Нравственность – один из важнейших факторов общественного развития. Нравственные чувства и моральное поведение. Природа морального воспитания с психологической точки зрения. Возможности нравственного воспитания младших школьников в учебной деятельности.
Нравственное воспитание учащихся как задача современной образовательной системы, важный компонент социального заказа для образования. Педагогические приемы, используемые в данном процессе, с учетом возрастных и психологических особенностей детей.
Становление и формирование личности. Этапы нравственного воспитания младших школьников. Опытно-экспериментальная работа по определению влияния внеклассной и внешкольной воспитательной работы на развитие нравственных качеств личности младшего школьника.
Теоретическое обоснование и экспериментальная апробация программы нравственного воспитания младших школьников. Разработка и внедрение программы деятельности социального педагога. Изучение и диагностика особенностей психологического развития учащихся.
Определение места нравственных ценностей в развитии человеческого общества. Усвоение человеком общественных норм как основная цель нравственного воспитания. Развитие нравственных качеств младших школьников как условие формирования морального сознания.
Формирование нравственности учащихся. Понятие форм и методов нравственного воспитания. Нравственного воспитания младших школьников в учебной деятельности как важнейшая задача классного руководителя. Методы нравственного воспитания в учебной деятельности.
Сущность понятия нравственных качеств у младших школьников. Методы формирования основ, показатели, критерии, особенности нравственности детей. Организация опытно-практической работы по исследованию влияния сказки на развитие нравственных качеств у детей.
Анализ проектов с краеведческим содержанием, выполнение которых способствует нравственному воспитанию и углублению практических математических знаний. Изучение приема использования краеведческого материала при выполнении проектов младшими школьниками.
Процесс нравственного воспитания молодежи при занятии физической культурой и спортом. Рассматриваются взаимосвязь нравственного развития с физической активностью, исследование различных техник тренеров для эффективного формирования нравственных качеств.
Цели при изучении иностранного языка. Духовные и нравственные ценности как объекты воспитания. Особенности метода проектов. Методы и средства духовно-нравственного воспитания и формирования системы ценностей студентов на уроках иностранного языка.
Исследование значимости классической литературы в нравственном воспитании подрастающего поколения. Необходимость обращать внимание на формирование характера героя при изучении литературных произведений. Процесс духовно-нравственного воспитания студентов.
Проблема и сущность нравственного воспитания, моральные требования и нормы поведения человека в обществе, как процесса формирования личности. Личная ответственность, сознательность, культура поведения и общения в социуме. Развитие патриотизма школьника.
Характеристика основных принципов воспитания в школе. Организация жизненного опыта школьников путём планомерного и регулярного выполнения определённых поступков и действий. Формирование навыков и привычек поведения. Особенности нравственного воспитания.
Психолого-педагогические основы нравственного воспитания подрастающего поколения. Сущностная характеристика нравственного воспитания. Основные источники нравственного опыта. Гуманизм личности педагога как условие результативности процесса воспитания.
Биография советского педагога, заслуженного учителя школы УССР Василия Александровича Сухомлинского. Уважение к личности ребенка и воспитание без наказаний, отраженные в книге "Сердце отдаю детям". Раскрытие природных задатков и склонностей ребенка.
Сущность нравственного воспитания. Формирование нравственности учащихся – важнейшая задача школы. Целенаправленное формирование морального сознания, развитие нравственных чувств и выработка навыков и привычек поведения. Организация деятельности ребенка.
Сущность и природа нравственного воспитания, его содержание и принципы отражения в современной педагогике. Диагностика уровня сформированности нравственных качеств у учащихся 2 класса на уроке литературного чтения, разработка программы по развитию.
Теоретические аспекты нравственного воспитания ребёнка в семье, основные пути и условия формирования личности. Сущность, история и проблемы нравственного воспитания. Положительный и отрицательный факторы семейного воспитания, традиции, принципы.
Сущность и проблемы нравственного воспитания. Диагностика уровня сформированности нравственных качеств младших школьников. Исследование семейных условий, микроклимата и способов, необходимых для формирования нравственно развитой личности в семье.
Нравственность как важнейшее значение в процессе формирования личности. Процесс нравственного воспитания, его основные составляющие. Задачи школы VIII вида для умственно-отсталых детей, основные составляющие. Методы формирования общественного поведения.
Формирование нравственности учащихся - важнейшая задача школы. Мораль, как регулятор поведения личности. Идеи известных деятелей педагогики о роли нравственного воспитания в развитии личности. Содержание воспитания. Формирование нравственных качеств.
Понятие общей культуры человечества и физической культуры как одной из ее составляющих. Особенности физической культуры личности, ее роль и значение для индивида и для общества в целом. Характер физической культуры и его влияние на учащуюся молодежь.
Исследование способов нравственного воспитания учащихся на уроках английского языка посредством анализа психологической, педагогической и методической литературы и анализа учебников по английскому языку на предмет реализации нравственного воспитания.
Специальные образовательные школы как один из звеньев общей системы образования, особенности деятельности данных учреждений. Методы духовно-нравственного воспитания для специальных коррекционных школ 8-го вида, основные проблемы данного процесса.
Особенности нравственного развития личности. Влияние различных видов деятельности на направленность личности. Формирование нравственной сферы личности в школе. Особенность системы воспитания духовно-нравственного поведения личности в православной школе.
Определение морали и нравственности в философии. Особенности и условия нравственного воспитания детей. Нравственное воспитание школьников как психолого-педагогическая проблема. Эффективность и анализ воспитания нравственности в дагестанской семье.
Нравственное воспитание детей подросткового возраста как психолого-педагогическая проблема. Сущность процесса нравственного воспитания школьников. Способы взаимодействия педагогов и родителей. Организация и основные формы работы с родителями учащихся.
Определение значения работы по формированию нравственности учащихся в системе школьного образования. Сущность морали как регулятора поведения личности. Раскрытие содержания нравственного воспитания. Сущность нравственности личности, её совершенствование.
Характеристика основных способов организации нравственного воспитания в процессе учебной деятельности. Исследование юношеского периода морального становления. Анализ приемов воспитательной работы учителя по формированию этических качеств школьников.
Нравственное воспитание и его роль в формировании личности ребенка: сущность и природа нравственности, методы и приемы воспитания школьников. Механизмы выработки нравственности и изучение уровня развития нравственных качеств у младших школьников.
