Некоторые аспекты выбора приоритетных технических элементов в практической стрельбе

Размещено на http://allbest.ru

Размещено на http://allbest.ru

НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ ВЫБОРА ПРИОРИТЕТНЫХ ТЕХНИЧЕСКИХ ЭЛЕМЕНТОВ В ПРАКТИЧЕСКОЙ СТРЕЛЬБЕ

Аннотация

Настоящая статья посвящена выбору приоритетных технических элементов на основании оценки субъективных ранговых значений. Данное исследование включает в себя учет ряда технических элементов и их анализ методом экспертных оценок. Работа экспертов заключалась в выборе и последующем ранжировании ряда элементов техники, используемых в практической стрельбе. Современная тенденция формализации работы тренеров и формирование «технологичности» процесса обучения стрельбе выраженs в минимизации количества технических действий для организации как начального процесса обучения безопасному обращению с оружием, так и совершенствованию технического навыка для решения специальных задач соревновательного упражнения. Онлайн-опрос экспертов позволил сделать выбор и оценку технических элементов по их приоритетности для тренировочного процесса по каждому этапу развития спортивного мастерства.

Ключевые слова: практическая стрельба, спорт, техника стрельбы, соревнования, тренировка, корреляция, анализ

техника стрельба тренировочный спортивное мастерство

SOME ASPECTS OF CHOOSING PRIORITY TECHNICAL ELEMENTS IN PRACTICAL SHOOTING

Abstract

This article is devoted to the selection of priority technical elements based on the assessment of subjective rank values. This study included the consideration of a number of technical elements and their analysis by the method of expert assessments. The work of the experts was to select and then rank a number of elements of the technique used in practical shooting. The current trend of formalization of the work of trainers and the formation of the `technological' process of shooting training is expressed in minimizing the number of technical actions for organizing both the initial process of training in the safe handling of weapons, and improving the technical skill for solving special tasks of a competitive exercise. An online survey of experts allowed us to select and evaluate the technical elements according to their priority for training for each stage of the development of sports skills.

Keywords: practical shooting, sports, shooting technique, competitions, training, correlation, analysis, statistics

Введение

Актуальность выбора приоритетных элементов техники стрельбы для тренировочного процесса спортсменов в практической стрельбе связана с тенденцией интенсификации процесса обучения. К основным причинам можно отнести ограниченность временных и материальных ресурсов на уровне клубов или федерации, а также, сложности методического обеспечения процесса обучения. Для достижения необходимой «технологичности» обучения стрельбе и ее формализации на всех этапах формирования двигательного навыка, проводится целенаправленная работа по определению оптимального количества параметров техники стрельбы. На основании этого, определение значимости элементов техники стрельбы в учебном процессе по мере роста спортивного мастерства, становится необходимым фактором формирования учебного плана многолетней подготовки. Данный фактор учебно-тренировочного процесса связан с формированием навыка выполнения результативного выстрела, основанного на принципах усвоения знаний и формирования специальных двигательных действий (П.Ф. Лесгафт, Н.А. Бернштейна, А.Н. Крестовников, Л.П. Матвеев, П.Я. Гальперин и др.). Начальный период характеризуется иррадиацией нервных процессов и вовлечением в работу «лишних» мышц, объединением отдельных двигательных действий в целостный акт. Следующий период развития навыка характеризуется концентрацией возбуждения, улучшением координации, устранением излишнего мышечного напряжения и высокой степенью стереотипности движений. Заключительный период характеризуется стабилизацией, высокой степенью координации, автоматизации движений и совершенствованием стрелковых навыков. Данные периоды развития стрелковых навыков соответствует этапам развития спортивного мастерства, поэтому они будут в фокусе нашего исследования [1] (см. Таблицу 1). На основании ряда исследований в области вида спорта «практическая стрельба», были формализованы базовые элементы техники стрельбы и сведены в таблицу с присвоением каждому элементу степени значимости на основании экспертного ранжирования. Следует отметить, что учет рангов проводился методом расчета коэффициента конкордации, оценивающим степень согласованности субъективных оценочных значений четырех экспертов. В научно-методической литературе рассматриваются, в основном, примеры нахождения корреляционных связей между упражнениями в составе спортивной тренировки, а не учета рангов элементов техники при изучении экспертного мнения [2, 3, 4], т.е. это направление исследований не имеет широкого распространения. Таким образом, формализованные элементы техники стрельбы, отобранные для исследования на основании мнений экспертов, являются материалом для выбора и учета важнейших из них для тренировки.

Таблица 1. Этапы спортивной подготовки для стрелков

Выбор таких элементов техники фиксируется в учебном плане и используется для рационального распределения ресурсов спортсменов по трансформации стрелковых навыков на новый качественный уровень, а именно, от этапа начальной подготовки до этапа совершенствования спортивного мастерства.

