбленні. Роль європейських традицій у декоративно-ужитковому мистецтві.

Розвиток мистецтва і архітектури на Україні в XVI–XVIII ст. Збільшення світських елементів. Заповнення релігійних сюжетів образами, взятими з реального життя. Поєднання в будівництві національного стилю з кращими надбаннями європейського ренесансу.

Скульптура та мистецтво Монголії. Чанди як храмові будівлі Індонезії. Головні індуїстські боги: Брахма, Вишна, Шива, Шакта. Індуїзм як релігійне навчання. Головні особливості живопису Тибету. Декоративно-прикладне мистецтво Китаю. Скульптура Японії.

Розвиток архітектури та образотворчого мистецтва XVI - XVIII ст. в умовах оборонного будівництва. Прикметні риси європейського бароко в українській архітектурі та значний вплив видатних російських архітекторів. Особливості стилю українського бароко.

Високе й Пізнє Відродження. Хронологія епохи італійського Ренесансу. Тема мадонни у творчості Рафаеля. Розквіт мистецтва у Венеції. Абстрактне мистецтво Лучо Фонтана, Альберто Буррі, Е. Ведова, їх роль у післявоєнному відродженні італійського живопису.

Широкомасштабне застосування перспективи як характерна особливість мистецтва Відродження. Відмова від символічного способу передачі внутрішнього змісту художнього образу на користь міметичних візуалізацій - одна з рис ренесанських мистецьких творів.

Поєднання в образотворчому мистецтві Київської Русі слов’янської спадщини і рис, зумовлених впливом Заходу і Сходу. Відомі мозаїки і фрески Софійського собору в Києві як взірець монументально-декоративного мистецтва. Поширенню іконопису при монастирях.

Аналіз соціокультурних та духовно-моральних чинників процесів, що відбувались у мистецтві Львова впродовж досліджуваного періоду. Визначення місця творчих пошуків львівських художників-шістдесятників в українському образотворчому мистецтві ХХ ст.

Поняття вільного художника, його сутність і історія виникнення. Створення інтелігентного мистецтва. Живопис в образотворчому мистецтві

Становище українського мистецтва в кін. XVII–XVIII ст., видатні представники в сфері живопису та скульптури, напрямки їх діяльності та внесок в культурну спадщину народу. Становлення архітектури та видатні архітектори, характеристика головних споруд.

Характеристика системи моди в образотворчому мистецтві та її вплив на розробку художніх образів різних культурних епох. Циклічність сприйняття об'єктів образотворчого мистецтва і дизайну. Зображення елементів системи моди відповідно до кліматичних умов.

Засоби педагогічної роботи, спрямованої на розвиток та реалізацію художньо-творчого потенціалу дошкільників засобами образотворчого мистецтва. Поєднання різних методів, прийомів і форм роботи з використанням зображувальних і наочних матеріалів.

Визначення ролі імерсивних технологій (технологій доповненої, віртуальної, змішаної та розширеної реальності) у створенні художнього образу відповідних сучасних дизайн-проєктів. Новий підхід щодо оцінювання стрімких інновацій в українському дизайні.

Лексичні засоби створення художніх образів: стилістичні фігури, тропи, ненормативні елементи. Сприймання змісту поетичного тексту. Забезпечення своєрідного діалогу адресата з автором. Основи процесу спілкування. Переносне вживання слів у художньому творі.