Таблица 2. Описание технических элементов

Дальнейшее развитие стрелковых навыков связано с их индивидуализацией и совершенствованием, поэтому этап высшего спортивного мастерства не берется в расчет экспертами в ходе настоящего исследования, однако, в тренерской деятельности, используется специалистами для определения граничных значений или ориентиров, при организации учебно-методической работы с обучающимися. На основании вышеизложенного, предметом настоящего исследования будут элементы техники стрельбы, а субъектом исследования - ранговые значения экспертной группы.

Цель исследования

Цель исследования заключается в выборе приоритетных элементов техники стрельбы для тренировки на разных этапах подготовки спортсменов. Задачи исследования: 1) анализ и обобщение научно-практических и теоретических данных; 2) проведение онлайн-опроса; 3) проведение анализа и обобщения статистического материала.

Материал и методы исследования

В исследовании использовались педагогические и математико-статистический методы учета данных. Для реализации педагогического исследования оценки субъективных ранговых значений элементов техники стрельбы (см. Таблицу 2) был применен метод экспертных оценок через онлайн-опрос экспертной группы по критериям оптимальности биомеханической структуры техники стрельбы и оценки их значимости для достижения результативности на соревновании. Аналитическая обработка совокупности данных была проведена методами математической статистики с помощью онлайн калькулятора (https://math.semestr.ru/regress/corel.php), а именно, расчетом коэффициента конкордации, т.е. определением степени согласованности мнений экспертов.

Настоящее исследование включало в себя ранжирование субъективных оценок шести элементов техники стрельбы по их значимости в тренировочном процессе стрелков (см. Таблицу 3), который представлен в качестве факторов, обозначенных Хn. Выбор элементов техники стрельбы для ранжирования, продиктован их значимостью в тренировочной и соревновательной деятельности, а данные показатели в научно-практической литературе описываются, как наиболее важные для учета значимых элементов технической подготовки спортсменов в практической стрельбе и выбраны экспертами в качестве объекта исследования [5]. По итогам проведенных расчетов, сравнивались показатели значимости факторов, относительно всех исследуемых технических элементов. Показатели значимости факторов, при их ранжировании экспертами на каждом этапе подготовки стрелков, выраженные в сумме рангов, будут отражать приоритетность определенных технических элементов перед другими и служить аргументированным основанием для их выбора при составлении учебных планов и распределения ресурсов клубов и федерации, в целом.

Результаты исследования и их обсуждение

Для решения задач исследования нами был проведен онлайн-опрос экспертной группы, а полученные данные обработаны с помощью методов статистического анализа. Результаты ранжирования субъективного выбора четырех экспертов были проанализированы статистическими методами для расчета коэффициента конкордации, как степени согласованности мнений экспертов. Контроль и анализ данных, на основе применения метода экспертных оценок, показал изменение предпочтений экспертов в оценке технических элементов, в зависимости от уровня подготовки стрелков. Таким образом, изменение предпочтений выбора показателей техники стрельбы, в зависимости от повышения уровня спортивной квалификации, способен оптимизировать процесс анализа и коррекции полученной информации о подготовке стрелков, а также придать ему необходимую «технологичность» учета преемственности стрелковых навыков на разных этапах подготовки. Эта «технологичность», основанная на экспертном мнении специалистов, может выражаться в планировании учебного процесса для тренеров и инструкторов по практической стрельбе, с акцентом на результаты данного исследования:

1) Включением в методику формирования навыка результативной стрельбы упражнений, содержащих шесть наиболее значимых элементов техники стрельбы: удержания оружия на основании расчета весомости рассмотренных параметров, управления спуском («обработку» спускового крючка, выражаясь терминологией стрелков-практиков, при которой стрелок выжимает спусковой крючок с оптимальным усилием), прицеливания, управление ритмом стрельбы, перезарядки оружия и стрельбы в движении.

2) Направлением развития стрелковых навыков на преемственность приоритетных направлений технической подготовки спортсменов по мере роста их спортивного мастерства. Применением новых методов обучения в учебно-тренировочном процессе на основе оптимизации получения, обработки, анализа и коррекции срочной информации (такой как: ошибочные действий при обучении стрельбе, нарушений правил безопасности, функционирования оружия и т.д.) [11].

3) Использованием методов математической статистики дополнительным инструментом интенсификации тренировочного процесса.

Данные результаты могут быть использованы, в качестве обратной связи, тренерами при анализе и коррекции учебного плана занятий по тренировке выбранного элемента техники стрельбы, как в отдельности, так и в составе целостного упражнения [6, 7]. Если полученная информация не соответствует ожиданиям, то это может говорить о психоэмоциональном или функциональном дисбалансе подготовки стрелков [8, 9, 10]. Результаты исследования, выраженные в показателях весомости параметров и субъективных оценках факторов отражены во сводной Таблице (см. Таблица 3).

Таблица 3. Сводная Таблица учетных показателей

Представленная сводная Таблица учетных показателей для всех этапов спортивной подготовки, является итогом статистического анализа, который выражается в следующем:

1. Наибольшую значимость для технической подготовки стрелков имеет фактор «Управление спуском (Х₃)».

2. Второй по значимости является фактор «Удержание оружия (Х₁).

3. Третьим по значимости является фактор «Прицеливание (Х₂)».

4. Остальные факторы составляют менее 30 % от общего объема данных, определяющих предпочтение экспертов по технической подготовке, а именно: «Перезарядка оружия (Х₅)», «Ритм стрельбы (Х₄)» и «Стрельба в движении (Х₆)».

5. Важнейшими техническими элементами стрельбы, по мнению экспертов, являются следующие: Х₃, Х₁, Х₂.

6. Оценка средней степени согласованности мнений всех экспертов для трех этапов подготовки стрелков выраженных в трех коэффициентах конкордации, говорит о наличии высокой степени согласованности мнений экспертов, а именно:

6.1. Коэффициент конкордации для Этапа начальной подготовки W_I = 0,8.

6.2. Коэффициент конкордации для Тренировочного Этапа (этапа спортивной специализации) W_II = 0,857.

6.3. Коэффициент конкордации для Этапа совершенствования спортивного мастерства W_III = 0,85.

Выводы

Таким образом, проведенное исследование выбора приоритетных элементов техники стрельбы для тренировки спортсменов в практической стрельбе, по мере роста их спортивного мастерства, позволило сделать следующие выводы:

1. Примененный в исследовании метод экспертных оценок показал высокую степень согласованности мнений экспертов для выбора и ранжирования шести элементов техники стрельбы. Показатель степени согласованности мнений экспертов, выраженный в коэффициенте конкордации, может выступать одним из инструментов решения проблем прогнозирования, планирования и разработки учебно-тренировочных программ.

2. Важнейшими элементами техники стрельбы, по набранной сумме рангов субъективной экспертной оценки (?), оказались следующие:

1) Управление спуском (52);

2) Удержание оружия (50);

3) Прицеливание (42).

Остальные исследуемые элементы техники являются не менее важными для достижения результативности стрельбы при выполнении соревновательного упражнения, но время на их тренировку нужно значительно меньше.

3. Дальнейшее развитие формализации тренировочного процесса, по нашему мнению, будет выражаться в построении оптимальной методики обучения стрельбе на каждом этапе формирования и совершенствования двигательного навыка на основе унификации приоритетных технических элементов стрельбы на всех этапах спортивной подготовки.

Список литературы

1. Белоуско Д.В. Основы обучения двигательным действиям и развития физических качеств: учебное пособие. - Барнаул: Изд-во АлГУ, 2015. - 18 с.

2. Бондарчук А. П. Управление тренировочным процессом спортсменов высокого класса [Электронный ресурс] / А. П. Бондарчук .-- М. : Олимпия, 2007 .-- 272 с. : ил. -- (Библиотека легкоатлета) .-- ISBN 978-5-94299-110-3 .-- Режим доступа: https://rucont.ru/efd/214755.

3. Теория и методика физической культуры: учебник для институтов физической культуры / под ред. Л.П. Матвеева. - М.: Физкультура и спорт, 1991. - 543 с.

4. Холодов Ж.К. Теория и методика физической культуры и спорта: учебное пособие для студ. учреждений высш. проф. образования / Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов. - М.: Изд. центр «Академия», 2011. - 480 с.

5. Кондрух А.И. Практическая стрельба / А.И. Кондрух - М., Федерация практической стрельбы России, 2013. - С.71-81

6. Рагозин А.В., Павлов А.В., Пахомов Д.П., Тамбовский А.Н. Методические особенности подготовки тренеров (инструкторов, специалистов) по виду спорта «Практическая стрельба»: учебно-методическое пособие. - Ярославль: Канцлер, 2020.- 230 с. ISBN 978-5-91730-985-9.

7. Пахомов Д.П. Характеристика подготовительных действий спортсмена в тренировочной и соревновательной деятельности / Д.П. Пахомов // Наука и спорт: современные тенденции. - 2019. - Т. 7, № 3. - С. 41-49

8. Крестовников А.Н. Физиология спорта, М.-- Л., 1939; Физиологические основы спортивной тренировки, Учен. зап. Ин-та физкульт., в. 2, Л., 1944, с. 23

9. Калачев Г.А. Физиология произвольной мышечной деятельности и спорта: уч. пособ. - Барнаул: Изд-во БГПУ, 2004. - 226 с.

10. Фомин Н.А. Физиологические основы двигательной активности / Н.А. Фомин, Ю.Н. Вавилов. - М.: Физкультура и спорт, 1991. - 244 с.

11. Матвеев Л.П. Общая теория спорта и ее прикладные аспекты. Учебное пособие для институтов физической культуры. -6-е изд. - М.: Спорт, 2019 - 384 с.

Размещено на Allbest.ru